Прощай, заниженная самооценка! бесплатное чтение

Всем моим ученикам,
а также жене, детям и внукам посвящаю

Пока ноете, жизнь проходит мимо
Из Интернета

Нет никаких ключей счастья.
Дверь всегда открыта
Мать Тереза

В одно окно смотрели двое.
Один увидел дождь и грязь.
Другой – листвы зеленой вязь,
весну и небо голубое.
В одно окно смотрели двое.
Омар Хайям

Мобилизуйтесь

Знаете же, чем ответственнее и основательнее это сделаете, тем больше гарантий, что доведете дело до ощутимого результата. Твердо скажите себе: «Нет – заниженной самооценке!», «Хватит осторожничать и всего бояться!», «Заниженная оценка – это стыдно!», «Больше активности и напористости!», «Я должен стать уверенным и успешным!» Не нравятся эти, подберите свою мобилизующую фразу. Заучите и повторяйте каждое утро, даже если очень надоест. Учтите, как только прекратите, настрой сразу спадает и уже ничего делать не хочется. Каких тогда ждете результатов? Помогите себе: крупно распечатайте фразу и повесьте над кроватью. Проснулись… и она перед глазами, хочешь-не хочешь – прочитаешь. Еще вариант, сделайте ее, как всплывающую подсказку в компьютере. Включили… и сразу же будоражит, настраивает и мобилизует.

Далее – освойте основные правила работы с данным пособием. Прежде – с текстом. Как обычно читаете? Скользнули взглядом, а-а-а… все понятно и почти сразу же забыли. Н-е-е-е-т! Так при работе над заниженной самооценкой не пойдет. Прочитали вдумчиво! Повременили… и еще раз, а может, и еще, уже вникая основательнее. Постарались получше запомнить основные положения! Вот тогда предложенные рекомендации начинают работать и активно реализуются. Интериоризируются, как говорят психологи. Так вот, чем больше суммарно их усвоите, тем увереннее впоследствии сможете преодолевать негативные и формировать позитивные психо-эмоциональные состояния. Как раз то, что нужно, в преодолении заниженной самооценки.

С упражнениями и тренингами немного по-другому. Во-первых, насколько возможно вписывайте их в повседневную деятельность. С одной стороны, время сэкономите и, что очень важно, – они сразу войдут в структуру реальных действий. С другой, – соблюдайте следующую последовательность: прочитали, вникли, что вытренировывается, продумали каждое действие, проговорили про себя и попробовали исполнить. Затем проанализировали – получается-не получается и почему. Вновь прочитали, откорректировали и тогда выполняете, уже вкладываясь в полной мере. Заканчиваете, когда отчетливо почувствуете, что вытренированный прием, действие, состояние становятся привычными и применяются автоматически. Не задумываясь! Так, как будто родились с ними! И далее постепенно, шаг за шагом: чем больше их освоите, тем активнее взрастают уверенность и чувство собственного достоинства. А заниженная самооценка при этом неуклонно вытесняется!

На какие сроки настраиваться? По моей практике, они сильно зависят от степени запущенности комплексов и страхов, а также от желания, упорства и силы воли их преодолеть. Не на последнем месте и уровень самообучаемости, то есть насколько обладаете способностью быстро схватывать и осваивать учебный материал. С учетом этого, приступайте к начальному этапу – преодолению комплексов в общении. Мобилизуйте себя каждую неделю-две осваивать по одной главе. А тренингам в соответствии с известной «теорией получаса», уделяйте не менее тридцати минут каждый день При таком темпе первые улучшения станут ощутимыми примерно через полтора-два месяца. Заметите, что уже как-то спокойнее реагируете на окружающих и легче, активнее разговариваете. Но не ослабляйте усилий! Еще два-три месяца поработаете – и общение станет явно свободнее, непринужденнее и инициативнее. Уже не будет затруднений познакомиться с кем-либо, поддержать беседу и отстоять свою позицию. И вдруг почувствуете, как постепенно отступает-отступает эта проклятая заниженная самооценка!

Сразу захочется вздохнуть с облегчением и забросить занятия. Не делайте этого! Обязательно реализуйте следующий этап – преодолейте публичный страх при выступлениях перед аудиторией! Иначе он будет подспудно придавливать и сдерживать, принуждая отмалчиваться при большом скоплении людей. В зависимости, как часто будете практиковаться, на это придется потратить еще примерно полгода-год. Но справитесь, – вот тогда только былая отчужденность сменится непринужденной расположенностью к людям, добротно оттренируете речевой аппарат и начнете комфортно чувствовать себя в центре внимания. Благодаря этому, как нож в масло, будете входить в общение в любой ситуации и с любым человеком, не побоитесь выступить с тостом и на собрании, начнете чувствовать в себе лидерские качества. Люди к вам потянутся! И обнаружите, что все реже вспоминаете про свою заниженную самооценку! Это значит, уже готовы к завершающему этапу – нарабатыванию личностного авторитета, а затем к столь желанной активной и успешной деятельности, самоутверждению, самореализации и творчеству. А самое главное – к преодолению препятствий, навороченных былыми комплексами, и улучшению качества жизни. Потрудиться с этим придется подольше и напрямую зависит от Вашей активности и индивидуальности. Действуйте в соответствии с рекомендациями – результат не заставит себя ждать. Понятно, хочется побыстрее, но, к сожалению, заниженная самооценка, исходя из моих наблюдений и практики, не меняется столь стремительно. Да, мне кажется, и так вполне приемлемо, согласитесь!

Не забудьте еще один мощнейший мобилизующий фактор – постарайтесь сразу поверить в результативность предложенной методики. Зависимость такая: чем раньше и глубже уверуете в нее, а потом и почувствуете-осознаете не всегда заметное, но накапливающееся влияние ее положений, упражнений и тренингов, тем быстрее и качественнее преобразуете себя. А, если, вдруг, допустите неоправданные сомнения и скепсис или, еще хуже, одолеют они, извините, эффективность методики теряется, она перестает срабатывать. В пользу ее действенности аргументы следующие: на моих десятидневных курсах удается помочь перебороть заниженную самооценку и порождающие ее причины до 70–80 процентов. А далее обучавшиеся укрепляют уверенность, развивают общительность и повышают жизненную активность уже самостоятельно, но по моим рекомендациям, высказанным на консультациях. На первом занятии большинство перед группой с трудом может рассказать о себе, буквально, пять-семь фраз, а на последнем говорят почти свободно и поют две-три песни соло без музыкального сопровождения. Сильнейшие личностные перемены происходят, как только обучающиеся научатся выступать и прочувствуют вкус публичности. Нередко они говорят и пишут в отзывах, что их жизнь делится на две части: до курсов – унылая, кислая и после – позитивная, радостная. Особо недоверчивым могу продемонстрировать видеозаписи, накопившиеся за много лет. Предлагаю также вдумчиво читать приведенные в первом разделе пособия дневники, в которых слушатели моих курсов делятся впечатлениями после каждого занятия. Находите в них отголоски своих переживаний и проникайтесь позитивными изменениями. Очень помогает и убеждает! И еще один весомый аргумент: на курсы все больше приходят заниматься по рекомендации. А также постоянно приезжают из разных регионов России, стран ближнего и даже дальнего зарубежья. Согласитесь, тоже подтверждает – есть эффективность!

ПРИДЕРЖИВАЙТЕСЬ ОБЩИХ ПРАВИЛ:

1. Четко осознайте, что позитивные результаты зависят только от вашего упорства и прилагаемых усилий. Пособие лишь подсказывает, как это сделать лучше и продуктивнее. Придерживайтесь японской пословицы «Не бойся, что не знаешь – бойся, что не учишься»;

2. «Нет такого слова “не умею”. Я объясню и все сделаешь…» – так однажды на моих глазах мать учила своего малыша плаванию в море. Примите по аналогии жесткое правило для себя: Нет такого слова “не получится”. Следуйте методике и обязательно добьетесь результатов;

3. Активнее расширяйте практику общения и выступлений. Никогда не упускайте возможности побывать в центре внимания, вступить в беседу и произнести речь, где только уместно. И не паникуйте, если получится неудачно. Вы же еще учитесь…;

4. Смелее решайте служебные и жизненные проблемы. Четко осознавайте, что не все сразу получится удачно. Нет такого человека в жизни, у кого бы не случались жестокие провалы. Отболевайте и вновь беритесь за дело. Примите совет Конфуция: «Велик тот, кто падал и вставал!»

5. Пожалуйста, не придирайтесь излишне к моим возможным ошибкам, недочетам и некоторым повторам. Они неизбежны в любой книге. Заметили – сами сделайте правильно и, если можно, сообщите мне. Постараюсь избежать их в дальнейшем. Заранее благодарен!

Мобилизовались? Тогда вперед!

Оценивайте себя объективно

Как понимаете – «завышенная и заниженная самооценка»? Не хотите разобраться детальнее? С легкой руки психологов эти термины стали обиходными и даже модными. Но, не замечали, как-то исподтишка в них вкладывается смысл, что человек сначала переоценивает или недооценивает себя, а потом это негативно отражается на его поведении и действиях. То есть получается, что в принципе личностный потенциал и возможности у каждого нормальные. Но вот если человек начнет оценивать их завышенно или заниженно – отсюда все невзгоды. И специалисты на консультациях нередко советуют людям с заниженной самооценкой: «Да, у вас все нормально. Вы просто не бойтесь. Ведите себя увереннее…». Или: «Полюбите себя!» – и соответствующие рекомендации. Так вот, не очень помогает… Вникните поглубже и обнаружите, что реально все НАОБОРОТ. Изначально – отклонения и искажения в личностном потенциале и эмоциональных состояниях. Они нарушают адекватность поведения и действий, а затем по мере нарастания начинают осознаваться и отражаться в названных самооценках. То есть, как при любой болезни, – недомогание незаметно накапливается изнутри, а потом только, когда отчетливо почувствуете его симптомы, то и оцениваете: «Что-то неважно себя чувствую…, мне нездоровится…, совсем плохо…» и др. Для практики это «НАОБОРОТ» имеет принципиальное значение: усилия должны быть сосредоточены прежде и в основном на корректировке самих отклонений. Справитесь с ними – негативные самооценки как бы сами собой существенно уменьшатся, а то и растворятся, сойдут на нет и перестанут портить жизнь. Сколько раз видел это на практике курсов и слышал в отзывах обучающихся. Но давайте договоримся компромиссно: применяем «завышенная-заниженная…» раз они устоялись, однако, сущность их понимаем, как предложено. Поверьте, так эффективнее работа над собой!

Определитесь с ориентиром! Не задумывались: оценивать – всегда означает с чем-то сравнивать? Вспомните школьное или студенческое: у преподавателя обязательно есть представление о требованиях к безупречному ответу или письменной работе. С ним и сравнивает! Соответствует – ставит «отлично», две-три погрешности – «хорошо», больше ошибок – «посредственно» и т. п. Аналогично, для самооценки личности тоже нужно с чем-то себя, родимого, сравнивать? Эталон, идеал или, если так удобнее, ориентир. Составьте о нем представление! На мой взгляд, – это обобщенный образ человека, адекватно реагирующего и успешно проживающего в сложившихся условиях. В краткой формуле предлагаю: успешный человек гармонично вписан в условия современного общества, уверенно обеспечивает и защищает себя, своих близких и вместе с ними активно развивается. Однако, согласитесь, просится расшифровать подробнее. Для этого задумайтесь, что в основе такой успешности? Несомненно, главная составляющая – тот самый личностный потенциал и эмоциональные состояния! Другими словами, чем человек должен обладать и как себя чувствовать для успешного взаимодействия с людьми и природой.

Представляйте: прежде – личностные качества и настроенность. Надеюсь, понимаете, что бесполезно ждать весомых результатов при инертности, безвольности, раздражительности, постоянном недовольстве, минорном настроении… дальше продолжайте сами. Наоборот, требуются качества, активно заточенные на успешность. Их не так много, как может показаться. Вникните:

– позитивная настроенность. Человек неизменно бодрый, доброжелательный, уважительный, общительный, веселый, но когда нужно – сразу напористый, жесткий и в меру агрессивный. «Самые лучшие люди те, благодаря которым ты улыбаешься чаще всего» – весточка от Стива Джобса. В этом основа расположенности к окружающим, благоприятных взаимоотношений и продуктивного общения. Подбадривающая мысль: «Жизнь слишком коротка чтобы прожить ее несчастным»;

– интерес к познанию нового. Он подталкивает быть в курсе событий, находить более адекватные и востребованные способы взаимодействия с окружающим миром, повышать квалификацию и интеллектуальный уровень. То есть не консервироваться в мелочных заботах, а самосовершенствоваться и развиваться;

– стремление к созиданию. Этот неугомонный моторчик побуждает изобретать, творить, организовывать и реализовывать. А также постепенно осваивать управление людьми, как основу реализации больших и сложных проектов. Стимулирующая мысль: «Чем больше востребовано то, что делаете, тем больше шансов стать великим»;

– сила воли. Наметили – и заставили себя довести дело до весомого результата. Трудности, неприятности – не раскисли, а собрали волю в кулак и преодолели. Придерживаете негативные проявления своего характера, не даете развиваться неприемлемым для общества личностным качествам. Более того, волевыми усилиями сможете также подчинять окружающих;

– склонность к здоровому образу жизни. Суть схвачена во фразе: «Врач лечит болезни, а здоровье надо добывать самому». Без этого забудьте об успешности. Пошатнувшееся здоровье, хронические недомогания только так расслабят, разленят, разноют и сведут на нет все позитивные усилия. Становитесь уязвимыми и беззащитными. «В здоровом теле – здоровый дух» – четко помните. Или на наставление А. Шопенгауэра ориентируйтесь: «Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля».

Другая составляющая ориентира успешности – представление о наиболее эффективных способах взаимодействия с окружающим миром. По сути, во что внешне должны полноценно реализовываться рассмотренные личностные качества. Если образно, то это – «Талант быть человеком». Или, любопытное: «Есть только два способа прожить жизнь. Первый – жить так, как будто чудес нет. Второй – жить так, как будто чудеса во всем». Вот примерно те представления, которым очень желательно стремиться соответствовать. А если конкретнее, то:

– во взаимоотношениях. Заботитесь, чтобы внешность, образование, личностные достоинства и достижения вызывали у окружающих расположение и интерес. Доброжелательны, уважительны и заботливы, насколько возможно, со всеми. Придерживаетесь принципа: «Сделай, забудь и добро к тебе вернется». А еще точнее советуют многие бабушки: «Внучек, людям надо помогать, даже если сомневаешься в их честности. Пускай ты ошибешься, но это все равно лучше, чем пройти мимо чужой беды». И сюда же: «А зачем мне его спасибо? Человеком надо оставаться не ради чужого одобрения». Благодаря этому широкий круг знакомых и есть друзья, готовые поддержать в трудную минуту. Как результат, заметно уберегаете себя от конфликтов и скандалов, ввязываетесь в них крайне редко и только по основательным причинам;

– в общении. Непринужденны, просты и интересны. Как говорят: «Живи, не гордясь, не упадешь в грязь!» Не составляет труда с кем-либо познакомиться, компетентно поспорить, умело убедить или переубедить, отстоять свою позицию. Нетрудно извиняетесь, если не правы. Публичные выступления по ситуации – с удовольствием, уверенно, ярко и интересно;

– в семье. Интимные и семейные взаимоотношения благополучны. Дети растут в любви и активно развиваются. Родители не обделены почтением и заботой, отношения с другими родственниками благожелательны и взаимно поддерживающие. Обеспеченность не только перекрывает основные семейные и личностные потребности, но и позволяет пользоваться современными сервисами: платным образованием, медициной, путешествиями, санаторно-курортным лечением и др. Имеется достаточная финансовая подушка безопасности. Все члены семьи придерживаются здорового образа жизни. У каждого свое увлечение для души (хобби);

– на работе, в бизнесе. Они востребованные, престижные, достаточно доходные и позволяют самореализовываться, творить и развиваться. Имеются перспективы расширения бизнеса или карьерного роста. Личностные достижения весомы, заметны, одобряются и поощряются в коллективе. Отношения с коллегами, подчиненными, руководителями официальные и уважительно-деловые, пользуетесь авторитетом, обладаете или постепенно нарабатываете лидерские качества;

– для гражданской позиции. Не чураетесь пренебрежительно и высокомерно, а принимаете участие в голосованиях, общественных мероприятиях и организациях, высказываете и отстаиваете конструктивные мнения, содействуя развитию коллектива, региона, страны;

– для самосовершенствования и саморазвития. Находите для этого курсы, учебные заведения или занимаетесь самообучением и самовоспитанием. Содержательно – это повышение квалификации и интеллектуального уровня, формирование позитивных личностных качеств и сдерживание негативных.

Что-то не нравится, не согласны – скорректируйте или дополните. Только не соблазняйтесь послаблениями, типа: «Да, кто же сможет такому соответствовать…» или чрезмерными амбициями: «Фи, как примитивно…» Не забывайте, что это обобщенное и идеализированное представление. Поэтому поводы для корректировки должны быть весомые. Мне думается, что один из них – Ваше видение успешного человека в современных условиях, исходящее из знаний и собственного опыта. Другой – изменения в представлениях общества об успешности. Держите руку на пульсе!

Оценивайте себя объективно! Сам процесс несложный: свои личностные показатели сравниваете с приведенными ориентирами – находите несоответствия – оцениваете – и делаете выводы для работы над собой. Однако субъективность так и прорывает. Особенно, коварна мыслишка-лазеечка: «Да, зачем мне это…, ну и что, если у меня характер такой…, у меня и без этого все хорошо…, подумаешь, что такова…, да, бросьте, напридумывали, не понятно что…, природное же у меня, от папы с мамой, зачем менять?» и т. п. Поддадитесь – сильно рискуете помахать ручкой успешной или еще более успешной жизни, а то и вообще остаться на ее обочине. Поэтому побольше, побольше заинтересованности и объективности:

– постарайтесь взглянуть на себя со стороны, глазами других и беспристрастно. Отрешитесь от каких-либо переживаний, сомнений и расхожих, обывательских мнений. Жестче оценивайте, не ищите оправданий для выявленных отклонений от ориентира. Учтите, при таком подходе, то что считаете достоинством, вполне может оказаться недостатком. Например, считаете себя уверенным, а люди воспринимают как самоуверенность, чрезмерные амбиции и хвастовство и т. п.;

– придерживайтесь позиции: не бывает так, чтобы в человеке все было распрекрасно или, наоборот, отвратительно. Поэтому объективность еще и в том, чтобы не переусердствовать либо в достоинствах, либо недостатках, а как можно точнее найти в них свое индивидуальное сочетание;

– учитывайте также, что по мере личностного самосовершенствования Ваша оценка последовательно будет улучшаться. Не происходит этого, значит, что-то не так оценили ранее и не доработали. Отслеживайте и исправляйте! Но как только добьетесь полного соответствия личностных качеств приведенному ориентиру – интерес к самооценке и работе над собой пропадает. Вместо них приходит радостное ощущение напряженности жизни и удовлетворения результатами деятельности.

А теперь поупражняйтесь в самооценках! Предлагаю сделать это на крайних негативных и противоположных отклонениях от приведенного ориентира. Вникайте основательно и примеряйте на себя. А если хотите, то можно также на своих близких, друзьях, знакомых:

Завышенная самооценка. Вроде не по теме – почему тогда рассматриваем? Да, они с заниженной теснейшим образом взаимосвязаны. Говорят: «От любви до ненависти – один шаг». Примерно так и в нашей проблеме: зазнавались, возгордились – и вдруг по какой-то причине все рухнуло. Сразу же стыдобище, поникли и вот уже тут как тут фрустрация, депрессия, апатия и комплексы со своими цепкими ручонками. И, наоборот, стеснялись, унижались… но поставили начальником. Тотчас нагло рванули наружу спесь, хамство и барство. «Из грязи, да в князи», «корона выросла» или «разбогатели и обнаглели» – разве не про это?

Проведите необходимый для объективной самооценки анализ. Исходная причина завышенной – внутреннее ощущение в чем-то, пусть даже незначительного, превосходства над окружающими. Скажем, красивее, моднее, сильнее, обеспеченнее, на большей должности, влиятельные родители, обладание уникальной вещью, престижным автомобилем… – да, таких поводов может быть сколько угодно. Или делаете что-то успешнее других в учебе, спорте, искусстве, на производстве и т. п. Это состояние еще как позитивно! Все мы явно или втихую конкурируем. Закон природы – кто лучше, тот доминирует и успешнее выживает, а также самоутверждается. То есть набирает уверенности в самом себе и тогда уже с большим воодушевлением покоряет новые высоты. Почему бы не стремиться к этому? В здоровой и честной конкуренции! Но-но-но… большой вопрос – как себя вести? Соотносите с ориентиром и оценивайте! Сохраняете отмеченные в нем позитивные настрои на уважительность-доброжелательность, интерес к новому и созиданию, волевыми усилиями удерживаете себя от негатива… и проявляете это во взаимоотношениях, а также общении. Другими словами, не впадая в ложную скромность, но и без бахвальства при ситуации рассказываете о своих успехах, по-хорошему делитесь радостью и переживаниями. Охотно подсказываете или помогаете другим совершенствоваться в этом же направлении. Да, и в остальном придерживаетесь сформулированных в ориентире параметров. Результат? Люди принимают и признают ваше превосходство, молчаливо ценят, что не зазнаетесь, и относятся с уважением, а то и восхищением. «Будьте проще и люди к вам потянутся» – не я же придумал. Сразу авторитет возрастает! А вместе с ним – возможности благополучия и дальнейшего совершенствования. Конечно, завистников, а также желающих примазаться к славе, позлословить нельзя исключать, но это будут уже единицы. Таких можно бы и осадить, жестко и напористо! Как, кстати, отмечено в ориентире…

Однако есть ситуация другая. Человек все чаще смакует свое превосходство и помаленьку дополняет его придуманными детальками. Со временем оно нарастает, западает в душу и зацикливается в психике. А если к тому же подкармливается восторженными отзывами и чрезмерным захваливанием окружающих? Результат – сознание все больше переполняется собственной значимостью и возвеличиванием, которые активно вытесняют реальное личностное статус-кво. Основной признак: человек начинает мнить себя не таким, как все, – удачливым, избранным, относить к элите, богеме, а остальных – к неудачникам, бездельникам, «нищебродам», «быдлу», «ватникам» и др. Как же, он на пьедестале, «хозяин жизни». Не зря говорят: «Звездная болезнь, мания величия и просто наглость – неизменные и вечные негативные спутники успеха».

Заметьте, тотчас применение приведенных в ориентире параметров деформируется. Позитивный настрой, жизнерадостность, уважительность – уступают закрытости, самолюбованию и потребительским отношениям, типа, «мне все должны». Интерес к познанию нового ослабевает, человеку начинает казаться, что он и так уже знает достаточно, прошел «крым рым и медные трубы» или «меня уже поздно воспитывать». Облагораживающие созидательные и творческие намерения вытесняются гипертрофированными карьеристскими. Сила воли все больше применяется по отношению к окружающим и все меньше к себе, из-за чего разрастаются распущенность и вседозволенность. По сути, формируется психика без тормозов, а то и хуже – надменная и разнузданная!

Никак это не удержать в себе! Внутренний негатив не подконтрольно и бурно вырывается в поведение и действия. Во взаимоотношениях и общении начинают преобладать снисходительность, высокомерность и непререкаемость. Говорит и говорит, перебивает, но почти не слушает. Неминуемо Я-канье, выпячивание своих, даже мнимых, достоинств, постоянное доказывание собственной правоты и стремление оставить за собой последнее слово. Попросить помощи, признать свою ошибку и извиниться, что вы, – это же унизиться. Пренебрежение и командные интонации у таких людей нередко перерастают в грубость и хамство. Неприятие иных мнений, особенно, критики, желание отомстить за нее так и вскипает. На руководящей должности, даже незначительной, «крышу сносит» окончательно. Вместо продуктивных требовательности и напористости – окрик, угрозы, стремление к почти рабскому подчинению, беззастенчивое присвоение чужих результатов труда и т. п. Неприятная фамильярность, саркастическая ухмылка и указующий пальчик – верные показатели такой господской психики. Кому не нравится – «так это же их проблемы». Сам человек, как правило, не очень осознает подобный негатив, но вот психологически грамотные уже уверенно награждают его термином «завышенная самооценка».

Последствия – скверные! Окружающие сначала молчаливо выдерживают обрушивающийся на них негатив, надеясь, что человек со временем поймет и образумится. Потом пытаются робко советовать, подсказывать, наконец, делают прямые и резкие замечания. Видя, что это бесполезно и небезопасно, мягко или жестко разрывают отношения. Знакомые обходят стороной, друзья теряются. В семье другой супруг вынужден терпеть унижения, чувствовать себя подавленным или скандалить, чтобы защититься. Создается невыносимая обстановка, которая раньше или позже приводит к разрыву, с оправданием: «Не сошлись характерами…» В бизнесе увольняются наиболее перспективные работники, знающие себе цену, а оставшиеся посредственности отлынивают, выполняют обязанности кое-как и откровенно тянут фирму вниз. Более того, они сплачиваются и начинают интриговать, писать жалобы и анонимки, добиваясь устранения неугодного начальника. Наконец, необузданное самомнение упрямо подталкивает зазнавшегося к криминальным деяниям. Для примера, вспомните, как высокомерно вели себя известные публичные люди, которых впоследствии осудили за взяточничество, воровство, махинации и другие преступления. Фамилии называть?

Думаете, сколько человек проходит через это состояние? Практически все! Особенно в молодости – так хочется самоутверждаться и покуражиться. Например, артист Михаил Пореченков уверен: «Если известный артист говорит вам, что у него не было звездной болезни, он, наверняка, врет!» Но с возрастом у многих состояние нормализуется и постепенно движется к нашему ориентиру. Однако есть каверза – если у человека какое-то время все удачно, успех за успехом или, наоборот, безнаказанность за безнаказанностью он вновь может загордиться и зазнаться. Поэтому периодически очень желательно бы сбивать спесь у склонных к этому людей. Еще более проблемны те, у кого ощущение превосходства и завышенная оценка прилипают надолго и становятся привычными. Заметьте, предрасположены к этому чаще политики, бизнесмены, руководители, артисты и спортсмены – публичные люди. «Звездянка» – ласково называют такое состояние. Просто беда с ними – и себе вредят основательно, и окружающим жизнь беззастенчиво портят. Не зря «гордыня» – один из семи величайших смертных грехов по Библии. Казалось бы: прислушайся к советам и упрекам, проконсультируйся у психологов, почитай специальную литературу… и исправляйся. Не-е-е-т! Категорически будут отвергать у себя какие-либо психические отклонения и даже возможность оценивания. «Да, бросьте, вы…, какая еще завышенная оценка…, на себя лучше посмотрите…, вы что, считаете меня ненормальным?» – еще и обидятся.

Тогда первейшая проблема – достучаться до сознания и побудить таких к объективной самооценке. А затем уже только можно будет приостановить и помочь преодолеть негатив. В этом заинтересованы все неравнодушные – родители, супруга-супруг, друзья, руководство, коллеги… Зачем? Чтобы себе нечаянно не сломал жизнь и окружающим полегче бы стало. Самое сложное – заставить «великого» хотя бы на секундочку усомниться, а еще лучше задуматься: эффективны ли его взаимоотношения и общение? Все ли благополучно в личной жизни и на работе? И как он воспринимается окружающими? Получится – тогда только ему открывается путь к объективной самооценке. В помощь следующие приемы:

– авторитетное мнение. Это те люди, к которым заносчивый человек все-таки прислушивается. Для кого-то родители, для других – тренер, начальник, преподаватель, надежный друг, известная личность и т. п. Их оценки, замечания и советы очень даже могут стать побуждающим толчком для объективного самооценивания. Особенно, если они «в тему», например, при анализе уже несколько отрезвляющих неудач у зазнавшегося. Помогите ему найти таких людей!;

– авторитетный пример. Создайте переоценивающему себя возможность наблюдать за взаимоотношениями, общением и действиями уважаемого и успешного человека. Непроизвольное сравнение с ним вполне может изменить его собственные представления и более того, даже подсознательно, побудить к основательной переоценке, а также подражанию;

– взгляд со стороны. Да, просто снимите на видео фрагмент общения или выступление загордившегося. И покажите ему! Еще лучше в сравнении с нашим критерием или каким-либо позитивным примером. А попутно подскажите, что видеть и оценивать себя со стороны, глазами окружающих – ценнейшее качество;

– побудите прочитать текст или просмотреть видео. Предложите: «Слушай, прямо про тебя написано-показывают. Не хочешь почитать-взглянуть?» Не всегда, но часто цепляет и побуждает основательно задуматься;

– публичная критика. Конечно, это не партийное собрание, как раньше. Но собрались родственники или друзья, коллеги и доброжелательно высказали наболевшее и про нанесенные унижения. Только предварительно договоритесь, чтоб начистоту и без обид. Как правило, эти оценки впечатляют ощутимо;

Еще ряд приемов. Они связаны с переключением возгордившегося на другую, предпочтительнее, оздоравливающую деятельность. Ценности, как правило, тогда меняются и создается возможность увидеть себя по-иному. В таких случаях переоценивание может произойти само собой. К тому же и объективности добавляется немало. Воспользуйтесь:

– поглощение творчеством. Скажем, создание нового бизнеса, изобретение уникальной машины, написание книги, диссертации, сочинение музыки, написание картины и др. Хоть профессиональное, хоть любительское! Благотворное влияние чувствуется сразу же. Давление от огромного объема непознанного, робость из-за неясности конечного результата, постоянные ошибки и неудачи, радость и облегчение от мелких достижений – спесь сбивают почти моментально. Не зря мудрый Сократ пользовался самоуничижающим: «Я знаю то, что ничего не знаю!». Вот и помогите переключиться, за кого радеете, с самолюбования на исследования и творчество;

– участие в коллективном труде, командных видах спорта. На равных, а не начальником. Впрягаться нужно в возложенные обязанности или поставленные задачи и как можно эффективнее их исполнять. Только это и ценится! Сознание отходит от непогрешимости и перестраивается на взаимопомощь и совместную работу. Рецидивы величаво покомандовать и поуказывать, конечно, не исключены, но коллектив всегда начеку. Придержит! Аналогичное – при игре в футбол, хоккей, баскетбол и др.;

– продолжительный физический труд, общение с природой. Да, негде здесь амбициям разгуляться. «Бери больше, кидай дальше, пока летит – отдыхай» – сознание полностью сосредоточивается на этом. А на природе еще лечебный воздух и благотворные эмоции. На этом фоне одолевающие мысли о собственной значимости и непогрешимости отступают, становятся лишними, ненужными и постепенно угасают. Сознание облагораживается и в нем возрождается естественность взаимоотношений и общения. Ярчайший пример – солдатская служба. В ней коллективность сочетается с физическим и далеко не престижным трудом. Кто прошел это горнило, тот знает, насколько оно сбивает оставшиеся после школы вседозволенность и раздутое самомнение. А если еще поработать дворником, уборщицей, притворившись нищим, просить деньги на улице – спесь слетает напрочь. Поэкспериментируйте!;

– участие в конкурсах, соревнованиях. В большинстве случаев наш подопечный здесь далеко не первый и не лучший. Да, и захваливать никто не собирается. Значит, переоценивать себя и заноситься практически невозможно – никто не поймет, еще и посмеются. А уж аутсайдером останется – горечь унижения, как мощнейший антибиотик, еще как придержит завышенную самооценку;

– сравнение с выдающимися личностями. Конструкторами космических кораблей и космонавтами, создателями ядерной энергетики, академиками и мировыми звездами искусства… Как будет себя чувствовать возгордившийся, если представит, что среди них? Несколько униженно, заробеет, застесняется, затаится в уголочке. Ведь по сравнению с ними его достижения в большинстве случаев даже под микроскопом не видно. Так какие тогда основания зазнаваться и заноситься? После выхода очередной книги у меня тоже иногда немного кружит голову, кажусь себе таким значимым. Сразу иду в книжный магазин. И как увижу на полках миллионы интереснейших произведений, мысли моментально преобразуются: «Люди! Как я вам благодарен, что вы хоть иногда замечаете и мою книжку»;

Чувствуете, созрела психика переоценивающего себя человека для более решительного шага. Тогда предложите ему переориентироваться в самооценке на принцип «Каждый человек тебе учитель и ты благодарен ему». Сразу же наш ориентир приобретает значимость и загорается интерес сравнить себя с ним. Это и есть желаемый результат – появляется стимул к самооценке и последующему самосовершенствованию.

Заниженная самооценка. Различайте: страх – это защитная реакция на конкретную угрозу. Человек дрожит, трясется, может убежать или его движения парализует так, что даже с места не сдвинется. Тревога – волнение и переживания в ожидании предстоящего события. Не только угрожающего, но, возможно, и радостного. А вот тревожность – это уже личностное свойство. Такой человек сильно и почти постоянно тревожится и откровенно боится практически всего, даже незначительного, что нарушает или может нарушить привычный уклад жизни. К примеру, опоздания на учебу-работу, не выученного домашнего задания, низкой отметки, обидеть кого-то, ссоры с другом-подругой, нового задания руководства, знакомства с кем-либо, возможной смены работы или места жительства… тоже продолжайте сами. Так вот, обостренное ощущение тревожности, робости и страха и есть исходная причина заниженной самооценки. Как она, вроде бы безобидная, действует? Сначала «куча» тревожных сомнений и опасений, типа: «Ой, у меня, наверное, не получится…, ох и достанется мне…». Но если намеченное или порученное, действительно, не получилось, да еще неоднократно, к тому же упрекнули-наругали – все, в дальнейшем подобные действия напрочь блокируются. Человек говорит себе и другим: «Да, не буду я делать это. У меня все равно не получается…, не зачем мне туда идти, что я там потеряла…, не смогу… боюсь…, не умею…» – и уперто отторгает предлагаемое и нужное. Хуже того, подобные блоки подсознательно переносятся и тормозят естественные действия также в других, особенно, незнакомых ситуациях. Психика не столь броско, но все-таки ощутимо становится заторможенной или сблокированной! Заметьте, полная противоположность состоянию при завышенной самооценке.

Однако негатив прогрессирует! Подобный психический фон – благодатная почва для взрастания еще и пренеприятнейшего страха внимания. Человек теряется под прямыми взглядами и не может нормально общаться, отмалчивается и держится в сторонке. А далее формируется совершенно непомерный, доходящий до панического, публичный страх. Любые выступления в аудитории он блокирует напрочь: «Будут заставлять выступать на педсовете, я уволюсь» – говорила одна из слушательниц моих курсов. Учительница!!! Так вот, чем больше таких страхов и сопутствующих им блоков, чем сильнее они, тем интенсивнее развиваются коммуникативные зажатость и закомплексованность, в медицинских терминах – социофобия. Придет страдающий ими человек на консультацию к психологу, а ему – заниженная самооценка. Вот и делайте выводы!

Есть ли позитив у такой психики? В какой-то мере – да, эти люди в большинстве скромны, честны, избегают скандалов, трудолюбивы, послушны и покорны, если последнее еще считать достоинством. Но очень часто, заметьте, даже это следствие их боязни, что поругают, накажут, проявят агрессию, чего они никак не переносят. Однако, однако… Вреда от тревожности и заторможенности на несколько порядков больше, чем пользы. Сравнивайте с нашим ориентиром и оценивайте! Позитивная настроенность, побуждающий интерес к познанию, созиданию и здоровью у таких людей сильно ослаблены или жестко сблокированы. Казалось бы, волевыми усилиями можно заставить себя смелее действовать в этих направлениях. Но редко применяемая сила воли тоже постепенно атрофируется и перестает, как ей положено, активно побуждать добиваться поставленной цели. Во взаимоотношениях закомплексованный обычно расположен только к тем, кто к нему хорошо относится и старательно не замечает его диковатости и странности. Тогда как к остальным – насторожен, подозрителен, обидчив, ревнив и мнителен. Отсюда, друзей-подруг – единицы, круг знакомств ограничен и нет стремления к его расширению. Аналогичные взаимоотношения с родственниками и коллегами. Общается такой человек с трудом, по возможности избегает центра внимания, обычно неприметный и не инициативный, стремится быть хорошим для всех и угодить, не может сказать «нет», а потому легко подпадает под влияние других. Наиболее комфортно чувствует себя в уединении, соответственно, и увлечения у него – компьютер, коллекционирование, побродить по лесу, рисование, вышивание, шахматы и т. п. Из-за замкнутости и необщительности работа ему достается по большей части не престижная, карьерный рост ограничен, свой бизнес создать не в силах, отсюда и обеспеченность оставляет желать много лучшего. Хуже того, случись, поставили начальником – нередко начинает самоутверждаться за счет угнетения подчиненных. Под влиянием этих обстоятельств исподтишка подтачиваются также интимные и семейные отношения. Проблемно познакомиться для вступления в брак, а уже состоявшийся или влачит жалкое существование, или со временем разваливается.

Последствия для самой личности – просто ужасны. Даже незначительная заторможенность и коммуникативная закомплексованность заметно ухудшают качество жизни. А при сильной – человек может совершенно деградировать. Внешний вид и поведение его часто неадекватны и неприятны. Вместо приветливости и доброжелательности напряженное лицо, буркание, агрессивность или хихикание не к месту. У него развивается обостренное чувство вины, даже безосновательно он принимает ее на себя в любых критических ситуациях. Потому склонен к самобичеванию, пытается вызвать к себе жалость и постоянно ощущает себя жертвой. Вечно недоволен и раздражен, брюзжит по любому поводу, преувеличивает свои недостатки и особенно удручен своей внешностью, никаким комплиментам не верит. Из-за этого окружающие выталкивают его из своей среды, у них не задержится с удовольствием поиздеваться над ним, что в конечном счете превращает человека в изгоя. Куда ему? Прямой путь в неудачники и лузеры, к беспочвенным истерикам, депрессиям, паническим атакам и нервным срывам. А далее уже с нетерпением дожидаются пристрастие к алкоголю, наркотикам, и от них, вполне возможно, криминалу. И совсем уж плохо – под таким психическим давлением начинают все чаще посещать мысли о самоубийстве, от которых недалеко и до самой реализации. У меня такие учились. «Серенькая личность! Издерганный человечек! Неудачник! Потухшие люди! Жизнь вынесла нас на обочину» – характерные высказывания на моих курсах. Вот какая жизнь получается!

Но и у общества проблемы! Предполагается, что каждый должен вносить свой вклад в социальное развитие. А тут, наоборот, на сильно заторможенных и закомплексованных, приходится тратить средства и усилия, да немалые. Педагоги, соцработники, психологи, психотерапевты, школа, социальные и медицинские учреждения, полиция… Скажете, сгущаю? Если бы… Просмотрите в Интернете материалы Всемирной организации здравоохранения по социофобии, статьи специалистов – все подтверждения там найдете. Что в количественном выражении? Стеснительность и некоторая коммуникативная закомплексованность, особенно, в подростковом и юношеском возрасте присуща многим. Но взрослеет человек, уклад его жизни стабилизируется, становится привычным – нарастающая уверенность их вытесняет. Или – свыкаются, перестают обращать внимание, «подумаешь – застеснялся», и чувствуют ущербность только в критических ситуациях. Но вот проблемные… кто ведет их учет? Могу только сказать известное, например, изгои есть в каждом школьном классе. Практически все они переносят свои невзгоды во взрослую жизнь. Вот и подсчитывайте!

Личностное отношение к заторможенности и коммуникативной закомплексованности складывается следующим образом: чем сильнее они, тем отчетливее человек осознает, что с ним что-то не так. Но зачастую он пытается оправдывать это своей генетикой, сложившимся характером: «А я вот такой-такая!». Поэтому не верит, что нужно и реально можно что-то изменить, соответственно, не стремится к этому. На самом деле при сильном негативе его просто-напросто необходимо спасать. Иначе, совершенно не исключено, что разовьются сильнейшие фобии – как постоянные беспричинные и навязчивые страхи. Это уже – откровенно болезненное состояние психики. Пропадет же человек! Помогайте друзья, родственники, коллеги и чем раньше, тем лучше!

Вновь та же проблема, что при завышенной, – зародить интерес и побудить к объективной самооценке. Деликатность, индивидуальный подход и осторожная настойчивость, – наиболее действенны в этом отношении. Однако заторможенный-закомплексованный может и жестко упереться, по моей практике, если, допустим, мама уговаривает объективно оценить себя взрослого сына или жена – мужа. Как преодолеть? Приемы могу порекомендовать почти те же, что при завышенной самооценке, но, обратите внимание, уже с другим содержанием. Применяйте:

– авторитетное мнение. Также найдите, к кому ваш подопечный относится с большим уважением, и попросите поговорить с закомплексованным. По содержанию – откровенно и доброжелательно о том, что мешает и как может поменяться жизнь после преодоления заторможенности и коммуникативной закомплексованности. А отсюда, навести на мысль о желательности объективной самооценки и последующей работы над собой;

– сравнение с успешными людьми. Такого можно найти из родственников, коллег, знакомых и проговорить на наглядном примере. Основное в разговоре – за счет чего человек добился весомых достижений. Еще больше впечатляет, если он при этом упорно преодолевал состояние заниженной самооценки. Богатейший материал на эту тему есть также в мемуарах и биографиях известных людей. Поищите и дайте почитать своему подопечному. Подействует – подсказывайте, как объективно оценить себя и затем преодолеть накопившиеся страхи;

– взгляд со стороны. Тот же самый прием с видео. Заснять потихоньку, как закомплексованный общается или выступает и показать ему!..» Потихоньку» – потому что многие из них наотрез отказываются, если предложить. Потом он будет, конечно, возмущаться, что без разрешения, но родственникам и друзьям, надеюсь, простит. Помогите осознать ему разницу в сравнении с каким-либо позитивным видео примером. Впечатлится – продвигайте к объективной самооценке и основательной работе над собой;

– консультации у компетентных психологов и психотерапевтов. Они и сами оценят, и подскажут, что делать дальше. Никого не хочу обидеть, но настоящих специалистов, как и в любом деле, не так много. Ищите!;

– ориентир на эту книгу. Начнет читать – текст сам выведет его на интерес к объективной самооценке и другие продуктивные мысли? Осознает, в чем причины его жизненных неудач – это вполне может затянуть его на упорную работу над собой.

Аналогичны также приемы с переключением на другую, напоминаю, оздоравливающую деятельность. Цели и содержание только иные: заторможенному-закомплексованному нужно доказать себе и другим, что он не хуже, а то и лучше окружающих. Достигнет – переоценка самого себя так и напрашивается. И объективности в ней уже заметно добавляется. Пробуйте:

– увлечение творчеством. К чему такой человек проявляет интерес – с того и начинайте. Только обязательно постепенно, чтобы страхи медленно отступали, а уверенность нарастала и вдруг не сорвалась. Скажем, увлекается он компьютерной графикой. Набрался компетентности и некоторого опыта – пусть предлагает свои работы заинтересовавшимся людям. Получит одобрение – ох, как это поднимает и уверенность, и творческие силы! Далее – первые продажи. И вдруг стал востребованным! Совсем по-другому, согласитесь, оцениваются прежние страхи и блоки. И стимул прорастает – разобраться в них детальнее, чтобы потом напрочь избавиться;

– участие в коллективном труде, командных видах спорта. Ощущение нужности, поддержки, взаимопомощи, что не бросят в трудную минуту – основное. Закомплексованным в общении это сильно греет душу. Доведут свои умения, мастерство до нужного уровня, отладят взаимоотношения – их будут ценить, одобрять, хвалить. Это еще как ободряет и взращивает уверенность в своих силах. А отсюда намного проще и объективнее разобраться в своих комплексах и страхах;

– укрепляющий физический труд, общение с природой. Зависимость такая: чем крепче мышечный тонус и бодрость духа, тем меньше различных страхов и блоков. Особенно это важно для интеллектуалов, день и ночь просиживающих за компьютерами. Имейте в виду, слабеет тело – тревожность нарастает. Поэтому возможность укрепить свой физический потенциал ни в коем случае не должна упускаться.

А на этом фоне уже совсем другая переоценка тревожности и комплексов;

– участие в конкурсах, соревнованиях. Здесь специфика: окажется страдающий заниженной оценкой на последних местах – блоки и комплексы неизбежно усилятся. Поэтому разумнее здраво взвешивать свои возможности и участвовать, когда можно надеяться на нечто большее. С другой стороны, сегодня занять призовые места и вдохнуть максимум позитива, а завтра не удержать их – срыв эйфории и возврат к неуверенности тоже вполне ожидаемы. Поэтому лучшее для психики таких людей, конечно, стабильно высокие места или раз от раза постепенное приближение к ним. Скажете: «Разве такое возможно?» Поэкспериментируйте! Вдруг получится – совсем другими глазами тогда оценятся страхи, тревожность и их последствия. Взвешеннее!

Ориентир успешности и самооценка как стимулы к самосовершенствованию. Справились с объективным самооцениванием? Тогда переходите к работе над собой – вникайте в соответствующие психические процессы и выполняйте тренинги. Вычитал в Интернете ориентирующее: «Если Вы на самом дне, то это очень выгодное положение. Ниже опускаться некуда – поэтому только наверх». А на моих курсах говорят: «Все люди яркие и интересные, но им нужно раскрыться». Следуйте! Для этого, прежде всего, придайте новое предназначение ориентиру успешности. Представление о его составляющих преобразуйте в стимулирующие цели и ожидаемые результаты. Постарайтесь всегда держать их в сознании, как прообраз успешного человека в современных условиях! Это необходимо, потому что в последующих разделах книги они будут дробиться на ряд конкретных проблем, задач, упражнений и приемов. Будете сначала преодолевать коммуникативные комплексы, затем учиться основам публичного выступления, завоевывать уважение и авторитет и др. Сразу появляется риск – упустить из виду целостную картину. Вроде бы ничего страшного, но гармония личностного развития незаметно может пострадать.

Еще: как только начнете работать над собой – словно воздух будет нужна стимулирующая самооценка. То есть оцениваете промежуточные результаты своего самосовершенствования. Побуждать, вдохновлять, придавать дополнительные силы – вот такие у нее функции. Приемы следующие:

– от исходной позиции. То есть зафиксируйте свои личностные показатели с момента, как начали работать над собой. А затем периодически оценивайте и отмечайте произошедшие личностные улучшения. Послушайтесь знаменитого Зигмунда Фрейда: «Единственный человек, с которым вы себя должны сравнивать, – это вы сами в прошлом. И единственный человек, превосходить которого вы должны, – это вы в настоящем». Заметите, ощутите прогресс – заметно усилится интерес к последующему самосовершенствованию;

– в приближении к ожидаемому результату. Периодически соотнесите реально достигнутое с ориентиром успешности и оценивайте, сколько еще осталось. Чем ближе ожидаемый результат, тем активнее стимулируйте себя мыслью, что до завершения уже немного, совсем чуть-чуть и надо бы довести дело до конца. Это прибавляет усилий;

– с ориентиром на идеалы и знаменитостей. Сначала восхищайтесь ими и робко мечтайте, как прекрасно было бы стать такими. Но по мере личностного роста все больше соотносите себя с ними и подражайте, перенимайте лучшее и стремитесь превосходить. Сильнейшее стимулирование!;

– в сравнении с окружающими. В чем-то быть лучше других – неизменная стимулирующая потребность каждого. Осознанно добивайтесь этого, но оценивайте себя объективно и только при реальном превосходстве наслаждайтесь, гордитесь и вдохновляйтесь. Однако не возноситесь, не хвастайтесь, а старайтесь доброжелательно рассказывать о своих успехах и тем самым побуждать к ним других, а также подсказывайте, как лучше добиваться этого. Тогда только убережетесь от прилипчивой завышенной самооценки;

– с учетом оценочных высказываний окружающих, особенно, специалистов и экспертов. Возьмите за правило: как бы вас ни оценивали родственники-друзья-знакомые, окончательное заключение за вами. Это означает – выслушивать, возражать или кивать и ни в коем случае не игнорировать, а учитывать, переосмысливать и переоценивать. Лучше вас самого себя все равно никто не знает. Совсем другое дело – мнения специалистов и экспертов. Чем выше их квалификация, тем благожелательнее воспринимайте и реализуйте предложенные ими советы и оценки. Сомнения только в том случае, если результаты по ним окажутся бесполезными или негативными.

И вот он – апофеоз: вдруг почувствовали, что достигли или почти достигли ориентира успешности. Так не нужно останавливаться! Намечайте новые перспективы и совершенствуйтесь! «Лучшая жизнь не подается на блюде» – согласны с Далай-ламой? Тогда вперед!

От коммуникативной зажатости и закомплексованности – к уверенному и продуктивному общению

Как считаете, с общением все нормально? Или с трудом знакомитесь, не можете обратиться с просьбой, стараетесь отмалчиваться, больше слушаете, чем говорите, отделываетесь краткими репликами, речь сбивчивая, избегаете шумных компаний, теряетесь в разговоре с начальством, оживляетесь после алкоголя… Ну, так задумайтесь: убого общение – ущербна жизнь; как мы говорим – так и живем; следите за речью – от нее зависит Ваше будущее. Если согласны, то исправляйте и совершенствуйте! Это – первостепенный и важнейший шаг в улучшении состояния при заниженной самооценке! Последовательно разрешайте следующие задачи:

– осознать сущность коммуникативной зажатости, закомплексованности и их негативные последствия для личностного развития. Бывает очень трудно разобраться: в каких случаях тревожность непосредственно сдерживает или искажает поведение и действия человека? А в каких это усугубляется, ею же порожденными страхом внимания и неумением общаться? Поэтому вникайте!;

– преодолеть коммуникативную зажатость и закомплексованность. Этот шаг обязательный! Сначала нужно снять блокирование естественных речевых действий и только потом развивать разговорные навыки. При игнорировании такой последовательности позитивные результаты как-то не очень получаются;

– освоить уверенное, продуктивное общение и развить общительность. Эта задача непростая и небыстрая. Поэтому особо не торопитесь, продвигайтесь шажками. Сначала отшлифуйте свое повседневное общение. Добивайтесь, чтобы оно стало свободным, естественным и непринужденным. То есть, спрашивают или обращаются с просьбой – благожелательно отвечаете, уточняете и обсуждаете какие-то детали, высказываете свое мнение, поддерживаете и развиваете разговор. Уже владеете этим или овладели? Тогда переходите к постижению инициативного общения. Оно позволяет нетрудно знакомиться, вступать в беседу, начать разговор, внести предложение, обратиться с просьбой и т. п. Благодаря этому налаживаете отношения с родственниками и постоянно расширяете круг знакомых и друзей. А далее осваивайте интересное общение. С ним сможете уверенно держаться в центре внимания, активно поддерживать беседы на актуальные темы и дискутировать, высказываете оригинальные мысли, остроумно шутите, артистично рассказываете веселые истории и анекдоты. К вам тянутся, с удовольствием слушают и хотят общаться. Ну, и венец, – продуктивное общение. Его предназначение – зажечь собеседника какой-либо идеей, напористо убедить или переубедить, побудить его к действиям, отстоять свою позицию. В результате к Вам будут прислушиваться и охотно подчиняться.

Почему начинаем с общения? Оно – золотой ключик, широко открывающий двери в любые сферы вашей жизни. Важнейший инструмент успешной деятельности и базовая составляющая повседневности.

Уберете в общении зажатости и комплексы, освоите предложенные виды общения – уверенность, словно круги по воде, будет активно разноситься по всей психике. Сразу почувствуете себя легче! И, уверяю, самооценка заметно повысится!

Коммуникативная закомплексованность и ее проявления у подростков

Зависимость такая: чем лучше поймете ее сущность, тем компетентнее будете выполнять тренинги и тем выше эффективность работы над собой. Представьте: пригласили домой гостей, скажем, на день рождения, новый год или просто собрались пообщаться. Все уселись за стол… что просится? Хозяйке или хозяину встать и произнести несколько приветственных фраз, типа: «Дорогие друзья! Спасибо, что пришли поздравить именинника. Мы всегда рады видеть вас в своем доме…» Но если зажатость и закомплексованность одолевают, то вместо подобного вступления обычно махнут рукой и скажут: «Да, давайте, выпьем без церемоний…» Другой пример: на производственном совещании начальник вдруг обратился: «А вот вы как считаете…?» Что, казалось бы, сложного, изложить свое мнение? Но комплекс тут как тут – теряетесь и начинаете мямлить, типа: «Ну, я не знаю…, как-то так неожиданно…, мне нужно подумать…, можно попозже отвечу…» Проанализируйте, в обоих случаях коммуникативная зажатость и закомплексованность вдруг взыграли от следующих возникших обстоятельств:

– сразу оказываетесь в центре внимания;

– ситуация становится непривычной;

– в результате заволновались, задрожали и естественные, ожидаемые речь, поведение и действия притормозились и исказились.

Отсюда определение: коммуникативная закомплексованность – это такое психо-физиологическое состояние, которое искажает или полностью блокирует речь, поведение и действия человека, когда он находится в центре внимания в непривычной обстановке. Но подробнее… Почему психофизиологическое? Как только психика отметила названные роковые обстоятельства – физиология сразу же отреагировала волнением, учащенным сердцебиением, повышенным давлением, покраснением-побледнением – тут же зародившийся страх заломал речь, поведение и действия. Собственно, это и есть комплекс, укоренившийся и возникающий уже привычно, автоматически. «В центре внимания» – ничего больше, как устремленные глаза окружающих. «В непривычной обстановке» – нужно напрячь интеллект и говорить, выдерживая взгляды, мимику и ответные высказывания немалого количества людей. Заметьте, нет этих обстоятельств – нет и комплекса. Наконец, как «искажает»? Наиболее распространена «зажатость», при которой страх сковывает, почти парализует. Человек старается не смотреть в глаза окружающим, с трудом и невнятно говорит, руки-ноги дрожат, движения ограничены. «Выглядишь – дурак дураком», как выразился один из слушателей моих курсов. Для образности, вспомните, как такие ученики отвечали у доски в школе. Другое искажение, я называю, – «клоунада». Говорящий подхихикивает, гримасничает, несообразно жестикулирует, нарочито коверкает интонации, неуклюже пытается рассмешить собеседника и др. Попробуй скажи, что у него явные комплексы – никто не поверит, да и сам он обидится. Но по сути же, это самая настоящая защитная и комплексная реакция от внутреннего дискомфорта и страха. Но еще проявляется «неоправданная агрессия». Оправданная – когда человека обижают, оскорбляют, унижают, а он, разгорячившись, отвечает тем же на повышенных тонах. Ну, а если его никто не задевает, разговаривают спокойно и уважительно, а он вдруг начинает яриться, грубить, хамить, кричать… Заподозрите закомплексованность – почти не ошибетесь, такая вот защитная реакция. «Блокирует» – человек просто не выйдет в центр внимания или напрочь «потеряет дар речи», встретившись с упертыми в него взглядами. Для полноты картины высказывание одного из моих учеников: «Они все смотрели на меня. Я ощущал каждую пару глаз на своем лице. Я пытался убедить себя, что мне наплевать на них, наплевать, что они думают, но это не работало. Я не мог ясно соображать. Я сфокусировался на одном глазе и упорно смотрел в одну точку…»

И как же это мешает общаться и по жизни? Давайте конкретизируем то, что в общих чертах уже рассматривалось выше. Ваша задача – вникнуть и тщательно отследить свое. Пожалуйста:

– коммуникативные зажатость и закомплексованность сдерживают развитие голосового аппарата. Если человек постоянно отмалчивается и робеет, то его голос «садится» и становится тихим. Кроме того, обычно плохо открывается рот, говорит «сквозь зубы», что, буквально, выламывает дикцию. Захочет закомплексованный вступить в разговор, а его не слышно и не понятно. В этот момент обязательно кто-то рявкнет: «Что ты сказал?» Ну, все – совсем потеряется! Нетренированный голос становится бледным и монотонным, он напрочь лишен интонационной выразительности, что тоже затрудняет восприятие речи;

– развитие речи от коммуникативных комплексов тоже страдает. «Да, я не знаю, о чем говорить» – типичный ответ закомплексованного на призывы больше общаться. Ну, так само собой, если не владеете темами для обычного «трепа», то как поддерживать «кухонные» разговоры. Хоть дома, хоть на работе или с друзьями. «Мне это неинтересно» – еще одно категоричное заявление. Правильно, оно уже как бы оправдывает имеющиеся комплексы. Считаете эти ответы нормальными? И – не вступаете в разговор! Ну что ж, придерживайтесь этого и дальше, вас же трудно переубедить. Только не надейтесь, что когда будет по настоящему интересно, сможете обсуждать проблему достойно. Словарный запас, быстрый подбор нужных слов, конструирование емкой и грамотной фразы для выражения мысли, ее выразительное произнесение – у вас же это от помалкивания еще к-а-а-а-к развито?;

– вдобавок сама собой формируется не располагающая невербальная речь. Закомплексованные вообще не придают ей значения и даже не понимают, какую ошибку делают. Но вот окружающие… Кому приятно, скажите на милость, общаться с человеком, у которого постоянно отрешенное, напряженное, вымученное, обиженное, страдающее, злое или не очень понятно какое лицо. «Стоит только взглянуть на докладчика по коронавирусу – сразу впадаешь в панику. Неважно, что говорит, хочется быстрее бежать к спасательным шлюпкам» – такое вычитал, например, в Интернете. А взгляд? Бегающий, блуждающий, глаза постоянно отводит или опускает, как будто винится за что-нибудь непристойное. «Взгляд убийцы» – так, к слову, охарактеризовали комментаторы одну из наших известных фигуристок. Согласитесь, – жуть! Свою лепту вносят и несообразные жесты: руки мешают, не знаете, куда деть их, поэтому они зачастую в карманах, величаво сложены на груди, теребят край кофты, сложены умоляюще, назойливо вертят какой-нибудь предмет и т. п. Добавьте бросающиеся в глаза сутулость, семенящую походку, корявую манеру держаться – что ж, осталось только посмотреться в зеркало;

Задумайтесь, можно нормально общаться, имея подобные недостатки? Сами бы вы как отнеслись к такому человеку? Вот и приходится закомплексованному молчать, молчать и молчать… И тянуться к уединению, замыкаться в своих переживаниях. Так жизнь и ломается. Даже такие определения для этого не кажутся чрезмерными: закомплексованность – это рак души, а мои обучающиеся еще дополняют – яд, паралич души. Иногда меня упрекают, что все о недостатках и недостатках…, мол, удручает. Ну, поймите, а как иначе, – их нужно осознать, чтобы оттолкнуться в стремлении к позитиву и преодолевать адресно. Диагностировать! По аналогии – как это делают врачи. Поэтому продолжаем…

Начнем с подростков. Уже в начальной школе довольно заметно, как некоторые ребятишки замыкаются и сторонятся. Но в средних классах закомплексованность начинает явно расцветать, особенно, активизируясь при проявлении интереса к противоположному полу. И резко обостряется в старших. Вспоминайте свое, школьное, и внимательно отслеживайте ее проявления:

– закомплексованные учатся, как правило, хуже. Ученик на отлично подготовил домашнее задание, его вызвали к доске отвечать, а у него страх внимания, закомплексованность. Все поплыло перед глазами, зажался, вспомнить выученное не может, с трудом говорит – какую оценку ему поставят? Пытаются, конечно, понимающие учителя, помочь наводящими вопросами, но это редко спасает. Учившиеся у меня на курсах часто говорят, что как бы хорошо ни подготовились, за ответы у доски все равно получали только неудовлетворительно, ну-у-у – посредственно, в крайнем случае. Учителя в благих целях просят огорченных родителей поднажать на подростка. В ответ те или устраивают разборки, «выносящие школьнику мозг», или исступленно защищают его перед педагогами, доводя конфликта. У меня в связи с этим неизменно резонный вопрос: «Будет ли у таких ребят желание учиться?» К сожалению, он пока остается риторическим! А вот за письменные, компьютерные, тестовые и экспериментальные работы оценки у закомплексованных заметно выше (я работал и экспериментировал в школе). Нужно объяснять – почему? На моих лекциях учителя также в один голос: «Мы стараемся меньше вызывать учащихся для ответа у доски.

Эта форма уходит в прошлое». Правильно, потому что сегодня большинство из-за коммуникативной закомплексованности наотрез отказывается выходить перед классом или делает это с нескрываемым сопротивлением и раздражением. Вроде бы ничего страшного, но структура урока вынужденно меняется. Самостоятельные задания преобладающе вытесняют важнейшие способы развития устной речи и общенческой практики у подрастающего поколения. Считаете это оправданным? Еще учителя запальчиво говорят, что больше практикуют активные речевые методы, в которых участвует весь класс. Но если приглядеться, то закомплексованные и здесь не в фаворе. Они обычно отделываются односложными ответами и краткими ремарками, типа: «Да, я не знаю… уже все сказали…

я согласна…» А об активном участии и речи не идет. Что-то непонятое спросить у учителя – тоже лишний раз не подойдут, постесняются! И каково тогда у них качество знаний?

– закомплексованность корежит поведение учащихся и доводит их до негатива и криминала. Такие школьники очень обидчивы, капризны, грубы, нередко агрессивны. У них обостренное стремление к внешнему оригинальничанию или вычурному поведению. Могут, например, демонстративно развалисто улечься на скамейках в зале или на столах в классе, усесться в какой-нибудь вызывающей позе на пол или подоконник, ходить, волоча ноги и свирепо смотреть, изображая из себя «крутого», и т. п. Хуже того, они бравируют такой манерой общения и выставляют ее напоказ. Зачем? В большинстве случаев таким образом они подсознательно самоутверждаются и приглушают свои коммуникативные страхи. Им кажется, что препираясь с учителями и демонстративно нарушая нормы поведения, они приобретают больший авторитет у сверстников. Пытаясь хоть как-то повлиять, педагоги активно зазывают их на различные внеклассные занятия. Частично удается, но сколько раз слышат категоричный отказ: «Петь-танцевать-актерствовать-выступать – это не мое… да, не пойду я… оно мне надо…» Ярлычок приклеивается сразу – ленивый, инертный, трудный. Махнут рукой и больше никуда не приглашают. И куда им? В лучшем случае – на занятия спортом или компьютерами, техникой, где проблемы общения так не мучают. В худшем – скатываются в пассив, некую оппозицию, кучкуются и противопоставляют себя учителям и позитивным ребятам.

Однако, негативный сериал на этом не заканчивается. Чем сильнее внутренние страхи и неумение общаться, тем неуемнее желание подростков скрыть их и завоевать авторитет совсем уж неприглядными действиями. Просто тянет на мнимые «подвиги» – раннему курению и алкоголю. Но не просто, а с демонстративным превосходством «крутизны» над остальными: «Вот, мол, я какой…, а вы еще не доросли, салаги». Не срабатывает это – в запасе откровенный криминал. На моих курсах обучающиеся не так редко признаются, что вели себя в школе подобным образом именно из-за неумения общаться и закомплексованности. Впечатлила следующая история: мужчина, лет сорока, в старших классах ужасно боялся, как бы ребята не узнали про его страхи и не начали обзывать трусом. На словах за себя постоять не получалось и он нашел другой выход – стал лазить в форточки и воровать в квартирах. А дальше по накатанному: поймали один раз, второй, – комиссия по делам несовершеннолетних. Сверстники смотрели с обожанием! Финал закономерный – наступило совершеннолетие, уже реальное следствие и лишение свободы дожидаются. Отец спас, уговорил военкома отправить в военное училище. По окончании – десантные войска, где закалился и вроде бы перестал бояться. Но заложенное в молодости не отпустило: после армии замкнутость затянула на спиртное и наркотики. Помогла сестра, бизнес-вумен, – купила квартиру и устроила на хорошую работу. Тогда, говорит, я собрал силу воли в кулак и пошел на Ваши курсы, чтобы научиться общаться и избавиться от противных страхов. Трагедия!

Думаете, единичный случай! Ну, тогда данные социологических опросов: приобщение к алкоголю и наркотикам в основном происходит на дискотеках и в ночных клубах, где старшеклассники тоже завсегдатаи. Причина понятна? Добавляет храбрости, развязывает языки и с противоположным полом общаться уже намного легче. А у закомплексованных девушек свои проблемы, знаете же. На них не слабо давит цинично модное: чем раньше они лишатся невинности, тем скорее самоутвердятся и избавятся от излишней тревожности. Вот и торопятся, торопятся… Но еще такой распространенный вариант: подросток ни в активе, ни в пассиве не пользуется уважением и авторитетом. Посредственность! Послушные и покорные тихушники! Настоящая благодатная почва для заторможенности общения и закомплексованности. Потом у кого-то взрослая личная жизнь может сложиться вполне нормально, но многие, к сожалению, – так и останутся в тревожности и страхах.

– закомплексованность предопределяет выбор профессии. Коммуникативные – политик, менеджер, адвокат, учитель, врач… отвергаются с ходу. Потому что нужно интенсивно общаться! «Не мое!» – при таком категорическом отказе и не подступишься. Но что выбирают закомплексованные выпускники? Программиста, бухгалтера, экономиста, инженера, геолога, редактора, художника… чтобы молча уткнуться в дисплей, эскизы или уйти в поле-лес и никого не видеть, не слышать. Однако, заставили родители пойти, скажем, по стопам отца-матери. Тоже никакой гарантии, что не бросят учебу или поменяют профессию. На моих курсах с такими проблемами постоянно! Но парадокс! Профессия «замкнутая», а с возрастом все больше тянет к живому общению. Более того, обостренная чувствительность позволяет закомплексованным лучше понимать людей и даже успешно управлять ими. Вот тогда и нарастает недовольство выбранной после школы профессией, развивается внутренний конфликт и раздражение должностью, коллективом, начальством… Круг замыкается!

– у закомплексованного подростка напряженное общение и сложные отношения в семье. Привычно списывать это на переходный возраст, пубертатный период. Однако у комплексов здесь тоже далеко не последнее слово. Намучается подросток от неадекватного и издевательского отношения одноклассников, придет домой – ему еще как хочется отойти от негативных впечатлений и переживаний. А завтра снова в школу, понимаете… Естественно, он замыкается у себя в комнате и ни с кем не хочет разговаривать. А тут мама-папа: «У тебя что-то случилось?» В ответ грубое и раздраженное: «Да, отстаньте от меня…», – доходящее иногда до истерик и нервных срывов. Спасение находят обычно в компьютере, иногда телевизоре, чтении, но если просиживать за ними постоянно и допоздна, то еще и эта зависимость цепляется. Само собой, к живому общению подобное никак не располагает. Затянется такое состояние – совершенно не исключено, что в один прекрасный момент последует категорическое заявление: «Я не пойду в школу». Что будете делать? Успокаивать себя тем, что все через это проходили, вспоминать свои детские и юношеские годы? Ну, что ж, пожалуйста…

Вот реальный пример про Свету К., типичный, кстати. Общительная и жизнерадостная, по словам матери, она начала замыкаться с седьмого-восьмого класса. Утешение, как водится, нашла в компьютере. Он поглотил ее: к окончанию школы разработала с десяток компьютерных игр, переписывалась со сверстниками в разных странах, помогла учителям создать обучающую программу и др. Но… реальное общение свелось на нет и развилась сильнейшая закомплексованность. Оказалась совсем без подруг и столь естественного в таком возрасте молодого человека. Первый курс института… По ее словам, она не знала, с кем и как заговорить, о чем общаться. Из-за этого отношения с сокурсниками не заладились с первых дней – ее стали сторониться. Дальше – хуже! Наконец, напряжение выросло до такой степени, что учеба стала в тягость и только усилием воли она заставляла себя ходить на занятия. Бросить институт – все больше одолевала эта идея. К счастью удалось помочь…

– изгои – искалеченная жизнь. Основная причина, по моим наблюдениям: у подростков пробивается объективная потребность в самоутверждении, вот они и выбирают самого слабого, на ком это можно делать почти безнаказанно. Он или уже в сильных комплексах и не может постоять за себя. Или отторгают его за какие-то негативные качества, – ябеда-жадный-жалкий, – а потом уже вынужденно у него формируется замкнутость и необщительность. Таких в каждом классе – один-два-три, уберите – обязательно появятся другие. Если замечали, они сразу бросаются в глаза своей отрешенностью и замкнутостью. Попытки присоединиться к стайкам девчат или группам ребят встречают неизменный отпор, ехидный или откровенно агрессивный. Да, и на уроках, если есть возможность, сидят по одному. Самое плохое, что с ними вообще не церемонятся, унижают на виду у всех, особо не выбирая выражений и не останавливаясь перед физическим насилием. Пожаловаться учителям – стыдно, не поймут и не смогут помочь, да и сверстники возненавидят еще больше. Родителям сказать, – пойдут выяснять с учителями и одноклассниками, чем однозначно, сделают еще хуже. Или махнут рукой и скажут: «Разбирайся сам, не маленький». Не ходить в школу нельзя, и тогда остается: драться, сколько хватит духа и физических сил, или замкнуться, обособиться и свести общение до минимума. Большинство выбирает последнее. Глубина драматизма изгоев, проучившихся на моих курсах, – в их историях и дневниках в последующих главах книги. Почитайте далее и прочувствуйте!;

Казалось бы, педагоги и родители, озаботьтесь всерьез проблемой школьного общения и закомплексованности! Но, к сожалению, отношение к ней или довольно будничное, или не знают, что делать. Бытует: «Все само собой утрясется. Дети же…», «Повзрослеют и поменяются…» и т. п. Хорошо бы… В своих лекциях прямо-таки напираю на учителей: «Изучайте проблему! Находите способы ее разрешения! От этого во многом зависит, как сложится у школьников взрослая жизнь…» А в ответ нередко: «Послушайте, у нас полно забот с пристрастием учеников к курению, употреблению алкоголя, наркотикам. Теперь вы еще со своей закомплексованностью». Правильно, конечно,… если не знать, что комплексы одна из основных причин этого пагубного негатива. Так и остается «глас вопиющего в пустыне». Очень жаль!

ПОРАБОТАЙТЕ НАД СОБОЙ:

1. Выберите примеры для подражания. Как-то недооценивается этот прием в современном воспитании. Но вот польза от него огромная… а) есть в вашем трудовом коллективе или среди родственников, друзей, знакомых человек интересный, авторитетный и легко общающийся со всеми? Но чтобы вы тоже его уважали и импонировали? Вот на нем и остановитесь! Понаблюдайте: как он держится, улыбается, здоровается-прощается, обращается с просьбой, говорит комплименты, ведет беседу, задает вопросы, дискутирует и т. п. Запоминайте, заучивайте и активно применяйте! По словечку, фразочке, интонации, улыбке, жесту…; б) также на телевидении или по Интернету выберите известную личность, которая импонирует вам.

И тоже аналогично подражайте! Но сделайте еще так: запишите небольшой фрагмент его-ее беседы на видео и распечатайте содержание примерно на полстранички. Зачитывайте, а лучше заучите текст и произносите его, пока не добьетесь более-менее соответствия оригиналу. И в манере произнесения, и интонационной окраске. Справились – поработайте со следующим речевым фрагментом. Что получите? Если человек вам импонирует, то почти всегда это означает, что ваши манеры речи будут похожи. Вот и развивайте свою на его примере; в) наконец, понаблюдайте за общением окружающих. Как понравилась какая-либо фраза, оборот речи – запоминайте, заучивайте и применяйте. Делайте это постоянно! Наполняйте-наполняйте свою общенческую копилочку!;

2. Вытренируйте прямую осанку. Вся практика моих курсов подтверждает: она снимает до двадцати-двадцати пяти процентов закомплексованности. Но, наверное, не подозреваете даже, сколько в ней секретов. Обычно провожу такой эксперимент: приглашаю одного из обучающихся выйти перед группой. Всем дается задание: полная тишина и слушать интонацию. Прошу вышедшего повернуться ко мне лицом, несколько ссутулиться, опустить взгляд, склонить голову и ладошкой вверх протянуть просящую руку. Предлагаю ему сказать: «Помогите, пожалуйста, мне избавиться от закомплексованности». Говорит! Следующее задание: распрямиться, голову держать прямо и смотреть мне в глаза. Сказать то же самое! Говорит! Спрашиваю слушателей: «Есть разница в интонации?» – почти всегда слышу в ответ: «Да, мы отчетливо почувствовали».

Тогда объясняю суть эксперимента. Когда человек согбенный, с поникшим взглядом – это поза покорности или раба, как я ее называю. Соответственно, и интонация звучит просяще, унизительно. Но стоит только распрямиться, посмотреть прямо в глаза – и в голосе сразу проявляются ощутимые нотки твердости и уверенности. Догадались, какая зависимость прослеживается? Коммуникативная закомплексованность и зажатость сгибают человека в позу рабской покорности и напрочь лишают чувства собственного достоинства. Но бывает также наоборот – привычная поникшая поза почти обязательно ведет к комплексам. Проделайте сами и ощутите благотворное влияние прямой осанки. Один военный на моих курсах, буквально, открытие для себя сделал. Он постоянно отмечал: как только его подопечные-новобранцы освоят строевую подготовку, так сразу личностно меняются, заметно взрослеют. Теперь, говорит, я понял, что это во многом благодаря прямой осанке. Вырабатывайте!

Основное – прочувствовать линию собственного достоинства. В ней какая-то физиологическая и психическая основа приобретения уверенности. Проверьте на себе: поднимите подбородок и держите голову на одной прямой боковой линии с туловищем. Осознаете, что ощущается? Явный прилив уверенности и достоинства! Это постоянно подтверждают все мои слушатели. Опустите голову – так и тянет к покорности, непротивлению, а наоборот, задерете нос – хочется быть высокомерным, гордиться и зазнаваться. Хотите лишний раз убедиться в этом. Проанализируйте свои ощущения в такой ситуации: провинились в чем-то и начальник выговаривает вам. Примите поникшую позу, то есть опустите глаза и склоните голову. Сразу в голове примерно такие мысли: «Что же я наделал? Как мог так поступить? Ужас! Виноват, виноват…» Вот она рабская покорность и закомплексованность. Слова в свою защиту не можете сказать. Но распрямитесь, поднимите голову, расправьте плечи, посмотрите разгневанному начальству в глаза. Ход мыслей тотчас же непроизвольно, подчеркиваю, непроизвольно, меняется примерно на такой: «Да, виноват. Но это же все поправимо. Сейчас все переделаем и исправим.

Не надо так распаляться». И не только думаете, но и возражаете подобным образом. Но можно и исторический аргумент. Знаете же: издавна власть имущим, духовным лидерам, богатым с детства прививалась прямая осанка и обостренное чувство собственного достоинства. Остальных же, кого было возможно, рабы-слуги-подчиненные, осознанно принуждали кланяться и унижаться, а фактически комплексовать, чтобы и мысли не возникало ощутить себя человеком.

ПРИСТУПАЙТЕ К ТРЕНИНГАМ:

– ходите с книгой на голове – простейший и известный способ. Пробуют его многие, но не всегда получается, потому что в нем есть своя «фишечка». Книга должна лежать строго на темечке. Тогда только голова занимает нужное положение и вместе с туловищем образует прямую линию собственного достоинства. Книга не падает! Попробуйте положить ее на затылок, как это часто ошибочно делают. Голова сразу вынужденно наклоняется вперед и линия собственного достоинства ломается. Книга постоянно падает! Отследите! Выполняйте тренинг каждый день лучше по утрам примерно пять-десять минут. Прекращайте, как только уверенно прочувствуете линию собственного достоинства. Так, чтобы в дальнейшем могли держать прямую осанку привычно, не прилагая каких-либо особых усилий. По моей практике, это происходит примерно за полторы-две недели;

– при ходьбе держите взгляд параллельно земле. Как ходите по улице или в просторном помещении? Ссутулившись, опустив взгляд, держа руки в карманах штанов или молодежной куртки… Типично для закомплексованного! Распрямляйтесь! Поднимите голову, как в предыдущем упражнении, смотрите вперед и вдаль, стараясь выдерживать воображаемую линию взгляда параллельно земле. Или как еще психологи советуют: пять градусов выше горизонта. Ну, можно и так! Если в помещении – наметьте на противоположной стене точку на уровне ваших глаз и ходите, периодически взглядывая на нее. Прямую осанку сначала ощущайте и осознавайте! Но затем приучите себя ходить так привычно, автоматически. Следите также за походкой – она жестко связана с осанкой. Сутулитесь, сгибаетесь – начинаете семенить, волочить ноги, вихляться, ходить вразвалочку, словно бывалый моряк или крутой «мен»… Вытренируйте естественную, легкую, свободную, ле-тя-щу-ю и пружинистую походку. Можете попробовать «от бедра», как в известном кинофильме. Такая подчеркнет вашу уверенность и впечатлит окружающих! Предупреждаю: глубоко задумаетесь, заботы одолеют, волевые мысли про осанку и походку улетучиваются – вновь привычно сутулитесь! Слушатели моих курсов по этому поводу говорят: «К концу дня сильно устаешь. Да, еще если холодно на улице, то так и тянет съежиться, согнуться. Но скажешь себе: «Взгляд параллельно земле!», – и сразу распрямляешься. Даже усталость как-то отступает и теплее становится». Воспользуйтесь!;

– преодолейте сутулость. С ней просто настоящая беда! Садитесь за компьютер и жестко говорите себе: «Буду держаться прямо!» Но увлеклись, забылись, впились в дисплей… и, прямой спины, как не бывало. Примерно так же на моих курсах: делаешь замечание – распрямляются, только отвернешься – вновь вопросительный знак. Почти как школьники! Ломается, ломается из-за этого прямая осанка. Но предлагаемый тренинг хорошо помогает: стоя или сидя заведите руки за спину, сцепите пальцы, направьте ладони вниз и потяните, как можно сильнее, к полу. Сразу грудь и плечи распрямляются, четко вписываясь в прямую осанку. Повторяйте упражнение постоянно, пока не добьетесь ощутимого результата. Подстрахуйте себя от забывания – разместите на дисплее компьютера всплывающую подсказку примерно с таким текстом: «Сядь прямо!», «Распрямись!», «Держи прямую осанку!» и др. Можно и шутливо: «Ну ты, разогнись, же, наконец!», «Сколько можно крючком сидеть?»… Периодичность всплывания, ну, минут пятнадцать – двадцать. Как только появится – сразу руки назад и вниз. Делать, пока не привыкните сидеть за компьютером, письменным столом и ходить прямо;

– сделайте балетное упражнение. Затылком, лопатками, частью тела, которую стесняемся называть, и пятками прижмитесь к стенке. Затем, не отрываясь, приседайте по пять-семь раз каждый день желательно утром примерно полторы-две недели. Как только уверенно прочувствуете прямую осанку, переходите к поддерживающему тренингу – через день-два, а потом – раз в неделю;

– потренируйте позу ящерицы. Бывает, что полностью разогнуться и держать прямую осанку как-то трудновато, что-то мешает в спине. Распространенная причина – наросты между шейными позвонками, которые образуются при привычной сутулости. Тогда кажется, что ходить согнувшись намного удобнее и преодолеть это ощущение не так просто. Но попробуйте предлагаемый тренинг: лягте на живот на коврик. Затем, упираясь руками в пол, приподнимите голову и верхнюю часть туловища насколько возможно. Как ящерица! Представьте, что во рту вода, которая не должна выливаться и в тоже время не попасть в горло. Повращайте головой влево-вправо, будто ящерица высматривает добычу или потенциальных врагов. Чувствуете характерное похрустывание в шее? Делайте упражнение, пока оно не прекратится! Лучше по утрам – одну-полторы минуты. Обычно за неделю-две межпозвонковое пространство разрабатывается и прямая осанка уже не вызывает затруднений. Не ощутили хруста, так и не нужно ничего делать, все в порядке. Еще: если в связи с нарушениями в позвоночнике наблюдаетесь у врача или, не дай бог, сделали операцию, то предварительно проконсультируйтесь, не навредит ли это упражнение. Одна из слушательниц моих курсов пожаловалась, что когда она пытается ходить прямо у нее кружится голова. Посоветовал: держи прямую осанку, пока не появятся признаки головокружения – тогда сразу ссутулься привычно. Прошло – вновь распрямляйся. И так чередуй, пока не пройдет такое состояние. Помогло! Возьмите себе на заметку!

Королевской, королевской осанки добивайтесь. Сами-сами-сами… Подсмотрите в кино и подражайте, начитайтесь в Интернете и выполняйте рекомендации. Получится – восхищенные взгляды и первоначальный интерес окружающих будут обеспечены. Далее – очень строго! Представляете же, бусы. На ниточке-основе нанизаны бусинки. Так вот, все дальнейшие тренинги должны выполняться только при прямой осанке!!! Буквально, нанизаны на нее – иначе их эффективность ощутимо смазывается. Не забывайте!

3. Учитесь знакомиться. В каждой учебной группе прошу: «Поднимите руки, для кого проблема – спросить который час у незнакомых людей?» Одна-две…

обычно. Ну, тогда задание: «С небольшим интервалом спросите время у десяти-двенадцати человек подряд на улице или в общественном транспорте». На следующем занятии: «И-и-и… сколько у кого получилось?» А в ответ совершенно безо всякого энтузиазма: «Времени не было…, да, у меня проблем с этим нет…, двух-трех спросил…» Понятно? Люди не смогли переступить через свои блоки-страхи, вот и прячутся за надуманными отговорками. Осознайте: «спросить время» – это первый и довольно непростой для закомплексованных шаг-тренинг к свободным и инициативным знакомствам. Признайтесь, что даже не осознавая «шарашитесь» от незнакомцев, а, уж, заговорить с ними… Преодолевайте! Делайте так:

– спросили кого-то – подождите, пока он не отойдет и потеряется из виду, только потом обращайтесь к следующему;

– варьируйте формулировку вопроса: «Будьте добры, подскажите время, пожалуйста!», «Извините, который час?», «Пожалуйста, сколько времени?» и т. п.;

– спрашивайте, глядя в глаза и с подкупающей улыбкой, интонацией. Обязательно впитывайте в себя ответную доброжелательность и искреннее желание помочь;

– старайтесь обращаться ко всем подряд. Но!.. не подходите к тем, кто может обидеть: пьяным, неадекватным, слишком нахальным, заведомо приставучим и т. п. И, конечно, не трогайте тех, у кого руки заняты сумками, поклажей, им же очень трудно доставать мобильник или взглянуть на часы;

– не впадайте в панику, если вдруг не ответили или нагрубили. Продолжайте тренинг!

– немного помогает, если перед вопросами быстро прошлись до первого пота и глубокого дыхания.

Вместе с ними выходят излишки адреналина и спрашивать будет легче.

Какой нужен результат? Представьте: проснулись утром и пошли в ванну умываться. Взяли зубную щетку, выдавили на нее пасту, чистите зубы, ополаскивайте рот… делаете все это ав-то-ма-ти-чес-ки, не думая. Мысли же совершенно о другом: как одеться, настроиться на работу, накормить мужа, отвезти детей в школу и т. п. Вот точно так же, как чистите зубы, особо не задумываясь и не настраиваясь, без треволнений и съедающих переживаний нужно научиться спрашивать: «Который час?» Улыбнулись – и спросили! Как само собой! Кто-то не ответил-набуркал, – да, и бог с ним, было бы из-за чего расстраиваться. Однако, есть «фишечка»: чтобы добиться такого естественного и незакомплексованного обращения к незнакомым, нужно набрать определенное количество «спрашиваний». Для каждого оно разное, – по моей практике, пятьдесят-шестьдесят-семьдесят и более. Вдруг наступит момент – почувствуете, как говорят мои обучающиеся, что-то внутри стронулось, перещелкнуло, отпустило. И все – больше не будете заморачиваться, обратиться ли к незнакомому и как это сделать. Просто подходите – и спрашиваете!

Продолжение книги