Сочинение, не сданное на проверку бесплатное чтение

Александр Гарцев
Сочинение, не сданное на проверку

Несколько слов от издателя.

В этих записях мне видится паренек, вступающий в жизнь, страстно ищущий себя в ее быстротечности и непонятности, ищущий дружбы, понимания, каких-то хотя бы отдаленно родственных душ и сердец, человек влюбленный в литературу, верящий ей и только в ней видящий весь смысл своей начинающейся жизни.

Несовпадение книжных идеалов и повседневности, кажущейся ему бессмысленно серой, лишенной высоких устремлений, мечтаний и благородных порывов, мат, матерщина, примитивизм, пьянки, окружающие его, вызывают сожаление, боль, непонимание.

Уйти от этого, не стать таким же как все. Как это сделать? Выход он видит в самосовершенствовании, в учебе, в развитии в себе высоких нравственных качеств, как у героем его любимых книг Джека Лондона, Оноре Бальзака, Жан Жака Руссо, Максима Горького.

Как это сделать? Как стать лучше и в то же время остаться таким же как все. Не быть белой вороной среди людей, не увлечённых ни литературой, ни высокими мечтами?

Об этом долгие страницы его записей и размышлений. Я не редактировал его записи. Не изменил ни слова. Парень писал о том, что у него на душе. Что наболело. Разве я имею право править?

Издатель.

1966 год

Не сданное на проверку сочинение на тему «Как я хочу прожить свою жизнь» 16 марта 1966 года, 8 «а» класс.

«Жить прожить, не поле перейти. Это такая штука, брат. Сложная.»

Из разговора.

Есть много людей, которые отдали свою жизнь народу, борьбе за свободное существование. Примером тому могут служить герои гражданской и Великой отечественной войн. И они бессмертны. Они живы и сейчас в памяти людей. А есть и другие люди. Люди, которые жили только для себя, для жизни, ради ее прелестей и наслаждений. Но проходит отрочество, юность, зрелость, и, уже стоя одной ногой в могиле, вдруг ощущают пустоту, вакуум в своей душе, вдруг ощущают, что они никому не нужны. По-иному они смотрят на свою прошлую жизнь, видят себя издалека, со стороны и ужасаются, и клянут себя и ненавидят. И жалеют. Но поздно. «Перед смертью не надышишься»! Вот так бездарно прошла жизнь, И не вернешь ее – думает старенький сморщенный старикашка, и редкие, горькие капли слез, мутных и серых, как сама его жизнь, исчезают в трусливых негероических морщинах.

А я не хочу так. Не хочу, стоя у ворот смерти, горько рыдать, рваться назад, биться в истерике, хватаясь за остатки жизни.

Спокойно, с улыбкой на лице, с чувством исполненного долга, с чистой душой и ясными глазами, в которых читается только покой и счастье. Я представляю свою смерть так. Маленькая уютная комнатка с красивым окном во всю стену, сквозь которое заливается мягкий приятный старческому глазу свет.

Тишина. Только чуть слышно гудит аппарат, при помощи которого в комнате установлен морской климат. Из магнитофона раздается шум прибоя. Это мое последнее пристанище. А вот и я. В мягком кресле полусидит полулежит весь высохший старик с приятным морщинистым лицом и умными чистыми глазами. Седой, как январский снег. Блаженство застыло на его лице. Видимо снова задумался он о своей не зря прожитой жизни, жизни, посвященной служению Родине, Государству, семье, детям и внукам.

Задумался он. Вспоминает свои молодые год: 15, 16, 17, 18, 19 лет. Что он делал? Как он начинал свою жизнь? Ах, да, кажется, учился. Но где? Как и вспомнить? Так и думает он медленно, смакую всю свою правильно прожитую жизнь, посвященную служению людям, добру, истине.

Помнит он, как молодым служил в армии, в военной авиации. Как потом по – настоящему влюбился и стал отцом. И неожиданно ему на ум взбрели строки давно устаревшей дворовой песни, которую часто пели на берегу реки Вятке знакомые ребята: «На то она и первая любовь, чтобы за ней пошла любовь очередная». «Эх, молодость, молодость» – вздохнул старик, – А все – таки, когда я в первый раз влюбился»?

Кажется, в восьмом классе, – улыбнулся он. А потом беззвучно засмеялся, трясясь все телом, вспоминая, наверное, те наивные ставшие с годами смешными эпизоды своей юности.

И вдруг он стал серьезным. Смех причинил ему нестерпимую боль. Он забылся. Снова тишина, такая глубокая и приятная его уху. Он любил ее слушать. Нет, она, эта тишина, не напоминала ему о близком конце. Вовсе нет. Слушая ее, он с удовольствием блуждал по лесу своих воспоминаний. Бродил. Вспоминал. С каждой минутой все больше и больше. Помнил он, как вручали ему золотую звезду Героя коммунистического труда, как поздравляли его, уже не молодого человека, коммуниста. Вспоминал, когда он был избран Депутатом. Потом, как качал первенца своего, затем внука. Он, хотя и молодой, но уже ученый и в свое время считался хорошим специалистом.

Но последний вздох прервал его мысли. Но он не умер. Он достойно ушел из жизни. Вошли молодые внук и невеста. Они, видимо, хотели, о чем – то поговорить, что-то сообщить своему деду. Но не успели. Он уже ушел. Пусть не знаменитым, о чем так мечтал в юности, но просто хорошим и порядочным человеком. С улыбкой на губах. С застывшим в стеклянных глазах счастьем. Ушел, оставив после себя ничего кроме доброй памяти, добрых воспоминаний.

Но буду ли я таким? Вот в чем вопрос. Или это только плоды моих фантазий, игра воображения. Мы – материалисты. Мы знаем, что судьба человеку не предначерчена. Он сам ее делает, судьбу, своими руками, своими поступками, своим нравственным выбором.

Потому что у нас социализм, а не какой-то изживший себя капитализм. И мы служим людям, стране, а не чистогану, не золотому тельцу.

В Советской стране человек – хозяин своей судьбы. А, значит, и я смогу прожить свою жизнь так, как спланировал: красиво, нравственно, достойно.

1967 год

Почему я не сдал это сочинение на проверку? Не знаю. Может быть потому, что я рос послушным мальчиком и всегда хотел жизнь свою прожить ПРАВИЛЬНО.

Именно об этом мое сочинение. Но я его почему-то не сдал. Ведь если, я живу правильно, то это значит то, что все остальные, которые живут не как я, живут неправильно.

А верно ли это?

Не знаю.

Может, поэтому и не сдал.

А теперь уже поздно. Ведь восьмой класс позади. И я намерен и дальше жизнь свою организовывать так, как надо.

ПРАВИЛЬНО.

А сегодня понедельник – первый день новой недели. До вступительных экзаменов в авиационный техникум (с 1 по 20 августа) осталось 20 дней. 20 дней напряженной работы, 20 дней, проведенных среди книг, пособий, учебников и задачников. Хотя, cудя по программе, они, эти экзамены, рассчитаны на обыкновенных смертных.

Успеть бы за эти 20 дней освежить в тесной черепной коробке побольше знаний.

Интересно, почему дневник я начал писать именно сегодня, а не раньше и не позже?  Что этому способствовало? Я еще плохо разбираюсь в психологии.

Плохо? Да, совсем не разбираюсь. Тем более в собственной.

В последнее время я часто остаюсь наедине с собой, наедине со своими мыслями. Все ребята из соседнего дома – мои сверстники уже работают на механическом заводе. А я нет. Когда я один, я думаю. Думаю о жизни, о людях и, конечно, о ней, моей первой (даже страшно писать) любви.  В конце концов, это привело меня к тому, что я с какой – то необычной точки зрения смотрю на мир, полюбил размышлять, анализировать. Значит, любовь причина, того, что я начал эти записи? Или я взрослею?

Появляются в голове иногда интересные мысли по поводу прочитанной книжки, по просмотренному кино, а иногда просто так задумаешься, и тебя осенит.  «А что, если мне их записывать, в общем, вести дневник?»– подумал однажды я, и недолго думая, ибо я не люблю бросать слов на ветер, сел за стол.

Я когда-то увлекался стихами. И даже писал их. Но, прочитав недавно, их я увидел: «Какая наивность и слабость слога»! И я их без сожаления сжег. А стихов у меня было ни много ни мало, а ровным счетом ученическая тетрадь. Но одно мне ярко запомнилось. Там говорится что-то про осень, что как мило ходить на охоту и так далее.

Смешно, не правда ли? В общем, я сжег и эти стихи, и эту тетрадку. Выше у меня написано: «Без сожаления». Но это неправда. Жалко. Потом, когда сжег, даже грустно стало как-то. Ведь столько я над ними корпел, ведь я старался, ведь я душу изливал.

Да, ладно тебе в жилетку плакаться. «Жалеть о том не надо, чего уж больше нет» – вот дельный совет.

Те стихи я никому не показал. Интересно, очень хочется знать, а кому дам прочитать первый мой дневник? Женьке, моему лучшему другу или ей, «моей девушке»?

– Почему, Сашка, твоей?

Хотя риторический вопрос не требует ответа.

–Потому что я ее люблю, – хлопает глазами первый Сашка.

– Люблю? «Ха-ха-ха!» —сказал второй Сашка. (Когда не с кем поговорить, почему бы самому с собой не поспорить?)

– А любишь ли? – продолжает ехидничать второй, – Может она тебе просто нравится? Может она всего – на всего смазливая девчонка? Да простит она мне такие слова.

– Нет, нет! Я люблю ее! – трясет головой первый, – И она меня.

– Что? Она тебя? – почти кричит второй. – Но где, же логика? Если ты ее любишь (допустим), то почему она должна любить тебя Сашок?

– А взгляды? – продолжает спорить первый, – Ты ведь видишь, какие она бросает на меня взгляды из – под своих длинных ресниц? Только слепой этого не заметит, да еще человек с черствой душой не заметит тоже.

Ну и что? – пожимает плечами Сашка второй, – Бросает взгляды. Взгляды – это не слова. И задумчиво произносит философскую фразу, даже печально как-то:

–Эх, как легко поверить в желаемое.

– Но я все равно, – закапризничал Сашка первый, – Любил, люблю и буду любить ее.

Это всегда так. Если с чем-то сталкиваюсь со сложным и не знаю ответа, два Сашки во мне включаются и спорят. А может это и к лучшему? О чем только не переговорят. Глядишь и свет в коне тоннеля поманит своей простотой. (Истина – она всегда проста. Она всегда ясна. Она всегда немногословна. И она всегда где-то рядом. Вот только узреть ее, поймать не всегда удается.)

–Люблю, и все!

Чего неясного? Чего спорить?

Да, Сашок, что – то не получается у меня дневника. Это скорее рассуждения. Ну и что? Пусть будет у меня не дневник, а «Размышления о…»

***

Итак, сегодня уже одиннадцатое. Еще один день канул в Лету. Собственно, о чем ты, Сашок, хочешь сегодня писать? Сейчас еще 5 часов дня, и никаких событий моего личного значения не случилось.  Вчера в 5 часов в карты играли с парнями и Сережкой. Покер, конечно, хорошая игра, но не для дневника. Вчера в 5 часов карты, сегодня в 5 часов дневник. Скучновата как-то на события моя жизнь. Вчера карты, сегодня дневник, а завтра снова карты? И так вечно?

Черт возьми, почему так трудно писать? И это радио орет над ухом.  Чертовски действует на нервы. Нервы. Нервы. (Выключу, пожалуй, радио.) Что такое «нервы»? И есть ли они? В моем понятии это что-то неопределенное. Да и какое у тебя может быть понятие. В восьмом классе, который я только что закончил, мы это не проходили. К черту рассуждения о нервах.  Стоп. Философ из тебя не получится. Будь самим собой.

***

Вчера писал дневник, да так и не дописал. С работы пришла мама. А я так не люблю писать так, как говорится, «при свидетелях». И вообще, я люблю одиночество. Мы с мамой живем вдвоем всю жизнь, уже 15 лет. Она только год назад закончила техникум, а он вечерний, и я часто оставался один дома. Привычка многолетняя. Я не страдаю. Читаю, люблю в библиотеку ходить, бегаем с парнями и девчонками целыми днями на улице, на велосипедах катаемся, в волейбол играем. В сарае у Кольки Князева секцию бокса организовали, а с Вовкой Высоковским и Женькой Орловым фотостудию «Орво» создали, в покер режемся с Сережкой Глухих. А когда один, то одиночество меня не угнетает. Сказывается многолетняя привычка, выработанная годами.  Или еще что. Может характер у меня такой – спокойный.

А сейчас жара. На небе ни облачка. Даже нет ветра. Не шумит сад, который обычно монотонно шуршит. Вернее, не сад шуршит, а листья. Через 4 часа сядет солнце, и мы, как обычно, будем играть.  Как? Ну как можно играть? В волейбол! Вчера в волейбол. Сегодня в волейбол. Завтра в волейбол. Итак, всегда. (в смысле –целое лето.) Приходят Ленька с общежития через дорогу, другие парни заводские тоже после работы. Мы, пацанва местная, подкатываемся.  Три как минимум, а то и четыре команды собираются. Есть за что биться. До ночи играем. И не надоест! Вот эта игра! Вот это азарт! Люблю волейбол.

Но если бы не мое увлечение, то была бы и с волейболом полнейшая скука.

У вас, конечно, может возникнуть вопрос: «Какое еще такое увлечение у нашего Александра»?

Я затрудняюсь ответить. Не хочется, чтобы потом некто, читающий мой дневник, (а это неизбежно) насмехался. А так хочется, чтобы этот читатель меня понял, поддержал. Но я считаю, что если вести дневник, то писать надо откровенно. Что думаешь, то и пиши, что видишь, то и пиши. Так, как и в жизни надо себя вести честно, порядочно, без камней за пазухой и задних мыслей.

М-да. Как же начать? То ли то описывать сначала, то ли это… Ну ладно, начнем. Только учтите, я не писатель пока, и, может быть, неправильно изложу, отчего вы, читатель, меня неправильно поймете. В общем, прошу простить мне мою детскую наивность, неточность, неряшливость строчек, (ручка что-то грязноватая жирная попалась, мажет, пачкает).

И простить мою может быть наивную любовь. Тьфу ты. Какие-то девчоночьи страдания: «дневник», «любовь».   Интересно, почему мне бывает иногда скучно? Почему я завел дневник? Почему я, черт возьми, люблю эту девчонку? Почему при виде ее сердце трепыхается, и я молчу, как рыба, если она рядом? Кто мне ответит на все эти вопросы?

И еще. Почему я такой идеалист? Верю в искреннюю дружбу? Почему меня иногда постигают жестокие разочарования? Неужели нет бескорыстной дружбы? Неужели нет чистой любви, любви без страданий?

А дело было так. Впрочем, зачем превращать обыкновенный дневник в сборник рассказов о своей жизни, к тому же несовершенных и наивных? Так что сначала на черновике напишем, отработаем и отшлифуем. А сам рассказ «О первой любви» читайте последним.  И пусть он прозвучит, как гимн юным пылким сердцам и их благородной любви.

***

Да, давненько не пополнялся мой дневник новыми записями, и как это ни удивительно, моя последняя запись от 12 июля, а через день, 14 числа, зарядил дождь, и, как я заметил, это повлияла на мою «психику». Потянуло к лежачему чтению, стал есть мало сахару, и вообще, за это время оброс ленцой. И как раз именно в эту неделю, когда лили, монотонно барабаня по окну дожди, первые предвестники осени, у нас, я имею в виду своих друзей, началась «эпидемия» карт.

Быстренько, буквально за два дня, нас Серега научил играть в «Кинг», «Храп», «Пас» и «Буру», да еще и в «Подвеску».  И через день уже играли на деньги. А еще через день я выиграл рублевку, от которой еще немного погодя остался полтинник. А теперь часов 6 назад, играя в «Очко», еще обанкротил Макара и Высу. И в итоге… Да, собственно, зачем Вам знать, сколько кто проиграл, и кто сколько выиграл? Я только хочу сказать, не влияет ли на наши поступки и поведение погода? Не было бы дождей, не научились бы играть в карты? Какая интересная связь. Погода и карты.

Да и сегодня тоже погодка. Ничего не скажешь! Целый день моросило, лил дождь. Ну хоть бы раз солнце выглянуло. Солнце, солнце, великое светило, дарующее нам жизнь. И мы, о люди, зависим полностью от солнца! Война связана с солнечной активностью, смертность, деторождение… все, все, все связано с солнцем.

Дорогой, читатель, вы, наверное, заметили, что я не пишу сейчас о ней, моей даже имя не решаюсь назвать, да и, собственно, к чему? А вдруг мы не сдружимся? Что тогда?

– Будешь ее продолжать любить?

– Да! И пусть это будет моя первая любовь и последняя! Больше любви не будет. Никогда! Будет увлечение.

– Ой ли, Сашка? Ведь тебе только 15 лет. Какая елки-палки любовь?

– Ну и что, что 15? А я люблю! «Любви все возрасты…», произнес Пушкин (кажется). И он прав. А о ней, моей девушке, я напишу все равно в вышеупомянутом рассказе.

А, черт, слипаются глаза. Поздно уже. Но нет, что вы, спать мне совсем не хочется. Я заметил, я обладаю интересным свойством, я читал подпольные книги по индийской йоге. Увлекся даже, занимался даже. Теперь я могу все «само»: самовнушать, самоуспокаиваться, самонастраиваться, самоусыпаться когда-угодно и где угодно. Не правда ли, интересное свойство?

Естественно, у вас, если вы любознательны, возникает вопрос, откуда это у него? Ну что ж, вопрос правильный.

Вам, наверное, известно, что я один сын у моей мамы. Родился, рос, воспитывался и живу без отца. Часто, начиная с первого класса, оставался один. Да я всегда был один. Не подумайте, что вроде отшельника. Вовсе нет. Просто я учился во вторую смену, а мамка работала в первую. И я с восьми до двенадцати один. Наедине с собой, наедине со своими убогими тогда мыслями.  Итак, через год. Да, я очень жалею, что рос не в обществе братьев и сестер.

Чем заняться ребенку? Я делал опыты. Первый опыт я очень хорошо помню. С электричеством. На кухне. Взял толстую проволоку и хотел посмотреть, как она будет нагреваться, как спираль на плитке или по-другому? Вот так спокойненько двумя руками и засунул в розетку.

Тогда меня так дернуло, что я потом наверно целых 5 минут скакал. Нет не скакал, прыгал и машинально мелко-мелко тряс руками.

Но это не отшибло у меня тягу к науке и опытам. Потом были: сгоревший трансформатор в приемнике, (как не залезть в приемник?), лопнувший градусник на плитке, и сама плитка, залитая сам черт не знает, чем, и плавленым свинцом, и оловом, перегоревшие пробки. Все это было. Но все это на первом этапе, с 1 по 5 класс.

После электричества я полюбил химию. Химия в моем понимании – наука наук. Я мог часами сидеть на кухне и выпаривать, смешивать, подмешивать и взрывать, и вспыхивать. Но и это надоело. Хотя сейчас меня интересует только эффектные опыты: ракеты, топливо для ракет. Но так как реактивы не достанешь, все они аптечные, то и химия моя отошла на второй план.

Что-то исправления пошли. Нет, я, конечно, могу писать всю ночь. Но зачем? Так вот заканчиваю. После химии и физики я увлекся психологией. Вот это наука!  Вот это чудо! Но об этом потом. А сейчас спать, спать. Глубокая ночь уже.

 ***

Итак, последняя запись у меня датирована 18 числом сего месяца. С тех пор еще 10 дней канули в Лету, еще 10 дней ушли в прошлое, еще 10 дней.

Время идет. Мы растем. Изменяются наши характеры, одни поступки сменяют другие. А время течет все быстрее и быстрее. 10 дней прошло незаметно, и, вроде бы, ничего впечатляющего. Съездили в Юрью, отдохнули, и ни «figа» не привезли. Я, пожалуй, размещу в дневнике репортаж с «Zorki-4» на шее. Итак, у меняя 2 августа письменный экзамен, затем 5 августа, потом 7.  Да печатать фотки надо. К 12 августа могу распечатать. Посмотрю. Может, сделаю.

Да, кстати, (опять любовь) о моих отношениях с (писать или не писать в дневнике ее имя? Если любишь, то, что скрывать?)  с Томкой. С точки зрения парапсихологии, это возможно. а мне, материалисту, в это трудно поверить. А может это случайность? А может еще раз проверить? Ах, да. Я вам не объяснил еще, в чем дело…

Так вот начнем по порядку. В последнее время я много о ней, Тамарке, думаю. И чтобы между нами возникла парапсихологическая связь (а это бывает перед сном), она тоже должна обо мне думать. И вот перед сном я мечтаю.  Вечер. Тишина. И мы гуляем с ней.  И разговор легко льется, и часто заглядываем друг другу в глаза. И так далее, и тому подобное. И вот однажды, прочитав в «Знание – сила» (мой любимый журнал) о парапсихологических явлениях, я решил провести небольшой психологический опыт.

Он заключается в следующем. перед сном, когда все легли, я напрягаю свой мозг и мысленно с ней разговариваю. Так продолжалось несколько дней. (Ну тему разговоров, я думаю, приводить не стоит, и так понятно.) Но однажды, решив, что подготовка закончена, и пора перейти к проверке, я в конце очередного «разговора» произнес: «Тамара, встретимся завтра в 8 часов у клуба». Но разочарование. Мы завтра неожиданно для меня уезжаем в Юрью, к дяде Мите и тете Любе. После поездки я продолжил свой опыт. Этот эксперимент меня не на шутку заинтересовал. Я опять назначил Тамарке мысленно свидание.

И что бы вы думали? Конечно, если бы она не пришла, ни вы ни я не удивились бы. Но, «o main got»!

Она была там!!!

А мне, как всегда, не повезло, за хозяйственными делами я сам забыл о назначенном свидании. Не повезло мне. Я занимался стиркой. Вернее, занималась мамка, закончив все дела к восьми часам мы пошли в прачечную, у нас, в городке, на механическом, баня и клуб и прачечная в одном здании. (PS. Клуб у нас не работает, ремонт. Cлучайность исключена.) Ура! Там я ее и увидел.

На этом и кончилось. Встречи не состоялось. Я протащил корзину белья в прачечную, посмотрев на Тамарку издалека. Встречи не состоялось, но «Господа, присяжные заседатели», – как говаривал Остап Бендер, когда-то мой любимый герой с точки зрения ловкости, хитрости и смекалки, – заседание продолжается».

А эксперимент мой только начался.

***

Да.  А следующий эксперимент прошел неудачно. Статистика такая 1 к 3, то есть один из трех парапсихологических сеансов оказался удачным. О, это большой успех. Ведь, чтобы установить связь, надо чтобы настройка наших мыслей полностью совпала. А мне ведь неизвестно, о чем она думает перед сном, и думает ли. Поэтому здесь властвует случай. Связь парапсихологическая может быть, а может и не быть.

В пятницу ездили в деревню за грибами. В лес. там и ночевали. Нас было трое: я, Женька и его двоюродный брат 35 – летний. Коля. Грибов достаточно. За 5 часов по пол корзине. Устали. Еще бы, грязь, слякоть, дождь. Страшно вспомнить, да велосипеды еще с корзинами.

(Сердце забилось. Под окнами прошла она. Почувствовал. Выглянул. Она!).

Она, такая близкая и недосягаемая, такая красивая, с длинными ресницами и бездонно-голубыми глазами.

Вот незадача! на носу экзамен, 2 августа, математика, письменный. А ты влюбился! Запорешь, Сашка, экзамены.

Ну и что? С кем не бывает.

 ***

А сегодня, «pardon», вчера день был насыщен важными и маловажными, «так себе» и сверхважными событиями. Прежде всего, опишем одно, пожалуй, главнейшее, которое черным пятном легло на мою чистую совесть, втоптав в грязь мое поведение. В глазах ее, моей Томки. О, если б она знала. Вот уж действительно «какое горькое презренье ваш гордый взгляд изобразит»!

Но все по порядку.

Был такой самый –самый обыкновенный вечер, каких много было в моей жизни. Все с теми же звездами, с теми же нудными для некоторых философскими разговорами, все с теми же лицами. Поясняю, «с теми же лицами», значит, все с тем же другом Женькой и с собой.

Как обычно дул ветерок, шелестели листья. Гулко раздавались звуки наших шагов по тротуарам. Все то же. Но нет, нам надоело все это. Но, не подавая друг другу виду, продолжали словесные перепалки, чуть не перешедшие в ссору, чего раньше не бывало. Значит, был вечер. Самый обыкновенный.

Решив в последний раз дойти до киоска, а потом домой, так уже было половина одиннадцатого вечера, мы пошли дальше. К нам примазался Баса (Валентин Басалаев). Ну ладно, – подумали, не прогонять же парня, все равно скоро домой». Ну шли мы, разговаривали. А навстречу нам три девушки, довольно смазливые, и я быть может так, просто от скуки, что пошутил с ними, бросил какую-то нелепую шутку. Они громко засмеялись, и как- то так странно одобрительно оглянулись на нас. Их трое – нас трое.

Ну прошли и прошли. Мы не обратили внимания. Мало ли бродит тут вечерами всяких. Идем обратно. А они стоят. Ждут. Ну постояли с ними, поговорили о том, о сем. Посмеялись. Потом они пошли домой. Ну и мы с ними. Туда же. Провожать. Так и гуляли до их дома. Незаметно как-то дошли. А это в другом конце городка, на улице Пушкина, дом 2. У них там, перед домом, яблони растут. Такие вкусные. Они нас еще яблоками угостили. Сладкие. Постояли еще немного у их дома, и пошли домой. Уже час ночи был!

Парни что-то рассказывали, смеялись, понравились им девчонки. А я шел и раскаивался, настроение упало.  Я думал о Томке, моей первой любви, и сокрушался…

Не успел еще влюбиться, а уже изменил. Но нет, я не изменял. Это, кажется, внешне, а идеал мой – Тамарка. Хотя, кому изменял, Сащка? Кому?  Ведь с Томкой у вас только взгляды. И ни одной встречи, н ни одной прогулки совместной. Ну и что? Лучше взгляды, чем ничего. Ведь я чувствую, что она неравнодушна ко мне, а я тем более. О, это муки Тантала!

Это и есть наиважнейшее событие последних часов. А остальные можно не описывать. Мелкие, неинтересные. И времени нет, оно дорого, послезавтра у меня вступительный экзамен по математике в авиационный техникум.

И все-таки, гложет меня мысль, как это так, любишь одну, а болтаешь и провожаешь до дома другую. Разве так бывает? И почему это так?

***

О, завтра экзамен, завтра письменная математика. О, как я волнуюсь. Но спокойствие. 15 минут самовнушения и все будет о-кей. Пойду, устрою сеанс. И ты спокоен.

Сегодня я провел еще один эксперимент. Люблю психологию. Он мне не нов. Он испытан. Он эффективен. Самовнушение.

Вот что меня к нему подтолкнуло.  Я не мог решить одну интересную задачу. Минут 20 сидел. И все впустую. И вдруг меня осенило, а что, если внушить себе, что ты гений? А гении такие задачки щелкают. Решено-сделано. Пошел по отработанной схеме: сначала внушил, что правая рука у меня тяжелая и теплая, как вата, наполненная водой, потом, что левая рука тяжелее правой, потом «разлил» тепло и тяжесть по ногам, по телу. покачался на качелях, полежал на волнах. И внушил себе, что я гений- математик, попросту тихо и мысленно повторяя слова «Я-гений, я-гений, я-гений». И так много раз с передышками. Продолжая «покачиваться» на волнах теплого моря.

Потом встал, отдохнувший и свеженький, хотя я не спал. Но уже чувствовал, что во мне что-то изменилось. Посидел 5 минут. И задача была решена. Решение было довольно оригинальное. А главное легко и приятно решать. всю задачу насквозь видишь.

А завтра все-таки экзамен.

***

Три дня пролетело, а хорошо подготовиться к следующему экзамену так и не собрался. Завтра экзамен – устная математика. А душа болит, на сердце камень. Почему-то кажется, что не сдам. А Вовка сдал оба. Но ему повезло на устном. А мне повезет ли? У него 4 и 3. А у меня не знаю. Завтра. Все выяснится завтра.

***

Все. Все страхи позади. И я сейчас спокоен. Все позади, и волнения, и огорчения, и радости – все.

И в техникум я, наверное, поступил. Вернее, точно поступил. Наверняка поступил. А сдал я так.

Математика письменно – 3. А как раз математику – то я и надеялся на «хорошо» сдать. А «срезался» я на задаче, нет, не на алгебраической, я их щелкаю, как чай пью, на геометрической.

Вот она. Дано: ABCD – трапеция. AB=BC, AC=6 см. Угол BFC=120 градусов. Найти площадь трапеции.

И не решил. Исписал пол-листа, целую страничку, а получился парадокс. А учитель наш (экзаменатор) перед экзаменом сказал: «Если видите, трудная задача, чувствуете, что  вам ее не решить, плюньте на нее, не теряйте на нее время, лучше ее не решать, а решить за это время остальное все. И четверка вам обеспечена».

Я так и сделал. Все остальное решил хорошо. Но все равно тройку поставили. Обидно. Зря и, послушался учителя. надо было добить задачку. Ну да ладно. По устной математике это четверка твердая.

Перед устным экзаменом я дрожал. Но сдал на 4. «Почему, – спросите, – на отлично, не на 5»?

Очень просто. не мог он допустить, чтобы абитуриент, написавший письменный экзамен на три, устный сдал на пять. Все я ему рассказал, все порешал, все объяснил. «Ну ладно, -говорит, – отлично». Ну, думаю сейчас пятерку поставил. Заулыбался я, расслабился. А он берет ручку и говорит: «Скажи-ка мне сколько будет 5 разделить на ноль»? Вопрос детского садика, вопрос первоклассника, и я не знаю, что со мной случилось. Ляпнул: «5».  «Ой, – говорю тут же, -что- вы, что вы, и тут же поправился». Но слов не воробей. Вылетит не поймаешь. Еще диалог и поставил он мне 4, а не 5.

И наконец, русский я тоже сдал на 4. Чего я боялся больше всего, так это диктанта по русскому языку. Я и в школе – то редко их, диктанты, на четверки писал, чаще двойки да тройки. А тут техникум, это тебе не какая-то там школа. А все – таки на 4 написал.

Ну и вот, теперь все позади.

Кстати, как это я забыл об этом написать. Ведь в авиационный техникум я поступал не один. Одному как-то не хотелось. И я еще в школе, в восьмом классе стал уговаривать своих друзей – одноклассников поступать в этот авиационный техникум. Почему именно в авиационный? Потому что он лучший, он секретный, на нем даже вывески нет, что это авиационный техникум, а может потому, что мама в нем училась и успешно всего год назад закончила. Не знаю, но друзей я стал уговаривать, пропагандировать. К каким только ухищрениям не прибегал. Доказывал преимущества техникума перед школой и так далее и тому подобное. Последним моим аргументом было:

– Да ладно, парни, – попытка не пытка. Попробуем, не получится, вернемся в школу в 9-й класс. Сработало. Дело сделано. Два месяца уговаривал.

Нас было 4 человека, подавших документы в авиационный. 4 парня. Это Сашка Чешик, Владька и Серьга. Результаты таковы. Ах, да, забыл, мы ведь на разные факультеты поступали. Санька с Владиком на металлообработку (обработка металлов резанием), а я на «производство авиационного электрооборудования».  Сколько мне мама не твердила: «Иди на металлообработку»! Но я настоял на своем. Почему-то ненавижу металл, какая-то неприязнь к нему. А электрооборудование самолетов это сложнее, это интереснее, это, что мне надо, это мне по душе.

Я сдал всех раньше. Мне надо было на собеседование к 9 часам 8 августа. Но я неправильно прочитал и приехал к 12 часам. Понял – было поздно. Как раз из приемной комиссии выходил директор техникума, он с нами, абитуриентами собрание проводил. Я подошел. Так мол и так, опоздал, как быть.

– Жди, – был короткий ответ.

И он ушел.

А я так и не понял. Чего жди? То ли конца собеседования других групп, а потом подойти, то ли ждать списков зачисленных, что более вероятно. Посидим, подождем. У Чешика и Владика собеседование завтра.

А Тамарку я не видел уже с неделю. Скучаю. Надо же как бывает, посмотреть на человека и приятно. А так соскучился по ее глазам, очаровательным и прекрасным.  Эти глаза я запомню на всю жизнь. Ведь они мне и сказали, что я их люблю. Один только взгляд ее и все ясно – я влюбился. Это было полгода назад. А я все равно перед сном и вообще весь день, все дни, все ночи вижу их.

***

Вот уже два месяца я не читаю книг. Цель – выработать свое видение и понимание мира, не навязанное авторитетами, никем, свое. Правильно ли это? Разве может, что – нибудь вырасти на почве, не удобренной другими умными мыслями и образами?

Хотя, растут же в пустыне перекати – поле и кактусы.

Только дерево, глубоко пустившее корни, не гнется на ветру. Мой характер, мое сознание – это мои корни. И чем они глубже, тем лучше понятна тебе сущность жизни. А пока тащит меня по ветру не по дороге, даже не по тропинке, а сквозь джунгли мысли стихийно, и не чувствуется в этом движении воля моя, сила моя.

И я невольно задумываюсь, почему слаб мой характер, и от этого слабы и несовершенны мои стихи. Скудны образы и темы моих стихов.

Может это от однообразия моей жизни? Очень уж однообразна моя жизнь.  Учеба, учеба, еда, сон, учеба, учеба, еда, сон. Не изменить ли это? Вот с понедельника и займусь.

***

Ну вот все позади. Теперь я студент, хотя вернее и честнее будет «учащийся техникума». Но «студент» приятнее. Давно я не писал дневник. Долго не держал я перо. Признаюсь четно, как – то непривычно писать, даже почерк другой. Да и когда писать?

Только позавчера вернулся из колхоза. Обросший и кудрявый. Не зря друзья и подруги сразу дали мне кличку Пушкин. А я не обижаюсь. Пушкин, так Пушкин. У нас у всех кликухи.

Колхоз – не колхоз, а все-таки приятно пожить впервые в жизни САМОСТОЯТЕЛЬНО.  Вдали от этих надоедливых «Сашенька», «Золотце», «поешь то», «Поешь это», «Не голоден ли». Не хватало еще, чтоб дылду такого по головке гладили.

И первый раз в жизни я побывал. Познал ценность самостоятельной жизни, как бы заглянул к себе в душу. Заглянул и ужаснулся. Не ахти какая у тебя добрая душа. Да чего там добрая? Злая! Только тут я заметил этот порок моей души. Чего раньше не замечал. Как это ни странно, как это не компрометирует меня, но это так. А обнаружил я вот что. В группе, на курсе много новых знакомств. Одногруппники, однокурсники – мы все в колхозе перезнакомились, сдружились. Но я заметил, что при знакомстве я вижу в новом знакомом прежде всего НЕДОСТАТКИ. Почему? откуда это у меня, такого добродушного и улыбчивого?

Это, действительно, порок и немалый!

Кстати, я заметил, что погода очень сильно влияет на меня и на мою психику. Очень пасмурно – подавляет, хочется одиночества, но, что самое удивительное, появляется желание писать, писать и писать.

Вот пример. Сегодня пасмурно, выпал первый снег. Результат: вялость, апатичность и грусть. Но самое странное, не хочется говорить, а наоборот, сидеть, молчать и размышлять. (Надо понаблюдать за связью своего настроения и природы. так это интересно»)

А если вернуться к пороку моей души, обнаруженному мной недавно. Что это за удивительное свойство такое, видеть в себе и окружающих только недостатки и внешность. И как избавиться от этого порока? Никак от него не могу избавиться. Хотя вижу, что глупо это, понимаешь, что глупо, но ничего не могу с собой поделать. Странная психология, не правда ли?

 ***

Почему.

Почему я излишне сдержан, скромен, застенчив? Почему я люблю одиночество и иногда просто избегаю людей? Почему я развил в себе чувство неполноценности, из-за чего излишне скромен на людях? Как изменить свой характер? Ведь из-за излишней скромности и застенчивости я не поступил в комсомол в школе. Постеснялся. Не пошел к Саньке на день рождения, хотя был приглашен? Почему? И наконец, самое главное «Почему». Почему я страдаю так из-за своей скромности?

***

Три дня учебы в техникуме миновали. Да, впечатлений уйма. Даже не знаю, хватит ли времени, все описать. Это, во-первых. А во-вторых, нет у меня просто-напросто самого обыкновенного времени, времени которого у меня еще 1,5 месяца назад было так много, что не знал, куда его девать. А теперь?

Бог ты мой, куда оно делось?  Вот средний распорядок этих трех дней.

Встаю в 7. Завтрак и все такое прочее. Минут без двадцати восемь иду на остановку. Примерно в половине девятого – в областном центре, через 5 минут в кабинете. И начинается учеба.  4 урока по полтора часа каждый. И только в 5 часов вечера дома. А там, глядишь и поесть по – хорошему не успел, уже седьмой час. Садишься учишь уроки. 9 часов вечера. Уже устал. С непривычки быть может. Не хочется смотреть на книги. А утром все сначала.

Первые дни страшно было, как это такой поток информации переварить. Но сейчас уж привык. Тут держись только. один раз не выучишь, и пошло, и поехало, а там, глядишь, и приказ «такого – то учащегося техникума отчислить, как не сдавшего академическую задолженность». И подпись директор Козьминых. Я уже прочитал один такой приказ. Ничего втянемся.

А время идет. Люблю все подсчитывать и планировать. Я тут подсчитал, что при таких темпах моя 96 страничная тетрадь закончится уже к февралю.

А время идет. «Все течет, все изменяется, – любил говаривать Гераклит.  Я с ним согласен. (Смешно. Я соглашаюсь с философом. С таким авторитетом. Да как я смею). Особенно мне по душе аксиома: «Все изменяется». Трудно не соглашаться с такими истинами.

Я сам вижу это. Я сам за это время изменился. Изменились некоторые мои взгляды на некоторые вещи за этот месяц. Я не знаю, может это только результат долгой разлуки, но мне кажется (слава богу если кажется), что я немного идеализировал свою любовь. Да и любовь ли это была. Я уже сомневаюсь. Может я свое увлечение этой девочкой из параллельного класса идеализировал? Все идеализировал. Ее, наши отношения, растолковывая по-своему каждый ее взгляд, поступок. Ведь недаром говориться, что так легко поверить в желаемое.  А может это все – таки любовь? И ее намеки были мне так ясны, что я ничего не мог спутать, и что иначе истолковывать иначе не было нужды.

А, черт!  Как все-таки избавиться от этих сомнений, как их разрешить.

Но есть еще объяснение. если я в душе поэт, от природы поэт, рожден поэтом, то все ясно. Ведь все поэты…

А в чем все-таки сущность жизни? Что в ней главное? Любовь? учеба? Работа?

 ***

«Техникум – не школа, где сидят на уроке и плюют в потолок. Хочешь быть человеком, учись», – это сказала нам сегодня нам уроке математичка. Согласен с ней. Это созвучно моим мыслям об учебе.

***

–Все – таки, люблю я или нет?  Любовь это или увлечение? Снова и снова приходит, как всегда, некстати, эта нелепая мысль. Как узнать?

Вот тут я недавно прочитал книжку. Фантастика. Мой любимый жанр. Айзек Азимов «Конец вечности». И попались мне интересный диалог.

Харлан и Нойс объясняются в любви, тоже первой, хотя им больше 20.

Нойс Харлану:

– Ты так мучался и страдал, а ведь в любви так все просто. Надо только спросить девушку. (И уже о себе). Ведь так приятно любить и быть любимой. Зачем де так страдать?

Он ей что – то невнятное.

Она:

– Глупенький ты мой. Конечно, надо понравиться девушке. Но почему бы не ответить на любовь, если сердце свободно?

И восклицает удивленно, не понимая страдания своего парня:

– И что может быть проще?

Вот как надо рассуждать. Бери пример, Сашок! А твои сомненья есть плоды твоих нерешительных, слишком острожных шагов, которые ты сделал ей навстречу. Припомни, ведь у тебя не было ни одного опрометчивого шага, поступка. Все было обдуманно. Каждый шаг, слово. О боже, целых полгода я ее мучил своей нерешительностью, излишней боязливостью, наслаждаясь тем, что уже сделано в этой области, обменом взглядами. А под лежачий камень вода не течет. А воды хочется. Хочется испить водицы. Хотя, глубок, Сашок, колодец и слишком чиста в нем вода.

Нет, надо выбрать путь, как подсказывает своему парню девушка из книги Айзека Азимова, путь простой. Мне надо изменить, сломать свой нерешительный характер и вперед к победной цели. побольше безумных поступков, открытых к диалогу взглядов. Побольше. Побольше. Все. Решил. Напишу ей письмо. Письмо, суть которого ДА – НЕТ. И убью двух зайцев. Первое – сломаю свой стеснительный характер.   И второй, наступит эра наших новых отношений. О, я почти уверен, что, если напишу, суть ее ответа будет: «ДА».

***

Времени не хватает, нет его. Почему? Вот уже 10 часов вечера, а не выучено ни одного урока. А все по стечению обстоятельств, которые управляют и моей жизнью, и в силу моей мягкой бесхарактерности и судьбой. Сегодня Роман (Колька Романченко, наш худрук), оставил нас на репетицию. Два часа мучил. Приезжаю домой в 7 часов. Нужно пожрать. Включил телевизор и попал на театр миниатюр «О, Маргарита»! А сколько юмора, колкости и смеха. Смеялся, чуть живот не надорвал. И про уроки забыл. Слабая воля у меня. Не управляю собой. Хотя уроков – то мало на сегодня. Всего лишь пересказ по немцу, да математика. Но до часу – то придется посидеть. Удивляетесь? А нам, студентам, не привыкать.

Да, еще одна интересная история для дневника. Вы, наверно, ахнете. По секрету сообщаю своему дневнику: «Я, кажется, влюбился». Не прошло и полгода с тех моих записей, моего признания самому себе и своему дневнику, моего признания в любви. И что теперь? Не верить этим записям? Как я могу не верить себе? Это было! Но смотрю я с высоты сегодняшних прожитых мной месяцев и кажется мне, что то, что было со мной это лишь игра фантазии. И Тамарка, как я недавно убедился, просто вздорная девчонка. Не больше.

Конечно, приятно первое пробуждение инстинкта называть любовью. Приятно. Но приятно это для Сашки- школяра, Сашки – восьмиклассника, а не для Сашки – студента.

Да, она была любовью. Это мое увлечение Тамаркой, было первой любовью. Но ведь мы с ней даже ни одного свидания не назначили, ни разу не поцеловались. Вот какая любовь. Платоническая.

Но и следующая тоже в своем роде будет первой.

 ***

Все еще под впечатлением своего нового стихотворения. (см. в конце тетради.) Думаю, еще немного поработать над ним, и будет оно складнее. Сегодня целых два часа сидел над ним. Вот глупец. А завтра две контрольные, физика и математика.  Готовиться бы надо, а я стихи пишу. Но не мог не писать. Я его посвятил Л. (Лысенко Людке) и ее безумно- прелестно- большим глазам, и бездонным, в которых я утонул и влюбился в них.

О, эти очи! Они все передо мной! Такие вопрошающие и удивленные. Но только чуть-чуть, и оттого еще прекраснее. Мы, наши глаза, познакомились во время дежурства моего. И теперь каждый день здороваемся и прощаемся одними лишь взглядами. Какое это блаженство, смотреть в ее глаза и какую-то долю секунды ласкать их свои приветливым взглядом.

Я помню тот миг, когда первый раз окунулся в них, утонул, захлебнулся безмерным счастьем. И дрогнуло сердце, и душа наполнилось блаженством.

А теперь от хорошей новости к плохой. У меня стало одним другом меньше. Но это не беда. У меня сейчас в техникуме много новых знакомых и на два друга стало больше.  Вот так – одним меньше, но двум больше.

Мне его жалко. И он потом пожалеет о том, что наше сотрудничество в области писательства, литературы и стихосложения прекратилось. Он писал стихи, но исключительно под Есенина и под Маяковского с этакой северной романтикой. Взял где-то книжку Есенина, начитался, влюбился, наверно, и давай строчить.

Его первые стихи я прочитал перед колхозом. Похвалил. Он принял это, как должное и зазнался. Это сейчас, а первое время, когда я приехал из колхоза, он забегал ко мне и мы спорили. Потом мне стало некогда, навалилась учеба, недели две не виделись. Он, наверно, чуял, что стоит на ступеньку выше своих Вовки и Серьги (его близкие друзья, мои враги). Они простые парни, ничем не увлекаются. Он чувствовал, ему среди них нет равных.

А забыл, у кого он этому всему научился. Забыл, кто его учил мыслить, спорить, любить стихи, литературу. Забыл, кто его вытаскивал из того тупого равнодушия и безделья, которым обросли его друзья и он сам. Забыл, кто его научил читать сначала фантастику, затем философию. И он наверно решил, что перерос своего учителя. И, если это правда, если он действительно противником достойным меня, я буду очень рад, что днём мыслящим, думающим человеком на земле стало больше, а если нет, то пусть пеняет на себя и переходит к самовоспитанию, что очень нелегко. По себе знаю.  И если получится у него без мое помощи стать моим соперником в литературе, то это хорошо. Будем спорить. В споре рождается истина.

Он видимо обиделся. Я раскритиковал его очередные опусы. Разгромил и уничтожил его, назвав слабым подражателем. Может другие и не видят в этом слове ничего плохого, а для меня это самое обидное. Подражатель. Злое слово.

Я дал ему совет, с месяц не читать никаких поэтов, и через месяц посмотреть, какие стихи, какого стиля пойдут из-под пера.  Если есенинского, то ты не поэт, а подражатель. Зачем повторять то, что уже написано. Я его хотел убедить, увлечь перспективой, чтоб он писал оригинально.  Но поймет ли он моих советов, не обидится ли?

Потерял я друга, единомышленника.

 ***

Хочу написать смелые размышления о жизни, «о взрослой» жизни, неизвестной мне пока. Описать ее сначала в моем детском представлении, а затем в таком виде, в каком она есть, с чем сталкивается каждый человек, погружающийся в нее. Особенно оттенить, то отвращение, которое испытывает чистая юность от серой, грязной и нечистоплотной «взрослой» жизни. Подчеркнуть некоторые «противности» как- то вино, курение, мат, в общем, какой-то неожиданный примитив, животность какую-то, неодухотворенность.

***

Что-то разонравилось мне вести дневник. Чушь какая-то, мелочь, не то, не то. Разве так ведут дневники?  Мой дневник – какой – то сброд отрывочных мыслей, пародия на размышление, это в конце концов узость, нелепость, наив.

Хорошее вот такое дело, а прошлой записью испортил. Записывая свои первые впечатления об одной девчонке, как мальчишка записал «влюбился, утонул, захлебнулся». А можно бы целый рассказ написать об этом новом для меня чувстве. А я не написал. Значит, не умею. Значит, надо учиться писать. А как? Просто описывая свои внутренние переживания или описывая жизнь вокруг, встречи, разговоры, дела, обстоятельства. Что важнее внутренний мир мой или мое окружение, люди, с которыми я контактирую?

Да, тут надо как-то двигаться вперед. Жизнь достойна того, чтобы ее красиво описывать. Да и надо знать жизнь, знать то, что описываешь.

А я не знаю многого, но я стремлюсь познать, мир, его сущность, смысл всего сущего, смысл жизни, смысл бытия человеческого.

Провожу очередной психологический эксперимент. (Как я их люблю!). вот уже два месяца, как приехал из колхоза, не прочитал ни одного поэта, ни одного писателя. Не хочу загромождать свой ум готовыми формами мышления. Не хочу, что я каждый раз делаю, не хочу усложнять все на свете. Усложнять жизнь. Бывает так все на объясняешь, что сам запутаешься. И истина, она всегда проста, ясна, не скрыта.

Вчера начал читать Толстого. Вот это гений! Вот это феномен. Все у него к месту, стиль письма чистый, гладкий, философии отшлифована до мгновенного узнавания и принятия к себе в душу, в самое сердце слова западают. Вот как надо писать, а ты, Сашок, дневник да дневник. А какие мысли у Толстого? Какой дар, какой талант. Или трудолюбие? А как звучит: «Легко зачать мысль, а как ее выродить»? Гениально!

Специально взял его биографию, толстый такой там, чтобы специально проследить, как он развивался, как жил, о чем думал в юности.

Хоть и сказано, что гениями не рождаются, но мне, кажется, это так сказано, для успокоения всех остальных, не гениев, для красного словца сказано. Вполне возможно, что она несправедлива к некоторым великим личностям.

Сам не знаю, но почему –то тянет меня к ним, гениям. Хочу у них поучиться. Буду изучать их биографии.

Жаль, я не гений еще, жаль.

 1968 год

***

Не получилось изменить что-то в моей жизни.  Велика сила инерции. Так и живу.

***

Сложна внутренняя жизнь человека, сложна и многообразна. В каких только формах не проявляет себя человек. Иногда смотришь и удивляешься: «Странно, а я не замечал этого в нем. А может уже это было у него внутри, он психически такой, а внешне другой».

Так и я. Открою порой что-то новое в себе, в своем разговоре, поведении и удивляюсь, и удивляюсь, радуюсь, что изменился и что-то новое появилось во мне. И так легко становится. Чувствуешь: растешь, духовно растешь, Сашок!

А ведь я уже внутри себя, в мыслях своих не такой, что был вчера, как-то все шире и шире представляешь себе жизнь. Все проще делать некоторые поступки, легче, не напрягаясь, могу говорить, обсуждать разные темы, если собеседник, а если нет, просто сижу и думаю. Люблю поразмышлять, философствовать. И это вредит моей учебе. Не могу просто сидеть на уроке вот так три часа и не думать о чем- то своем. И это тоже мой недостаток. А может просто мне этот предмет не интересен? Но этого не может быть, ведь я сам выбрал и этот авиационный техникум, и эту специальность.

Почем так? Все-таки причина есть, и надо искать ее в себе. Я знаю себя, я уже познал часть себя, потому что я много размышлял о себе, своей жизни. И постепенно, может быть инстинктивно, я додумался наконец, в чем причина всех причин, всех моих недостатков в этом отношении. Это безволие. Бесхарактерность.

У меня нет такой силы воли, как у Павки Корчагина.  Надо менять себя, свою психику. Вырабатывать силу воли. Надо сознательно менять и формировать свой характер.

***

Вот и доказательство твоей двойственности. Только что ты убеждал себя, что хорошо бы ко всем чертям бросить техникум и укатить на стройку, на море, как Колька, куда-нибудь, куда угодно, лишь бы не видеть своего отчима, не слышать его многочасовых ночных бормотаний и нравоучений, укатить, обретя свободу, и там познавать и изучать жизнь, бороться с нею один на один. Вот где необходима сила, вот где я стану человеком.

Но уже через несколько времени ты садишься за стол и начинаешь чертить чертеж. Предатель. Зачем же ты мечтал? Зачем? Получается мечта минутная слабость? Или это зарождающаяся сила? Почему для одних это слабость, а других сила, мощь, крылья? Почему недостаток одного является достоинством другого?

***

Изменю?  А удастся ли мне изменить себя в таких жизненных условиях, а?  Я только сейчас почувствовал в какой трагичной ситуации находится душа человека, вынужденного жить в противных его душе условиях. Она, душа, хочет жить не так, как сложились обстоятельства, она хочет по-другому делать все: дела, поступки. Все по-другому. Но человек раб тех социальных условий, в которых живет, характеров людей, окружающих его. Раб. Так и я.

Вообще, в последнее время я впал в меланхолию. А это такое состояние души, когда человек твердо знает и ожидает наступления одних только неблагоприятных для ожидания его души событий. Остро чувствует их неизбежность, и свое бессилие перед их фатальностью.

Да, я верю в фатальность событий, и верю, что человек психологически инстинктивно чувствует их наступление.  А почему чувствует? Ведь чувствовать можно только то, что есть, существует. ЧТО-ТО.  А если он их чувствует, предвидит, значит, эти события уже есть, где-то впереди, существуют где-то во времени, только во времени, и какими – то психологическими признаками предупреждают нас, людей, о своем наличии или приближении. И события эти, находясь в одном измерении, измерении времени, могут переходить и в измерение пространства. И в этом случае они являются нам в реальности.

Ничего себе, теория у меня родилась. Это что ж значит? Значит у каждого человека есть своя судьба, существующая заранее, до его рождения? Но этому нас не учили в школе. Идеализм какой-то.

Судьба. Интересно, если я с самого начала учебы в техникуме чувствую, (что меня подавляет), чувствую, что меня возможно исключат из техникума и что я буду (потом) кем-то заметным? Значит ли что это все должно случиться? Не знаю. Рок. Судьба. Неизбежность далекие для меня философские понятия.

Вообще мне близки все психологические коллизии человеческие. Люблю психологию, философию, литературу. Психика человека, философия жизни, бытия, развитие обществ – вот чему бы я отдался всей душой. Вот, что бы я изучал с большим удовольствием, хотя и физику, и электротехнику люблю.

Но условия, в которых я родился, рос, воспитывался привели меня к тому, что сегодня есть. И чтобы двигаться дальше нужно мне больше усидчивости, упорности, и знаний, которых я меня сегодня не ахти какой большой груз. Мало знаний.

Хотя я опять принижаю себя, что привык делать. Пытаюсь получать новые знания с помощью рассуждений и переноса своих мыслей и суждений на бумагу, записывать их. Но от этого простые вещи делаются только сложнее. Значит ли это, что рассуждения и размышления не дают новых знаний?

А мысли мои, записанные, иногда получается серьёзные, иногда по-детски наивные. Мой метод – искать противоречия, я с удовольствием спорю сам с собой, в том числе и на бумаге. Привык уже.

А я верю, что судьба все-таки есть. Есть далеко во времени события, которые нас ждут. Есть кто-то или что-то типа суперразвитой материи, а может нечто большее, нечто всеобъемлющее, всеохватывающее запустившее колесо истории и наблюдающее за его путем и скоростью, и изредка вмешивавшееся, приостанавливающее или увеличивающее скорость наступления событий.

Все в руках этого таинственного и вечного «нечто».

Эта моя первая философская теория. Идеализм какой-то. Как ее проверить? Время? Жизнь?

 ***

Положение о литературном кружке (сообществе)

Параграф 1.

Цели и задачи нашего литературного общества, а также способы их достижения самые разнообразные в зависимости от обстоятельств.

Параграф 2

Запрещается, не одобряется, нежелательно любое подражание гениям литературы. Отрицание новых литературных явлений, уметь видеть в них суть.

Параграф 3

В дискуссиях и спорах невозможно любое циничное отношение к собеседнику, любое пренебрежением им и его мнением.

Параграф 4

Заседания и собрания общества должны проводиться в удобное для членов общества время. Не опаздывать.

Параграф 5

Во время собраний, заседаний, встреч, занятий, организуемых обществом, разрешается работать над своими произведениями. Споры, чтобы они не носили бессмысленный характер, должны вестись в следующем порядке: дать полностью высказаться собеседнику или собеседникам, а потом высказаться самому.

Параграф 6

Разрешается даже рекомендуется зачитывать свои произведения вслух всем собравшимся.

Параграф 7

Критиковать их только с разрешения автора.

Параграф 8

Так как общество тайное, то поддерживать связь с членами общества только иносказательной перепиской.

Параграф 9

Писать можно любыми стилями, в любых жанрах: прозой, стихом

Параграф 10

Для поддержания литературной формы собираться не менее 1 раза в неделю

Параграф 11

За нарушения параграфов 3 и 4 взыскивать с провинившегося 20 строк отличных стихов, которые не считаются собственностью автора, а идут в общий фонд нашей организации под знаком. Общие достижения. За более грубые нарушения штраф 60 строк стихов и 120 строк прозы.

Параграф 12

Если провинившийся не выполнил обязательства, на его шею на период занятий, собраний и встреч навешивается знак, перевернутая голова Горгоны.

***

Рассказ.

После уроков я был какой-то уставший, измученных. Да еще длинный классный час в техникуме. Обсуждали поведение нашей группы в колхозе, на уборке картофеля. Покаялись. Повинились. Обещали больше такого не допускать. Да еще автобус сломался. Так и ехали в толкучке и давке. Достал брошюрку Ленина, уже не нужную. Убрал подальше. Прилег на диван. Думал минут на пять. Да уснул.

Приснился мне Ленин. И ему так убежденно что-то доказываю.

– Вы думаете, Владимир Ильич, что совсем мы лодыри, лентяи, распущенные умственно людишки, что позволяем себе со своей классной спорить? Что дисциплину нарушаем? Что мы неспособны на нужные стране дела? Что мы слишком пассивны в политической борьбе, неряшливо относимся к своим обязанностям?

Нет! И еще раз нет! Мы не такие, какими нас ругают наши преподаватели. Хотя, в общем – то, если ругают… Видимо есть за что. Но, Владимир Ильич, чем перечислять все наши пороки, не лучше просто сказать, что мы просто плохо воспитаны. Мы ведь не интеллигенция, как вы, не в такой семье росли образованной.

Да. Я считаю, что мы хорошие. Только плохо воспитаны.

На этом месте, что – то я замялся. И прекратил свое такое длинное и вопросительно – просящее что-то вступление. А что просящее-то? Что у него просить то? Понимания что ли? Не знаю. Во сне я просить понимания нашей молодежи, как-то не стеснялся даже.

Его глаза, казалось, гипнотизировали меня. Помню, мне вдруг стало жарко. Какой – то липкий страх холодным потом по лопаткам. Почувствовал я, что не то говорю. Уж больно нахраписто и смело. Ведь это не классная наша. А сам Ленин. Но я набрался храбрости и, стараясь не смотреть в его прищуренные, непонятно от чего или от насмешки, или от скрытой злости глаза, все еще смущаясь снова начал бормотать извинительно.

– Вот вы, Владимир Ильич, разве смогли бы преодолеть такой огромный барьер буржуазной мысли, понять и осмыслит свою эпоху, разве вы смогли бы стать во главе пролетариата всего мира будь у вас не такие хорошие и образованные родители и прислуга, наставники и учителя? Если бы они были людьми не умственного труда? То вряд ли Вам удалось двинуть мир еще на одну ступеньку вперед, в прогресс. Вряд ли. Вряд ли Вам удалось бы это.

Я попытался взглянуть ему в глаза. Но взгляд мой не слушался меня и упорно не хотел оторваться от земли. И я видел только траву, и какой – то дохленький цветочек, боязливо качавшийся у блестящего носка его правого ботинка. Но губы мои все равно продолжали что-то лепетать.

– А у нас? А у нас кто родители? По большей части люд рабочий и колхозный, ничего не знающий по части духовно правильного воспитания. Иногда калечащий души своих детей, грубостью, драками, алкоголизмом, сентиментальностью. У Витька вот папка, когда напьется всю семью бьет и гоняет вокруг дома. Какой Витька вождь вырастет? Какой фундамент дает нам такой быт? На таком фундаменте ничего не построишь. Стихийно мы строимся, стены кривыми получаются. Вот нас и исправляют в школе да в техникуме. Чтобы хорошие стены построить надо убрать старое и отжившее из себя из своего фундамента. А кто подскажет что старое – то? Что не нужное – то? Что в жизни не пригодится нам в будущем? Никто этого не знает. И как это понять, что во мне не нужное, что старое. А если я пойму, убедят меня, то, как это из души из привычки вытащить?

Что – то дрожал голос. Будто говорил я самое сокровенное. Хотя никогда и не думал на эту тему. А просто жизнь вокруг себя разглядывал. Как будто долго хранил эти мысли от чужого мира в своей душе от чужих, а быть может и от себя скрывал. Крамольные какие – то. Нехорошие. Вот и Ленину стыдно в глаза посмотреть. Хотя молчит он. Не ругается.

Помню во сне, что мне что – то стыдно стало.

И как это он в таком виде мне приснился? Ведь Ленин гений. Он вечно живой. И внуки наши, и внуки внуков наших будут беседовать с ним таким же благоговением. Зачем мне оживлять Ленина? Зачем представлять его живым? Он и так вечно живой в своих мудрых произведениях. Сказать, что Ленин гений, ничего не сказать. Откроешь произведения Ленина и найдешь ответ на любой интересующий тебя вопрос мирового развития. Вот какой сон.

И Ленин ли это был? Может моя совесть приняла его облик?

Да нет.

Ведь перед совестью проблем не ставят. С совестью не спорят. Перед совестью не оправдаешься. Совесть всегда права.

Точно Ленин приснился.

Значит ли это, что Ленин совесть каждого нормального человека или он просто идеал? Идеал, манящий своим светом, заставляющий нас бороться за себя, за будущее человечества, и жить не случайными обстоятельствами, но созданными тобой.

Но все равно, трудно себя заставлять делать то, что не хочется.

Недавно сидел на лекции с обкома комсомола пришли лектора. Рассказывали о гниющем Западе, упадке капитализма, о Вьетнаме, о Китае, о растущем влиянии международного рабочего движения. Мы все сидели и слушали. Слушали, потому что так надо. Надо отсидеть классный час. Лектор, так лектор. Нам по барабану. Но даже я убежденный и свято верящий и в социализм, и в коммунизм, отмечал у себя какое-то равнодушие к этим международным проблемам, и что пламенные слова лектора о борьбе с международным империализмом на меня не действуют, не волнуют даже. И почему так? Нет, я, конечно, возмущаюсь. Но делаю это скорее потому, что так надо. Надо возмутиться. Надо проклянуть проклятых капиталистов. Надо так надо. Попроклинаем.

Странно это все. Ведь я советский человек. И Родину свою люблю. И в то же время – вот ненависти к классовым своим врагам, капиталистам не чувствую. Понимаете, меня самого возмущает это равнодушие. Но это правда. Логически, умственно я понимаю их антинародность, их зло, но чувств никаких. Никаких! Никаких чувств нет. Кроме любопытства, иногда острого любопытства. Как же у них там все устроено? Как они живут? И что это за люди такие там на западе, звери злобные. Умные ли они. Интересные ли. У них тоже есть семьи, у капиталистов, жены, дети.

И все это мне в дреме совей мерещилось. И вдруг заискрилось все, и искры эти заплясали замигали, начали двигаться, мерцать и сливаться на небе в два слова «Любо» и «пытка». Слова эти размытые разноцветные появлялись, разлетались, радовали многоцветьем радужных красок, пока не взорвались и образовали новое застывшее как блестящий дирижабль слово «любопытство». И рассыпалось искрами. В пыль. В никуда.

Я проснулся. И сразу сел за очередное стихотворение. «Где в мире быль, где в мире небылица…»

***

Пушистый снег, казалось, повис в воздухе. Нежным белым светом улыбались дороги и тротуары. Блестящими, переливающимися как радуга кругами были окружены фонари. Великое множество снежинок наполняло пространство вокруг. Домов не видно. Фонари и снег. Снег и зимняя вечерняя темнота. В такую ночь люблю гулять. Рассматривать редких прохожих. Разгадывать по одежде походке поведению их жизнь, характеры, судьбы.

***

Кажется, немного времени прошло с моей последней записи, с этого вырвавшегося раньше времени метафизического вопля моей души. И событие случилось неординарное, вырвавшее меня на полмесяца из учебной жизни.

А случилось это по самой простой причине, по той, которая заставляет людей переносить физическую боль – это аппендицит. Лично у меня он носил хронический характер. Вот и сейчас он дает о себе знать. Мне только сегодня днем в 11 часов сняли швы.

Сделал мне операцию замечательный врач Петр Васильевич. И показал мне аппендикс мой, вырезанный им. Аппендикс оказался необычным, длиной 20 см. Это при том, что обычный 4-5 см. Да еще извилистый он был и прилип местами. 40 минут он делал мне операцию.

***

Я не знаю, что со мной происходит. У меня нет желания учиться. Отчего я не могу смотреть на учебники. С болью в сердце думаю о своей учебе. Почему? Ведь учатся же спокойно другие. Надо, они и учатся. без переживаний. Растут серенько. Придет юность – влюбятся. Придет зрелость – женятся. Просто и серенько живут, не глядя ни в будущее, ни в прошедшее, не копаясь в настоящем.

***

Размышления о силе человека.

Я думаю, что первый признак слабого человека, а может быть даже безвольного, это уход от настоящей, сейчасной, всамделишной жизни.

Так вот и я. С нетерпением ждал праздников. Я надеялся и верил, что, наконец-то, решусь испробовать свои силы и способности не в иногда сладостных иногда мучительных мыслях и размышлениях, а в реальной жизни. Что я могу? Что я умею? Кто я в этой повседневной окружающей меня жизни? О я возлагал надежды на этот праздник. Но как любая моя мечта, как любое мое наивное ожидание оно не сбылось. Хотя судьба сама шла мне навстречу. Желание мое не сбылось. Я просто хотел проверить себя, вернее не себя, а свою природу, то, что не видно за вихрем слов и многословных рассуждений. Я снова на танцах подойти к ней. Почему я такой мечтатель? Почему я такой стеснительный? Почему краснею перед ней? Где моя сила воли?

***

Надо наметить работу по заданию. Подготовить доклад. Вот что надо примерно осветить в своем выступлении.

«Помните, любите, изучайте Ильича. (Надо раскрыть какую роль Ильич сыграл в истории, отношение людей к нему.)

Ленин -как образец. «Я себя под Лениным чищу», Маяковский.

Роль Ленина в моей жизни.

И закончить эффективно, что никто не ожидает. А развить и представить классу такую картинку: «А если бы я сейчас встретил Ленина?»

Вот удивится учитель. Я думаю, это понравится ему и ребятам. Неожиданно закончу свой доклад. И портрет Ленина надо в книжном купить.

Время есть. И чтобы мне хорошо подготовиться, мне надо: завести папку, буду складывать туда вырезки из газет со статьями. Надо сходить в Герценку, посмотрю газеты прошлых лет, сделать выписки все о Ленине. Я думаю, наберу материала для доклада.

***

А все-таки Джек Лондон мне ближе и симпатичней. Вот человек железной воли. Вот он, например, сделал себе установку: каждое утро писать не менее 1000 слов в очередной рассказ. Вот это воля! У меня никак не получается систематизировать писательскую работу, все времени нет. А он молодец. Это ли не пример настойчивости, не это ли сделало из обыкновенно полуматроса-полупирата всемирно известного Джека Лондона?

***

Вопросы для размышления перед диспутом:

что является основой дружбы моих современников

чему нас учат примеры дружбы великих людей

надо ли искать друга или он сам найдется

может ли быть дружба между мальчиком и девушкой

что такое любовь

какая разница между любовью и дружбой

всегда ли дружба между парнем и девушкой переходит в любовь

есть ли любовь с первого взгляда

надо ли проверять любовь временем

можно ли любить несколько раз в жизни

может ли быть дружба без ссор, а любовь без веры

что такое счастье, как оно складывается, какого человека можно назвать счастливым

зависит ли счастье от каждого, и нужно ли бороться за него или отдаться судьбе

***

Я вот что думаю, что если человек не трудится в какой-либо отрасли науки или любого другого умственного труда, то он не стоит как памятник своим прежним достижениям где-то на одном уровне. А согласно ужасной человеческой природе, и это по сути является какой-то издевкой природы, нас создавшей, над человеком. Весь ужас в том, что он деградирует скатывается вниз забывает знания, теряет навыки. Он теряет свой облик, все свои достижения, весь ум. Это страшно. То есть если всего лишь одно поколение человечества перестать учить, то за 50 лет все блага цивилизации забудутся. И человек станет обезьяной. Ужас. Страшно думать об этом. Но это так. Поэтому, я думаю, непрерывность образования, учения, занятий любимым делом должно быть беспрерывность, непрерывным, постоянным. Это первое условие развития человека и его души.

Учеба учебой, а спланирую -ка я и развитие у себя наблюдательности. Так в течение десяти дней попробовать найти зависимость действий человека от среды, окружающей его. И не так как раньше, а увидеть за действиями и поступками людей мотивы, а значит и характер, а в чем это проявляется.

И особенно меня интересует такая черта в человеке: почему он поступает не всегда так как хотел заранее и как хочет? Ведь его потом мучают угрызения совести, что не так поступил.

Особенно меня интересуют следующие проблемы:

в чем заключается воздействие человека на других людей и при каких условиях оно наиболее эффективно

в чем проявляется воля? А безволие?

Что такое ругаться. Почему дети ругают родителей?

Учить и поучать других это хорошо или плохо?

Учиться – это разве не насилие над своим я? Не подчинение своей свободы чужой воле?

Почему часто слышим совет: «Живи жизнью своего возраста»? Что это значит? А разве можно жить жизнью не своего возраста?

Если человек недоволен собой, окружающими людьми, то, что он должен делать?

Почему желание не всегда совпадает с жизнью?

Какой у меня динамический стереотип? Надо ли мне его менять?

Теперь о коллективе надо поразмышлять.

что такое коллектив.

Какие классы людей, живущих в нем, можно выделить.

что такое вожак, вождь

какие люди и почему пользуются авторитетом, что это такое, как его завоевать

роль человека в коллективе, влияние коллектив на него и его на коллективе

одиночество это хорошо или плохо

Теперь о личности поразмышляем.

основой личности является что

как и благодаря каким факторам она развивается растет

влияние чтения на формирование личности

как долго и формируется личность

как ускорить процесс формирования личности

что такое сформировавшийся человек

можно ли и нужно ли ускорять развитие личности

работа над собой брать ли ее в свои руки

духовная внутренняя жизнь человека от чего зависит

способность личности к творчеству, как воспитать ее

способности и талант одно и то же

Цитаты.

Федор Достоевский: «Я выучил Шиллера, бредил им, говорил им».

Горький о литературе: «Учиться, не значит подражать, а значит осваивать приемы мастерства… Только начни».

Гете: «В деянии начало бытия».

***

Размышления по поводу. После просмотра фильма.

Иногда смотришь на человека и удивляешься, что за чудеса? Удивляешься и не узнаешь. В обычное время, в будни ты знал его другим. А тут другой человек. Невольно спрашиваешь себя: «Так кто же он на самом деле»? Тот, который в буднях, или тот, что в выходные?

Посмотрел этот документальный фильм и полностью согласен с автором. Герой фильма, Виктор, действительно бесхребетен, подчиняется дворовым друзьям. Не имеет своего мнения. Не борется с разлагающим влиянием улицы. В начале фильма создается впечатление что Виктор хороший парень, только маленько тиховат. У него умное лицо. Но жестко автор фильма заявляет, что Виктор будет таим как все его друзья со двора и с улицы, особенно его новый друг, который и честь девушки – то ценит бутылкой коньяка. И после посещения молодого хирурга, вернувшись из больницы, он снова идет к своим друзьями, снова они всей компанией стоят на углу, снова «подпирают стенку». И снова скука. И снова звучит традиционное, бездельное:

– Ну и чт

о делать будем? Куда пойдем?

Равнодушие, скука, внутренняя пустота – вот убогий удел этих молодых сегодняшних бездельников.

*** Кажется, я уже начинаю понимать, кто я такой. Подросток, нескладный, костистый, высокий. Думающий подросток. Неравнодушный к жизни.  Меня интересовало буквально все, хотя я рос неразговорчивым, тихим и скромным. Так может быть, я хорошо учился? Отнюдь нет. На четверки, тройки и пятерки. Бывает ленюсь. Бывает тружусь не в полную силу, особенно, если это мне не интересно. Я деятельный бездельник. Безвольное существо. Почему деятельный бездельник? А потому что я делал поступки, которых бы не надо совершать.

Но я борюсь с собой, работаю над собой, стараюсь самосовершенствоваться. Борюсь, посмотрим, чем это кончится.

Шиллер сказал: «Только тот достоин совершенства, кто умеет видеть великое в малом, единое в разном». А я так пока не умею.

И учеба в техникуме отличается от учебы в школе. Мне здесь тоже надо меняться, искать новые подходы.

***

Песня под мотив «Атланты держат небо на каменных руках»

Мне трудно с тобою о чем – то говорить.

Ведь рядом ты со мною, и я хочу любить.

 Я скрыл любовь за лживым потоком лишних слов.

Счастливый я, Счастливый, но вот молчу и все!

 А ты так понимающе глядела мне в глаза.

Любимая не знаю я, зачем идем куда.

 Но мы идем с тобою куда – то все вперед.

Не смейся надо мною, с тобою я не тот.

 А солнце улыбается и светит нам в пути.

С тобой мы обнимаемся и к солнышку летим.

 Летим с тобой куда-то в неведомую жизнь.

Ты не грусти, девчонка, смелее улыбнись.

 И ты так понимающе глядела мне в глаза

Но губы прошептали: «Нельзя, Сашок, нельзя»!

И снова улыбнулась, простила взглядом грех.

И скромность мне вернулась, ирония и смех.

 И мы шагаем дальше В целованном огне.

Все просто и без фальши. Любовь приснилось мне.

Все просто и без фальши. Любовь приснилось мне.

 ***

Я много читаю книг. И каждая прочитанная остается во мне, в сердце, в памяти. А нельзя ли мне для себя разработать некий алгоритм размышлений над прочитанной книгой. Для анализа. Для усвоения. Для понимания. А главное для пользы. Ведь я хочу стать писателем, а у них свое понимание литературы, жизни, людей, отличное от бытового, общепринятого, привычного.

Итак, вот такому алгоритму надо мне следовать при прочтении произведений авторов, привлекших мои драгоценные (которые я, кстати, абсолютно не ценю пока) внимание и время.

Алгоритм

Автор. Кто он?

Сюжет. Фабула книги.

Главный герой. Почему именно он главный? Его философские, нравственные, этические и эстетические воззрения. Психологические особенности его личности. Его ненависть. Его любовь. В каких отношениях с миром? Каков он, это мир? Его представители символы чего?

Встречал ли я подобных типов в жизни? В других прочитанных тобой книгах? Носителем какой идеи является? Что он олицетворяет собой? Как бы ты вел себя на месте главного героя?

Что тебе нравится в главном герое? Какую черту характера героя ты хотел бы сделать своей?

Какие эпизоды, сцены из этой книги впечатлили тебя и надолго останутся в твоей памяти? Почему? Не смог бы описать его?

Что дало твоему сердцу, твоему уму это произведение?

Основная идея книги.

Постарайся представить себе наиболее образно и ярко весь мир образов книги, их отношения, запомни их всех, найди каждому из них земное воплощённое.

Кому и почему ты посоветовал бы прочитать это произведение?

Понравилось оно тебе?

***

Читал свой дневник, и было горько на душе, обидно. До чего же все пусто в нем, все напыщенно, все ничтожно по своему значению для читателя, начиная от первой до последней записи. Видно, когда я пишу его, то стремлюсь только высказаться, не думая о том, кто будет его читать, интересны ли ему, читателю, будут эти записи. Для дневника, конечно, это простительно, а для писателя уже нет.

И, конечно, в этих дневниковых школьных и послешкольных записей я не открыл Америки, не написал ничего нового о жизни современного подростка. А вот это, наверно, было бы интересно будущему читателю моих дневников.

А пока в прошедших записях я этого не вижу. Вижу только ничтожность своего духовного и физического мира. Как литературный критик я бы так охарактеризовал эти тексты: никчемность, праздные умствования, совершенно не нужные, лишние, мешающие жить и развиваться подростку мнимые раскаяния, истерично-письменные вопли и застой. застой, потому что в этих записях для меня, читающего, нет притока свежей новой информации. Один раз такой текст интересно прочитать. Но, ели такие настроения появляются в записях через раз, это уже не интересно.

Надо что-то менять в этих записях. Иначе их неинтересно читать.

Вот новая тема. Самооправдание. И опирается это на новую мою теорию. Но вот ближе к делу. Например, вот как я объясняю свои поступки и как они выглядят на самом деле.

Я сбежал с урока.  по сути, это значит: СБЕЖАЛ, СТРУСИЛ, ДЕЗЕРТИРОВАЛ.

По моей теории: Тот поступок, который ты совершил это твой выбор. Что произошло, то произошло. И это МОЕ объяснение опасно. Т. е. я отдаюсь течению. А в таком возрасте это опасно. Надо бороться за себя, за все хорошее в себе. А такое всепрощенчество – это груз, подвешенный на шею и делающий меняя подонком интеллектуальной жизни.

 ***

Письмо на Кировское телевидение.

Дорогая редакция передачи «Экран и зритель»

Мне 17 лет. Я учусь в техникуме. И всегда с большим вниманием смотрю по телевидению ваши обсуждения фильмов. По-моему, это очень хорошая идея.

Я два раза смотрел этот фильм, фильм – разоблачение, фильм – вопрос. А разве не так?

Разве не разоблачили авторы фильма пассивность, успокоенность, равнодушие к делам государства некоторой части наше молодежи? Разве не показали они, что пустота души, отсутствие каких-либо интересов неизбежно приводят на опасную и скользкую дорогу. У меня друзья работают на заводе. И они говорят, что таких парней, как Виктор, про которых говорят «ни то, ни сё», у них много. И откуда у них такая пассивность, такое равнодушие к общественным делам?

Мои друзья рассказывают, что если такие ребята и приходят на комсомольское собрание в цехе, или на любое другое, то им совершенно все равно, какие вопросы решаются на собрании, какие решения и резолюции принимаются. А ведь им уже по 17 – 18 лет. Конечно, не все такие, но, к сожалению, таких аморфных «Викторов» большинство. Их много и у нас в техникуме. Нет в них задоринки, огонька в душе. Потому, что, наверное, без цели живут.

Ну, а фильм мне понравился. Очень хороший. Он близок к жизни. У нас среди рабочих любят такие, прямые, откровенные, честные. Только почему в фильме разложено все по полочкам, все разжевано? Глядите: вот его будни, а вот как он проводит свободное время, а вот его интересы. Смотрите: нет их, интересов-то. И в конце фильма, в киноглаве «С кем ты, Виктор»? Делают выводы (за зрителя) и выносят ему приговор:

«Ты, Виктор, пассивен, и потому ты с худшими. Ты не можешь бороться за себя. Быть может, потому что тебе не за что бороться? Виктор, ты в начале своего падения».

А ведь есть и другая молодежь. Есть! Где-то рядом бурным потоком бушует настоящая жизнь. И вспомните последний кадр, крупным планом лицо Виктора. Вы запомнили его глаза? В них скука. Они потухшие.

«Что ждет, Виктора дальше»? – спрашивает фильм.

Разрешите сказать несколько слов и про вашу передачу. Она мне почему-то мне не нравится (Прошу не обижаться. Можете не принимать всерьез это замечание. Это ведь только лично мое мнение, а не мнение какой-то группы людей, а лишь одного вашего телезрителя.)

Мне кажется, есть некоторый примитивизм в ваших передачах и мало в них участвуют люди интеллектуальные. После ведущего от силы выступают 1-2 человека. И почему-то все выступают по бумажке. Создается впечатление что это обсуждение заранее подготовлено редакцией, а их выступления написаны заранее (неважно, кем), а значит оно, это мнение не отражает всей гаммы мнений, которые могут быть у нас, ваших телезрителей.

Может поэтому в передаче как-то все неискренне, натянуто, не интересно, и даже фальшиво.

Сидишь, смотришь и думаешь раздраженно:

Да неужели в городе в области нет по-настоящему умных, интересных, цельных, убежденных людей, мировоззрения которых, взгляды и убеждения не на бумажке находятся, а в душе, в голове.

А писатели? Поэты? Философы, Люди мысли? Цвет кировской интеллигенции? Где они? Нет их у нас что ли? Но театр – то ведь есть. Артисты – то – то есть. Они наверняка с удовольствием будут обсуждать фильмы, героев. Они ближе к истине. Им знакома психология. И неважно, право, от чьего имени они будут выступать. Главное – то в том, чтобы заставить зрителя задуматься о своей жизни, о ситуации в стране. Критически оценить себя, свою жизнь.

А если передачу смотрит молодая неоформившаяся душа? Так бросьте же туда зерно сомнения, заставьте искать истину. Но сначала покажите, ради чего искать.

Еще раз прошу, приглашайте на передачи побольше умных, думающих людей, интересных.

А может вы примете мою идею с артистами. Уж если зачитывать заранее приготовленный текст, так лучше делать это красиво, искренне, захватывающе.

Нам так необходимо реальное воплощение наших идеалов, а не бесцветное бормотание и тупое зачитывание примитивных суждений.

Не забывайте о молодежи! Нам нужен пример!

С сердечным приветом,

Александр

***

Главному идейному Неофутуристу от Неофутуриста, исполнителя идей, решившегося высказать свои новые мысли и новые вариации на старые темы.

Докладная записка.

Покорнейше прошу выслушать меня и выразить свое согласие и противоположные мнения, желательно в письменном виде, ибо только письменно мыслящее существо, стоящее еще далеко не на вершине совершенства души человеческой, (взять хоты нас троих) может более или менее ясно выразить свое либо негодование (что очень желательно!), либо полное и безоговорочное согласие. Но так как нет в мире ничего разного и ничего совершенно одинакового, так нет (и не может быть) в духовном мире полностью согласных между собой душ, как и нет там полностью несогласных. Так говорит догма, превратившая философию в религию. Но пока хватит об этом, и возьмем и возьмем на вооружение дальнейшего нашего повествования другой стиль и язык. Язык рассказа.

Все нижесказанное прошу либо принять на вооружение нашей единственно верной нам организации, либо (чему я буду очень рад, ибо по этому опровержению можно судить, насколько твердо стоит наша идея на ногах), чем можно разбить ее в пух и прах, разнести вдребезги и чтоб открылись мои глаза, и чтоб разбудила меня неведомая сила. И это будет wirklig, чудо!

Итак, перейдем. Мы с тобой чувствовали, хотя довольно по – разному, я имею в виду некоторые разногласия по данному вопросу, что нужно объединиться для быстрейшего своего развития. Это так. Попробую без прикрас восстановить все прошедшее. Наверное, у меня плохой почерк, но я надеюсь, что ты разберешься.

Помнишь, январь, Шиллер, Толстой. И наши споры о романтике, реализме, реалиях, планах и мечтах. Хотели создать литературный кружок, но у меня случился аппендицит. И не судьба. А потом вы с Колькой пошли на работу на завод. И все. А так необходима нам организация единомышленников, будущих литераторов, поэтов, писателей. Ведь мы могли бы вместе развиваться, расти. Обсуждать свои произведения.

Может еще раз попробовать? Или вам, перешедшим в другую реальную жизнь вопросы литературы уже неинтересны? Если это так, то очень жаль. Ведь придется мне отныне идти одному. Я своих планов не меняю, от мечты своей, стать писателем и изучать жизнь не отказываюсь.

И вас с Колькой призываю к этому же!

***

Письмо Женьке и Кольке по созданию кружка литературного.

Привет, пацаны!

 Проект мой прост. Я думаю, лучше, чтобы обязанности и правила были не слишком обременительны для членов кружка. Чтобы таким образом обезвредить психологический барьер, возникающий при одном только произношении слова «кружок». Сразу ощущение чего-то скучного, неинтересного и одновременно наивного. И чтобы это ощущение рассеялось, для начала нужно что-то легкое, бодрящее, вселяющее в душу уверенностью в своей силе в своей правоте. Но какого плана взять кружок? Тут три варианта.

Это сугубо деловой кружок ежесекундного ежеминутного ежедневного совершенствования и развития своей личности. Но это слишком тяжёлая ноша для моих друзей, Женьки и Кольки, и меня, так как у нас не праздная дворянская жизнь, когда даже от безделья займешься этим делом. Женька с Колькой работают. Я учусь на первом курсе техникума. И наша жизнь насыщена событиями, явлениями, людьми, которые каждый по-своему влияют на тебя. Тем более большинство членов литературного кружка рабочие. Работают 5-6 дней в неделю. Устают. Нет этот тип не подходит.

А наш кружок должен преследовать сразу две цели. Быть очагом культурного отдыха с песнями под гитару, походами на природу, в кино. Это должно исключить другой вид отдыха компании и пьянки. И в то же время быть источником самосовершенствовании и развития личности. Местом, где можно прочитать вслух свои произведения, послушать других и критиковать. Вот такой нам подойдет сегодня.

Третий вид кружка. Просто сборище парней – нигилистов, одетых во все черное. Но и третий вариант нам не по душе. Мы не опустились, думаю, до такой степени.

Я предлагаю второй вариант. А подробности обсудим при встрече.

А так, предлагаю. Кружок литературно-критического плана. Кроме представления своих произведений будет проводиться работа по самосовершенствованию и культурному развитию личности, движения, мимики, речи.

В основу кружка предлагаю положить так называемую «свободную демократию». Запрещается грубить и материться, как мы привыкли в рабочей среде. Наставления всякие и поучения тоже не нужны. Нельзя критиковать произведение без разрешения автора. Лучшие произведения будем посылать в газеты. Копирование и всякая нечестность исключаются.

Пока.

***

Я люблю спорить. Особенно с людьми, у которых есть жизненный опыт, и за плечами опыт, годы, жизнь. Сосунки мне не интересны. О чем с ними говорить? Чему они научат? Почему-то меня тянет к умным, старшим, мудрым, что-то в них привлекает. Я даже им завидую. Они сложившиеся люди, уверенные в правоте своих взглядов, многие истины проверены ими на своих ошибках, на своём жизненном опыте. Им не приходиться каждый день, как нам начинающим жизнь, сталкиваться с дилеммами, не приходиться рвать себя на части, не ищут мучительно ответов, куда повернуть, как поступить, куда идти направо, налево?

Вот и вчера опять повздорил я с Валеркой, моим старшим двоюродным братом. Как-то нехорошо получилось.

Была пятница. Мама моя после долгих наставлений уехала к дяде Пете в Вахруши, у него там большая семья: дочь Алька, сын Вовка, сын Сашка, бабушка Савиновна, дед Павел Петрович и хозяйство большое, дом, участок… За всем глаз нужен. Он у нас живёт уже полгода. А я остался дома. Мне уже не привыкать. Не тянет, меня в Вахруши. И я должен был ночевать у тети Клавы и дяди Вани. У меня были большие планы. Ведь горит немецкий, надо сдавать зачеты, да должок еще, по черчению листик начертить надо. До и вообще, я собирался хорошо поработать в эти выходные, и настроение было соответствующее. Но обстоятельства… Только за уходящей матерью, долго учившей мня как без нее мне здесь жить, захлопнулась дверь. Звонок. Вошел братан. Старший. Он, конечно, грубоватый бывает, но в душе добрый.

Вошел и говорит:

–Фома, давай пленку проявлять.

Я вздохнул. Вот «счастье» привалило, пленку проявлять. Это часа полтора два пропадет. Делать мне больше нечего. А сам смотрю на него и так беспомощно и мирно говорю:

–Ну давай проявим.

 А с Валеркой я неудачно как-то поспорил. Он доклад писал как раз. И что-то я пренебрежительно отозвался, что такая мелочь, как доклад, да я бы за полчаса написал. Он обиделся спорить со мной начал. А я, когда уходил, сказал, что дай только мне точку опоры, и я переверну все. Не мои слова. Но что -то я их полюбил. А он еще больше возмутился, что я такой самонадеянный. Еле нас Светка, его жена, развела по углам. Меня на кухню посадила, чай пить. Но я ушел потом.

***

Рассказ «Свой». Или дума неудачника.

– Пока, – ответил густой бас моего друга. И я один. Вообще-то я не люблю оставаться один. Знаю, плохо один на один с совестью. Хотя, что плохого. Пойду – ка домой. Гошка уже спит, наверно. Он посмотрел на часы, висевшие на тонкой руке. Было четверть двенадцатого. Кто же этот юноша, задумчиво стоявший одинокой статуей на тротуаре. О чем он думает? И думает ли? Застыл в оцепенении в позе кающегося невинного ни в чем человека, но добровольно взвалившего на себя обузу греха, мнимого.

(Рассуждения автора: «Стоп. к чему такие тирады? Без плана все-таки плохо. Внутренней инструкции не хватает.)

Капель звенела и переливалась. Капель предвещала весну. А весной все кругом так прекрасно! Так необычно, оптимистично. Эх, стихи сюда. Срочно. О весне. И почему я пишу, о чем угодно, только не о весне. Писатель, тоже мне.

 (Рассуждения автор: «Стоп. Давай сначала. План напишем, а потом за рассказ).

План.

Смерть собачки.

Бессонная ночь.

Подальше от горя. Захлебнуться снегом. НЕ видеть бы ничего, что напоминало бы о ней.

Месяц спустя.

Волчата.

Свой.

Преданность своя.

Побег.

Эх, ты.

Чудо.

Вернулся.

Размышления: верить всем и во всем.

 Была ночь. Яркие звезды холодно сияли в прозрачном воздухе. Мороз в такие ночи достигал 40 градусов. Луна, вернее ее половинка, освещала все: и полянку, покрытую многометровым слоем снега, и высокие ветвистые ели, которые ограждают полянку непроглядной тяжелой стеной. Все залито бледным лунным светом, отблеск которого осветил человека, только что вышедшего из одиноко стоявшего домика на углу опушки. Он спокойно окинул взглядом черную стену елей, внимательно вглядываясь в вершины деревьев, и, подавив грустные мысли, еще раз взглянул из-под нахмуренных бровей по стене леса. Казалось, он кого – то ждет. Но кого может ждать таежный охотник?

 Проект литературного журнала.

Издавать журнал – идея интересная. Она давно витала около меня, манила, лишала покоя. И вот она реализуется. Она здесь. В моих руках. Трепетная. Воздушная. Нереальная. Не могу не любоваться ею.

Пишем с Женькой объявление.

«Товарищи!

Не откажите в помощи несчастным литераторам. Они будут вам очень благодарны, если у вас найдется пишущая машинка. Они бы с удовольствием купили у вас за 20 рублей.»

 Проект:

Выпускать литературный журнал под общей редакцией. В нем размещать вещи (собственного, конечно, производства) самых разных жанров, мыслимых и немыслимых. И с рисунками, и с открытиями. Да, какое обширное поле работы. Какой простор фантазии и перу. Как у всех журналов у нас будет редакция.

Проза: ответственный Хома Брут

Поэзия: ответственный Евгений Орлов.

Рубрики:

Эврика (афоризмы)

«Гениальные мысли», собственные

Критические выступления

Литературное обозрение.

По поводу одного письма

Любовь

Воспоминания

Зарисовки

Редакторская колонка.

Как я работаю.

 Девиз журнала: «Все познать, и встать выше всего!»

***

Рассуждаем еще о проекте литературного кружка.

Новый проект. Новая идеология.

Разрешается все. Любые одежды, прически, поведение. (Каждый человек уникален в своей самости). Разрешается даже не писать, а только критиковать. Но и этого можно не делать. Не только разрешается, но и обязывается носить яркие одежды, оригинальные прически. Если пить, то только ром, коньяк, красные вина, и не вонючую краску из бочек под общим названием «разливуха». Если курить, то только сигары или трубки. В общем, полная свобода самовыражения.

Манифест эпикурейца

Ты не забыл, что мы свободны и ты свободен и я.

Не признаем ограничений и наслаждаемся всем и всегда.

Мы презираем тупых ничтожеств мирское духовным сделаем

И с неба низвергнем божеств мы в жизнь с тобой веруем.

Мы жизнь будем изучать сложна судьба человека

Душу его познавать свободным стихом писать вырастая в поэта.

Зачем нам печатать стихи ведь нас не должны понимать

Не обломать нас никому мы верны принципу своему.

 Принцип полной свободы душевной и физической

Но не распущенности, а интеллектуальной свободы

Это будет наша жизнь, а не образ мифический.

***

Мысли о литературном кружке.

Человек. Он очень сложен. Но все-таки некоторые ясные стороны его психологии нужно использовать в своих благородных целях. в целях оживления или приведения из абстрактной мысли в жизнь, в практику деятельности нашего литературного кружка.

Ленин так определял ход мышления: «От созерцания явлений, всей жизни, к абстрактному мышлению, от абстрактного мышления к практике».

Мы о создании кружка, общества, организации или секты говорим давно. Давно я продвигаю эту идею среди своих сегодняшних друзей. Но что-то никак у нас не получается, чтобы эта идея обрела реальные очертания.

Сколько у меня друзей? Сашка (Шуруп), Серьга, Женька, (Петрович), Валентин (Баса), Вовка (Выса), Шурик, Вовка Макар, Колька Князь, Сашка, Алка, Витька Наум, Валерка Орел, Женька. А еще новые, в техникуме. Это Колька, Витька, Сашка, Толик Лось. Да много других.

Не все они могут понять мою идею объединения, но три – четыре человека могли бы включиться.

Какие бы формы объединения мы не перебирали, ничего не получается. Не получается кружка как у декабристов, не получается закрытого общества единомышленников. Где ошибка. И должен ли быть кружок? Если это не тайное общество типа масонов «свободных каменщиков», ни кружок, ни организация, ни секта, то что?

Может его просто не из кого создать.

***

Рассказ

Утром он опять проснулся не очень-то выспавшимся. В автобусе, как всегда в это время, было много пассажиров. Мы сидели на заднем сидень автобуса, у окошка, как раз напротив входа. Здесь безбожно трясло, но он сам по доброй воле забрался сюда, в конец автобуса. Так – то он предпочитает тряску тихому месту в середине. Отсюда весь автобус, как на ладони. А то ведь сидишь в середине автобуса, а чьи – нибудь глаза пристально смотрят тебе в затылок. Прямо чувствуется.  Раздражает это. А здесь, в конце автобуса, сам смотришь.  А то, что трясет – это ерунда.

За окном привычно проносились обыкновенные деревеньки, какие – то неказистые избы, деревья, поля. Скучновато как-то. Он наклонился к окну. Посмотрел на небо сквозь потрескавшееся стекло. А там облака. Да кудрявые, да белые, как барашки. Они, вдруг после очередной ямки превращались в горы, горы в причудливых змей, слонов, скачущих рысаков. Красота. Вот фантазия у природы. И все это под полуденными солнечными лучами переливалось и клубилось.

«Удивительно», – покачал он головой и усмехнулся, радуясь, что открыл для себя, что – то новое, хорошее и приятное. Казалось, сама природа стала ему ближе, понятнее и уже не так тарахтел старый мотор автобуса, не так сильно трясло на ухабах, и сама поездка уже не казалась ему такой скучной и ненужной. И пейзаж за окном не таким однообразным.

Но вот вдали появились и первые дому поселка. Подъезжаем с горы и отсюда весь поселок как на ладони.  Поселок небольшой, так и назывался раньше рабочий поселок, по одноименному кожевенно-обувному комбинату, работавшему здесь еще с дореволюционных времен. Поселок издалека, отсюда с горы, казался маленьким, но зелененьким и аккуратным

Но все-таки, что –то не очень его сюда тянуло. Ну что его здесь ждет? Ну золотая свадьба бабушки с дедом? Но ведь она превратится в очередную пирушку. И несколько дней ему придется жить здесь, в доме отчима, среди почему-то постоянно опохмеляющихся людей.  А он? Ему только 16 лет. И он не любитель до всяких застолий и пьянок.

Едет, сидит на заднем сиденье сельского разваливающегося пазика и думу думает. О чем мечтает сей юноша? О чем может мечтать мальчик в его возрасте? Конечно, о любви!

– Ах, – вздыхал он, если б я знал, что встречу здесь ту, единственную, завладевшую моим сердцем, я бы ехал сюда с большим удовольствием.

И он задумался.  Или уснул.

Ишь, размечтался. Мечтатель. Но я невольно ему почему – то позавидовал. И если б он меня сейчас спросил, любил ли я когда – нибудь, я бы призадумался.

 Вспомнился наш небольшой разговор. Как-то после занятий в техникуме мы сидели на остановке и ждали автобус, который, как обычно, в очередной раз не приехал по расписанию.

–Ты знаешь, Санька, – начал он свой рассказ. – Недавно это было, и трудно мне рассказывать. Ослеплен. Люблю. Смеешься? А ты сам любил, когда – нибудь?  Нет? Ну то-то же! Эх, Санька, как я счастлив! Только лишь вспомню ее образ сердце бьется сильнее. Прямо трепыхается! Ладно, может тебе и не понять меня, но все-таки слушай.

И он начал рассказывать свою историю Задушевно. Пусть сбивчиво, но с чувством, и немного волнуясь. А какие у него были глаза. То задумчиво грустные, то веселые и радостные.

– Видишь ли, Санька, ты знаешь, что я рос без отца. Воспитывался один. Вся семья наша – я да мама. Может это объясняет некоторые стороны моего характера. Скрытность, например. Да мало ли изъянов у каждого. Вот и у меня они есть. 15 лет мы жили нормально. Я к тому времени достаточно вырос, но в душе так и остался, человеком, не знающим жизни, наивным и доверчивым. То есть, по сути, парень вроде большой, а на самом деле – маленький, не нюхавши жизни и проблем птенец. Это, конечно, не значит, что я умел ничего делать. Но вот материться, презирать кого-то, ненавидеть не могу. И от этого переживаю. Но не поворачивается язык плохие слова говорить. У нас дома с мамой никогда не слыхивали мы таких слов. Ясно тебе теперь, откуда у меня некоторая отчужденность от людей, склонность к одиночеству? Но, как говорится, любая палка о двух концах. И это позволяло мне читать книги, запоем, писать стихи. В общем, это привело меня к расцвету моих гуманитарных возможностей. Ну что усмехаешься? Думаешь восхваляю себя? Ну ладно, давай о главном.

Моей маме уже много лет. 40 лет. Можно сказать, она ради меня полжизни потеряла. И я чувствую в этом свою вину. Это давит мне душу. Тяжко чувствовать, что ты причина несчастий человека. Хотя семья ее старшей сестры нам и помогала, я часто гостил у них. Все равно воспитывать ребенка одной очень тяжело, особенно в послевоенные пятидесятые, да и потом в шестидесятые – не легче.

И поэтому я с радостью встретил мамину просьбу разрешить ей выти замуж. Ты и не представляешь, как я обрадовался. Ведь теперь и она будет счастлива, и будет жить как все вокруг муж, дети, сад. Ведь она счастлива будет, а это часть вины с меня снимает.

И еще моя особенность. В то время, как мои сверстники стесняются (а я думаю, просто боятся) спорить со взрослыми. Им трудно с ними. Не понимают они их, взрослых. То я обожаю спорить со взрослыми, говорить. Интересно мне исследовать, каков человек на самом деле, тот ли что в моем воображении, понимаешь?

Так вот, мой будущий папа оказался в общем – то хорошим человеком. Он снабженец в какой-то строительной конторе, участник войны, коммунист. Он человек принципов. А я люблю таких. В общем, стал он к нам ездить, когда на денек, когда на два. Когда в середине недели приедет, когда в субботу. Так продолжалось месяца два. Затем они более освоились, и по выходным дням стали мы все трое ездить к нему в поселок недалеко от Слободского. А там у него дом, родители дед с бабой, старшая дочь, сын и маленький лет 10 тоже Санька, как ты.

***

Человек. Он очень сложен. Но все – таки некоторые ясные нам стороны его психологии нужно использовать в известных нам благородных целях оживления и приведения из абстрактного мышления новых идей в жизнь нашего литературного кружка. Ленин так определял ход мышления: «От созерцания явлений, всей жизни к абстрактному мышлению, от абстрактного мышления к практике».

Сколько я не предлагал вариантов литературного кружка, все оказались нежизнеспособны. Предшествующий вариант, принятый нами, сменился новым, с более свободным регламентом и порядком, который в свою очередь сменился еще третьим вариантом. Но и то нас не заинтересовал. Вернее все варианты были предложены мной. Но не находили безоговорочной поддержки ни у Женьки, ни у Кольки, ни у Высы. А остальным, ни Сашке, ни Басе я даже не предлагал. Они ведь не увлекаются ни песнями, ни стихами, ни литературой. Все раздвигал я, раздвигал границы, все снижал, снижал планки требований к членам кружка, все делал более общими и общими цели и задачи. Ну м что? Из почти секты полусекты кружок стал вообще чем-то неопределенным. Без всяких высоких целей и обязанностей.

В чем ошибка моя. Почему мори проекты литературного кружка не привлекают моих друзей? Где моя ошибка? Похоже вообще от этой идеи мне надо отказаться. И может прекратить поиски форм организации литературного кружка в нашем городке. Я уже все перебрал. Ну и если не секта, полусекта, кружок, организация, общество, или братство масонов, то что?

Попробуем разобраться.

Кружок был? Нет. Мог быть? Нет. А объясняется все просто. Идеи мои не понятны пацанам. Они не зачитываются книгами. Они не читали ни Бальзака, ни Стендаля, ни Жан Жака Руссо. А значит не заражены их идеями. Вот и не понимают моих инициатив. Хотя Женька песни под Высоцкого и стихи под Маяковского здорово пишет. Я даже тетрадь с его стихами и песнями носил к себе в техникум, показывал Зверевой, нашей классной. Так она похвалила. Вроде ей понравилось даже. Так что неудачи с литературным кружком объясняются просто. У меня такой характер, что я высокомерен, не прост, и подросток еще, даже не юноша. (У юношей свои девушки есть, а у меня нет.) Подросток высокомерный, самоуверенный, свысока смотрящий на окружающих меня людей. И они наверно это чувствуют. И ко мне относятся также. Я как писатель, изучающий жизнь, уже вывел несколько законов общения. И один из них я бы сформулировал по простецкой соей привычке (я многое упрощаю) так: «как ты к человеку относишься, так и он к тебе». А если есть взаимная неприязнь, значит нет дружбы. Или это реакция на насильно вталкиваемым тебе чужим для души идеям. Пусть родственным и близким. Но если насильно тебе навязывают что – то даже хорошее. Все. Пиши пропало. Инстинктивно сопротивляется. А при случае и выбрасывается из души эта идея. И все не потому, что плохая, а потому «не моя». Вот так: нет дружбы, нет кружка. Потрещали впустую, понаслаждались пустым терском, помечтали и без сожаления забыли.

И теперь я не пойму, что первично или «Нет дружбы, значит нет кружка» или «нет кружка, нет дружбы»?

Что делать? А ответ, Сашок, может быть простой. Не надо переделывать своих друзей, воспитывать их, заставлять их заниматься самосовершенствованием, прививать им любовь к французской литературе. У парней своя жизнь. Они уже рабочие. У них норма. У них другие интересы. Завод, коллектив, новые друзья, зарплата, деньги, самостоятельность от мамы у Женьки, от родителей у Кольки, от бабушки у Высы.

Хватить воспитывать других. Не лучше ли заняться собой? Заняться надо самосовершенствованием. Ведь если исходить из того, что нами правит НЕЧТО и СУДЬБА, и рабы этих сил, и все в себе пустить на самотек, то, что может получиться?

А вот что. Вот какая страшная картина встает передо мной.

Застенчивый превращается в хмурого. Замкнутый превращается в нигилиста и циника. Незагруженный творчеством ум создает душевную пустоту. Все это я запиваю спиртом. А чем еще заполнить вакуум, из-за отсутствия мечтаний и целей, идей, задач? Холостяк. Или слабоумный симпатяга. Трусливый и пропитанный мещанским духом. В общем, жалкая и подлая душонка.

Или еще хуже картинка.

Ленюсь в техникуме. Или бросаю его по своей глупости. Плачет мать. Удивляются и недоумевают учителя. Дядя Ваня втихомолку ругает меня. Ужас.

И чтоб не стать мне таким несобранным безвольным существом, надо бросить воспитывать других. Не создавать кружком литературных. Не расстраиваться. Ну не получилось и что. Каждый в жизни идет свои путем. Надо искать свой. И заняться собой.

Мне надо. Соединить в одно понятие работа и труд. Пока они у меня по отдельности. Мне надо избавиться от пораженческих подростковых настроений и рассуждений. Мне надо породить у себя интерес к учебе. И учебу надо считать надо считать искусством, соединенным с творчеством. Надо быть подтянутым, собранным, уметь управлять своим временем. Забыть такое понятие как «зачитываться книгами».

Надо вернуться к йоге, релаксации, разработать короткие формулы самовнушения. Научиться расслабляться, летать, качаться на волнах, на качелях. Переливать теплоту и тяжесть из одной руки в другую, от ног к голове.

Вообще бы на книги Льва Семеновича Выготского обратить бы внимание. Красиво пишет о психологии

***

Кружок был? Да, мы собирались, говорили, спорили. Но кружок ли это? Нет. А мог он быть? Тоже, думаю, нет. Почему? Думаю, объяснение провала этой моей идеи простое.

Мне кажется, я высокомерно отношусь к своим друзьям, они это чувствуют, ведь я считаю себя самым умным, считаю не только возможным, но и нужным их учить, поучать, командовать. Может им это не нравится. Может поэтому нет дружбы. А нет дружбы – нет кружка. Нету кружка – нет друзей, и я один на один со своими мечтами о литературном труде, о поэзии, о писательстве.

Мне кажется, может мне бросить техникум, уйти, как мои друзья, работать на завод и заняться писать рассказы о рабочей жизни? Изучать жизнь. Работать и писать. Работать? А кем? Рабочим? Ни профессии нет, ни квалификации.

Что делать, как быть? Учиться – значит расти, осваивать новые знания, получать новые навыки и умения, расширять свой кругозор, изменяться к лучшему. Идти в ученики рабочих, в подмастерья?

Какая мрачная картина представляется мне.

Застенчивый подросток или юноша (то есть я) превращается в хмурого замкнутого нигилиста, циника. дальше больше. Душевную пустоту и ненужность запиваю спиртом. Больше нечем заполнить вакуум. Холостяк или слабоумный симпатяга, трусливый, пропитанный мещанским духом, мелкая и подлая душонка.

А еще хуже, если уйдешь или выгонят из техникума, плачет мать, удивляются школьные учителя (у нас здесь, в городке, все про всех все знают). дядя Ваня втихомолку ругает меня.

Нет. Нельзя в жизни идти по легкому и привычному пути, не надо искать и легкой жизни. Ну и что из того, что трудно учиться. Это на первом курсе трудно. Но и то уже моментами и местами мне нравится, и четверки и пятерки получать нравится. А тройки, так их можно исправлять. А тройки из меня, из-за моей несобранности, безволия, бесхарактерности. Мне надо поработать над собой и прекратить быть безвольным существом.

Решено: учусь, развиваюсь, расту.

Напишу – ка я себе инструкцию как мне надо психологически измениться, чтобы добиться успеха и в техникуме, и в жизни.

Поразмышляем ка для начала.

Основой успешной работы умственной так и физической является успешный труд. Это не одно и то же. Работы и труд в моем понимании – разные вещи.

Интенсивный эффективный производительный труд дает успех.

Настроение – очень важный элемент успеха. Здесь я уже владею практиками самовнушения. И настроение могу создать.

Желание достигнуть цели, важный фактор. Но какое желание будет, если нет заинтересованности. Заинтересованность будет, если поставишь цель. Как тут все связано! А если изменить отношение к учебе и относиться к ней как работе? ЕА если превратить уебу в игру? в искусство? В творчество? Интерес появится?

Еще нужна собранность. Чего у меняя нет. У меня есть мечтательность, романтичность, а собранность это другое. Это чистота во всем, в тетрадях, записях. А посмотри в каких грязных тетрадях записаны твои лекции. Порой в одной тетради лекции по разным предметам. Это неправильно.

Организованность. Самоорганизованность. Может ее вообще на первое место поставить?

Последовательность, то есть интенсивные (тяжелые) фазы чередовать с легкими. Труд – отдых, труд – отдых.

Вот, кажется, и все, на первый прицел о важности тех или иных методик улучшения моей психологической готовности к улучшению и изменению в лучшую сторону моей учебной деятельности.

Итак, какие бы себе психологические советы я дал?

Старайся вызвать у себя жажду труда, ненасытную, как жажда усталого путника к воде.

Самовнушением или без оного рассуждением вызывай или подкрепляй в себе светлое радостное возбуждение, готовность к действию к учебе, ожидание свидания с новым знанием, неведомом ощущением собственного психологического роста, взросления.

Будь собранным, сосредоточенным, конкретным. Люби порядок и чистоту.

Организуй свои занятия наиболее практично.

Считаю учебу искусством, соединенным неразрывно с творчеством

Чередуй, соблюдай цикличность фаз.

 А вот инструкция себе еще короче. Сеансом самовнушения нужно добиться появления и закрепления в себе следующих качеств:

Непреодолимого желания работать.

Хорошего светлого настроения.

Подтянутости и чувства ответственности своей за свое время.

Соблюдения порядка и чистоты.

Отдых чередовать с напряженным трудом.

 А как организовать перестройку полную своего сознания? Самовнушением, самогипнозом. Я уже интересовался этой литературой. Леви, например, читал. Хорошая книга. Хороший психолог. С Выготским познакомился. Поэтому попробую ка разработать для себя свою методику.

Способность к расслаблению своему я уже испытал и почти выработал. Так стоит мне закрыть глаза и сказать: «О блаженство, я расслаблен»! и т. д.. т. п. И буквально через полминуты я уже готов к самогипнозу.

Ну, буду дальше экспериментировать. Люблю психологические эксперименты. Буду ускорять, замедлять, усложнять способы расслабления. Разработаю действующие на меня варианты текстов, которые буду произносить в эти расслабленные минуты. Выбирать эффективные формулы.

Во для начала первая техника.

После чувства тяжести во всем теле говорю: «Я спокоен, расслаблен. Нега наполняет тело. Повторить 34 раза.

Для быстрого перехода из мира реальности в мир блаженства ясно себе представить ощущение расслабленности и покоя.  Говорить в это время: «Я отдыхаю. Чувствую тяжесть во всем теле. Я почти сплю.

Далее (все это закрытыми глазами) О, где я? Откуда такая невесомость. Почему я не чествую тела. О какой чудесны орнамент я вижу.

Мерное покачивание будто бы на качелях. Тишина.

 Далее говорить формулы, которые напишу позже.

Это читать перед каждым занятием самогипнозом.

***

Задумка рассказа.

Герой – парень. Ему 16 лет. С амбициями. Ненавидит и презирает все серое, мелкое, обыденное. Приятный, общительный, открытый миру, всем, а потому и без особых моральных принципов и нравственных ограничений. Любопытен. Компанейский. Быстро знакомится, быстро осваивается в новой компании. Всегда и везде свой. Кроме крайних проявлений юной и постоянно бунтующей самостоятельности, а именно: не приемлет матерщину, сквернословие, хамство, грубость, курение и бухание бормотух и других легко доступных вин. А тем более пива. «Тьфу, – говорит он, – противно».

Спасает его от всяких уличных залетов природная стыдливость и прирожденное благородство. Потому и нет дружбы и отношений с плохими пацанами со двора и соседних улиц. Типа Женьки Россихина и Мишки Сарычева.

Есть авторитет небольшой у группы друзей. Инициатор всяческих дел. Увлекается французской литературой. Зачитывается романами Оноре де Бальзака.

Живут взахлеб, наслаждаются. Страдают. Пропитав роман Бальзака «Жизнь холостяка» об обществе молодых бездельников, питается создать нечто подобное здесь в маленьком захолустном городишке. Не получается. К тому же случилась пренеприятнейшая история.

У него был давний противник, завистник, враг. К тому же главный герой разочаровался в своей девушке. А враг мстит. Главный герой переживает кризис в отношениях с девушкой. Он ее поцеловал. Так как любит ее. А она ему пощечину. За что? Он сгорает от обиды. Проклинает то себя, о ее и принимает решение расстаться с ней. Все. Навсегда. Больше никогда на нее не посмотрит. Даже близко в ее сторону не посмотрит. Не подойдет никогда.

И вот по доносу врага его вызывают в милицию. Он не спал всю ночь. Думал. Думал. Думал. И к утру написал ей письмо.

Один из его «шайки местных интеллектуалов» сколоченной им, попадает в милицию. А дело было в простой потасовке. Так себе. Никто не пострадал. Но у него был враг. Завистник. Который и донес, что зачинщиком был парень из команды героя. Герой решил его выручить и вину зачинщика потасовки на танцах в клубе благородно взял на себя. Гордость, самолюбие и любовь к Л, собственно, из-за которой и возник конфликт, заставили его это сделать.

Вот он в предвариловке взяли, пока будет дознание. Он все думает и думает всю ночь о ситуации, правильно ли поступил, о Л. О своем враге. Нет он его не ненавидел. Он его презирал. И на очной ставке был с ним несколько холоден, но чуток и добр. Он понимал. Он морально его победил. Знал, что никогда на такую подлость как это враг он не пойдет.

В этом моральном поединке Враг сдается. Признает его выше, крупнее, и дает себе клятву никогда больше не совершать подлых поступков. И намерен искупить свою вину перед своим новым другом. Так два противника стали друзьями.

История с милицией закончилась хорошо. Все договорились. Помирились. Заявление отозвано. А старый враг стал новым другом.

***

План рассказа.

Окна, окна.

Закройтесь, мне стыдно

Хотя на то вы и окна, чтобы было видно все.

Кто углублен в себя, не видит окон.

Не видит мира.

Если б распрямился, он смог бы изменить себя.

Но он не видит окон.

Он задушил себя.

 Тишина. Звезды. бездонно-черное небо пугает своей бесконечностью. Холодно душе. Мысли о жизни, о себе, обо всем, обо всем сразу. Да и мысли ли это? А если не мысли, то что? Нет, не надо. неужели на свете нет ничего кроме мыслей, тяжелых, самокритичных, неужели нет ничего кроме звезд, страшного своей черной бездонностью неба и холодного ветра?

Оглянись-ка. Видишь, очень много огней. Это город. Там жизнь. А ты здесь, в стороне. Размышляешь, мечтаешь, думаешь. Вперед к свету, к людям, к жизни. Вперед.

Гулко в темноте, раздражая ночную тишь своим резким звуком, раздаются шаги человека. Человека, идущего в жизнь.

Город – не город, а городишко. Но это лучше, чем одиночество. А в городе окна, окна, так много окон. Что там за ними? Что скажет они израненной от одиночества душе? Да, вот окно. Что за ним. Интересно, а как живут другие люди?  Посмотрю.

Давайте вместе заглянем туда, вот в то окно, угловой квартирки на третьем этаже, рядом с большим окном которой горит яркий ночной фонарь.

 Маленькая комнатка, простая обстановка. В центре комнаты видимо отгораживаю спальню, стоит шифоньер. В углу комнаты телевизор. Рядом круглый стол с приемником, поставленным явно не на место. И диван – кровать. Вот и вся обстановка, если не считать нескольких стульев.

Да, куда ж это мы попали? Студент?  Не похоже. Это я о юноше, который полусидит – полулежит на диване. Верней всего школяр. Студенты – они жизнерадостные, а этот печальный какой-то.

Ну ладно, подождем. Что он будет делать.

Фу. Что-то я чуть не уснул.  И сколько это времени прошло, пока я здесь? О! Два часа. А он все сидит. Нет, погоди как, погоди, встает, берет другую газету и опять садится. Читает. А чего уроки не учит?  Или все выучил?  А мимика у него интересная. Стоп. Кого он мне напоминает?  А вдруг это я? Конечно, нет. Не чудеса же. А все – таки похож. Да это мой тезка.  Страдающее лицо. Берет ручку, тетрадь и пишет. Интересно почитать, что он доверит бумаге? Дневник это или минутный порыв?  Ну, почитаем, что он там пишет.

3 июня 1968 года

Какими словами можно выразить чувства? Радость. Веселье. Счастье.

Воздушный, милый, чистый, кристально-голубой, ослепляющая, уносящая, обнимающая, бездонный, душистый, сердечный, приветливый, невесомый, безудержный, красивейший, милейший, ласкательный, яркий, ослепительный, нежный возвышенный, учащенный, влюблённой, интересный, красивый.

Велик русский язык.

***

Все позади. Первый курс техникума я закончил успешно. Благодаря чему. Воле? Значит она у меня есть? Что такое воля? Какая она? Я, похоже не знаю себя совсем, не научился управлять собой, если мне потребовалось столько усилий? Естественно, что волевой сильный человек никогда не будет рассуждать на эту тему. Воля – это его плоть. А я мечтаю о ней как о чем-то далеком и невозможном.  Опять «Я».  Не в этом ли проявляется мое себялюбие, тщеславие, моя эгоистичность? До чего я дошел! Я для меня все! Я да Я. А где же страна? Подвиги во имя будущего? Разве строителю коммунизма можно так рассуждать?

Я вообще – то, наверное, действительно, эгоист. Я слишком много думаю и рассуждаю о своих качествах и свойствах, особенностях характера. Почему это? Болезни роста? Юношеские метания? Углублен я в себя, в свои переживания. И отдаляюсь незаметно поглощенный собой и своими переживаниями от мира окружающего. Получается, что увлечение психологией не помогает мне в жизни? А ведь есть кроме меня и другие люди, книги, жизнь идет своим чередом. А я субъективный идеалист.  Люблю анализировать свои мысли, переживания, поступки.

Может попробовать жить по – другому, не разбирать свои поступки, не пятиться вперед, а смело глядеть в будущее.

Действительно, поступок свершен. И если я буду разбирать его подолгу, то он лишится главного всякой целенаправленности. За этими углубленными размышлениями я и забуду, зачем, почему и для чего я его совершил, и тем более потеряю причинно-следственную связь с реальной ситуацией. И если так подробно думать о каждом поступке, то весь уклад моей жизни изменится. Да, плохо, когда самокритичность перерастает в самоистязание.

А ведь так просто совершить благородный поступок.  Кажется, один шаг и ты другой человек, жизнерадостный, оптимистичный и волевой.

Но привычка идеализировать окружающий меня мир дает знать. И сентиментальность моя тоже проявляется. Мешает мне порой общаться со сверстниками, особенно с девушками. Почему – то я с ними как-то зажато себя чувствую.  Но это все мелочи.

Главное все-таки, какие цели человек ставит перед собой, чего он в жизни хочет добиться. Уели – это главное, что определяет жизненный путь человека. Какие цели – такая и судьба. Цель – это основной руль управления кораблем жизни.  Ее штурвал. Интересно, а у меня какие цели? О чем я мечтаю?  Пока они размытые туманные. И этого хочется и того и всего сразу. Какие они у меня? Неопределенные. Как я сам. Как моя жизнь.

Я романтик. Я идеалист. Всегда и во всем мне хочется видеть, и я вижу только хорошее.   Мне кажется, есть то-то высшее, неподвластное разуму, и оно это высшее и правит всем в мире.  Но мое самолюбие, я это иногда ощущаю, крутит штурвал моего корабля в не лучшую сторону.  А если вообще посмотреть на карту плавания моего корабля, то сразу бросится в глаза отсутствие ветра, прямого курса. Корабль отдался течениям морскими. Нет у корабля своего курса. Не надуты принципы парсов. Не сражается он с пиратами за место в жизни. Почему?

Да, нет стержня, нет уверенности, маршрута, проложенного точно по курсу моей волей, а не волей какой-то там высшей материи. Не пора ли, Сашок, спуститься с безоблачных высот приятных мечтаний на землю?

А кто виноват, что такой добрый и романтичный, неделовой? Во всяком случае не я. Почему? Я родился, и отец ушел. Как моя мама должна себя вести в таком случае? Конечно, я не помню, но наверняка, вполне возможно, даже точно, она горевала, жалела меня сироту, может плакала от трудностей одиночества, сидела и плакала. И наверно высказывала мне маленькому свои обиды.  Но это сначала. И это не могло не повлиять на меня. И мы жили все эти 15 лет с мамой одни. Замечательно и спокойно. Мы с мамой никогда не ссорились.  Она умная и спокойная, а я разумный и послушный. Вот в такой спокойной обстановке я и вырос. Спокойный и не готовый к скандалам, дракам, матерщине и к борьбе. Я много читал. И жизни, конечно, не знаю. Но зато, как мне кажется, хорошо знаю себя свои достоинства и недостатки. А недостатки вообще, как дважды два четыре. И психологической литературы начитался. Поэтому и в каждом своем поступке вижу проявление своих недостатков. А может просто не вижу достоинств?

Надо продолжать самосовершенствоваться. Закреплять и развивать в себе новые качества, которые могут пригодиться в будущей жизни. Надо разгоняться, работать и работать надо собой, вверх надо карабкаться. Только так можно обрести покой. Покой движения.

***

 Письмо первое в редакцию газеты. 9 июня 1968 год.

Дорогая редакция!

Я обращаюсь к вам с очень наболевшим вопросом. Может быть его породило лишь мое личное мелкое стремление найти себя, жить с большей отдачей, жить для страны, для людей. Светить для них. И наконец не мучиться мне от того, что ты не использовал все свои ресурсы, что у тебя не хватило бы возможностей и сил на нечто большее, чем то, что ты сделал уже, совершил.

Я много думал, наблюдал, пытался анализировать, и пришёл к неприятному выводу, что люди – лодыри, слишком потакают себе, не умеют найти цель своей жизни, распускают себя, и естественно, не могут ограничить свои запросы, не могут терпеть во им великой жизненной цели.

«Порыв юнца, не вкусившего жизни», – слышу в ответ.

 Дорогая редакция!

Причина, толкнувшая меня высказать все накипевшее в душе, казалось бы и не трагична. Она нередко, даже часто, встречается в повседневной жизни. Но ее или не замечают, или не хотят замечать.

Я потерял год. И, что обидно, я мог его не потерять. Мог бы. Но почему вычеркнул из жизни этот год? Говорят, на вопрос одного дурака не могли ответить 12 мудрецов. Но то ведь когда было. Попытаюсь ответить сам как произошло преступление, как потерялся год.

Ровно год назад я закончил школу на четверки, как говорится, «круглые». Окончил на четверки, но не занимался как следует ни укрюками, ни спортом. Просто как-то все было понятно, и училось легко. Итак, позади 8 классов. Аттестат в кармане. Трезво пораскинув своим умишком насчет десятилетки, я решил, что все-таки в техникум идти куда заманчивей и интереснее. И я подал заявление. Лето прожил, как все предыдущие, ничем особенным оно, это лето, не отличалось. Техникум, одно здание, и вообще одно только слово рождало у меня ожидание чего – то необычного, великого и прекрасного. Идеалист. Я по натуре был очень впечатлителен. Как знать, может мне суждено таким и остаться на всю жизнь, лишь обозначив более определенные формы. Но впечатлений первого курса было так много. Колхоз. Новые впечатления, новые мысли.

Нет, надо целую книгу написать, чтобы вскрыть психологические причины, заставляющие жить так паразитически для общества. Ясно одно. Как сказала где-то на первых уроках наша классная (хороший, между просим, волевой человек. Уважаю таких.)

– Вы не думайте, ребятки, что техникум – это школа. Нет, это не школа, где можно сидеть на уроках и плевать в потолок, любой пробел в знании когда-нибудь даст себя знать.

Как   глубоко она была права! Почему противны наставления, если они не злободневны сейчас, то в будущем. А случилось так, что в техникуме я продолжал учиться так же, как в школе. То есть не учил. И остался я у разбитого корыта.  могущая принести обществу и самому человеку, ее прожившему, столько радости, хорошего и доброго, вдруг проскользнуть незаметно, тихо и стыдливо, как мой потерянный год.

Страшно подумать, но может быть судьба человеку каждому своя. Хотя я знаю, «судьба» это звучит слишком беспомощно, по – мещански. Но что иное скажешь, что? То, что человек может управлять собой, своими чувствами я понимаю. Да, может, но только при условии, что он долго бьется над разрешением этой задачи. И, если у него за плечами есть житейский опыт, стоит за жизненные необходимости. А как быть нам, молодым и растущим, и тем боле не окрепшим?

Как изменить себя? Да, не всегда встает такая исполинская задача перед вступающими в жизнь. Это зависит от того, как, кем и когда он воспитывался. Мне могут возражать, советовать сильные духом молодые люди. Я снимаю шляпу. Нет, не перед вами. Перед тем, кто вас воспитывал, кто лепил из вас человека.  Кто сделал Великое Благородное дело. Обществу нужны такие люди.

Но в данном случае речь идет не о сливках воспитания, а продуктах его ошибок. Я не затрагиваю основ воспитания. Здесь, пожалуй, все отлично. Но в теории. Но на практике жизни воспитывают – то люди. А они могут быть и плохими, и хорошими, и с недостатками.

И, как следствие воспитания такими людьми появляются грубые, циничные, ненужные и ограниченные человечки: юноши, не понимающие юности, девушки, не знающие высоких чувств.

И безвольные.  Это способные, талантливые, могущие увеличить коэффициент интеллекта общества во много раз, но падшие и потерявшее себя под давлением Безволия. А ведь они не есть полный брак воспитания, они могли бы еще исправить себя. Но где взять силы? Из ничего что ли?

Я много наблюдал людей, и за собой особенно. И думаю, что любой дефект можно исправить и в психике, и в другой области, если трудиться над совершенствованием своих качеств, воспитывать себя, придавать себе новые и новые качества, присущие хорошему человеку.

И, понимая, что такая возможность измениться есть, многие начинаю с понедельника новую жизнь, начинают снова и снова, но ничего не получается. Почему? Может это бесполезно, менять себя в 16 лет?

Безволие. А ведь оно рождает сомнения, в корне подтачивает стержень уверенности. И опускается человек, обезличивается.

Ведь системы, обоснованно системы самосовершенствования нет. Нет полностью и до конца разработанной. Появляются, правда, в печати искорки советов, упражнений, но ведь бессильна искорка против ливня жизни, оголенной и бесстыдной жизни. Ну вот видите среди части молодежи озлобление. Хоть на кого. Даже на жизнь. Так не хочется в беде своей винить мать, бабушку, отца, хоть это горькая правда.

Я хочу уточнить. Я имею в виду только скрытые пороки, безволие, сомнение в своих силах, мнительность, неуверенность, бесцелие и обывательщину, а не грубость и другие явные пороки.

Иначе говоря, помогает безвольным избавиться от безволия. И не надо бояться этого слова. Оно всегда показывает степень воспитанности.

Дорогая редакции, помогите нам избавиться от внутренних, необидных бы вроде пороков, но играющих роковую роль в нашем переходном этапе жизни. От этого зависит успех нашей последующей жизни.

***

Вообще, развиваться без цели, без этапов не получится. Весь мой опыт об этом говорит. Значит, надо жить по плану, по железному графику.  И развиваться. Я фанат самосовершенствования. Надо работать над собой. Надо гипертрофировать в себе свои прекрасные качества.  Развивать до тех пор, пока неумные и низкие мои качества характера не останутся за бортом моей психики. В общем, работать, работать и работать. Поэзия – два стихотворения в день писать. Это нетрудно.

Проза. Читать вслух, размышлять над книгой. Афоризмы. Учить.

Творчество. Писать. «Набивать» руку.

В специальную тетрадь записывать все свои мысли, все что произошло за день.  До мелочей.  Искать в описаниях «философский камень» литературы.

А принципы такие: ОРГАНИЗОВАННОСТЬ, САМОДИСЦИПЛИНА, ВОЛЯ.

***

Странен мир. Иногда он красив, прост и ясен – легко и радостно душе тогда. Но иногда мир – тьма. Иногда обуревают тебя ужасные чувства. Мир становится чужим, непонятным. Смотришь на него и чувствуешь себя ничтожеством. Борешься с собой. Добро обязательно побеждает, а тяжесть пережитого ужаса остается надолго. И вот в такие тяжелые дни и хочется писать чего-то, очень чувственное, сокровенное и великое-великое, гениальное. Это, конечно, нездоровые устремления, но в этих полетах мысли, битвы стремлений. Это устремление писать не знает поражений и самое мне ненужное сейчас, в данный момент времени. Раз не нужное мне, значит лишнее. Но разве можно из старых знаний извлечь новые? Нет надо идти вперед. Отказаться от старого. Они неинтересны из-за того, что были уже, эти старые переживания, никому не нужные. Сейчас снова тяжелые думы гложут меня. Снова пишу. Странен мир. Странно наше настроение. Как погода. То хорошая, то плохая. Как хотелось бы, чтобы солнышко было всегда, так и хочется, чтобы в душе все было ясно и спокойно. Интересно, бывает так у кого-нибудь?

***

Вот мне кажется, что в человеке все связано мысли, мечты, планы, характер, привычки, образ жизни. Вот попробую ка нарисовать схему и найти связь между всеми этими элементами.

Вот примерная схема.

Так безволие рождает неуверенность и сомнение. А сомнение и неуверенность приводят к ощущению собственной неполноценности, которая в свою очередь порождает скованность мысли, ее зажатость. Отсюда и внешнее проявление стыдливость, неумение просто общаться с людьми, недоверие к окружающим, невысказанность собственных мыслей и ощущений, а значит непонимание себя и окружающих. А это ведет к зажатости в общении и к одиночеству. Отсюда появляются нездоровые влечения духовные, такие как склонность к мистицизму, астенизму, к повышенной обидчивости и уязвленному самолюбию.

Появляется недовольство

***

Природа не наделила меня лучшими человеческими качествами, но наградила чувственной душой и склонностью к анализу. В детстве я любил одиночество и склонность к анализу получила возможность развиваться. Как сказал Иоганн Вольфганг фон Гёте: «Талант растет в тиши уединения, характер образуется в борьбе». Но под влиянием ряда причин таких как, неактивная внешняя жизнь, отсутствие ярких жизненных впечатлений, из которых можно привести, например то, что за свою жизнь я ни разу не подрался, рос бесхарактерным, добрым. (А с кем драться то? У нас 15 лет семья вся была мама да я.). А способность к анализу вылилась в стремление к самоанализу, увлечение психологией, психиатрией. То есть, интересно получается: мыслить по поводу мыслей. Такая вот рефлексия. Я сам богатое месторождение, богаче, чем жизнь моя. Вот это месторождение и разрабатываю своими записями.

Долго-долго копался я в себе. Так долго, что руда моих мыслей стала иссякать. И тогда решил я оглядеться. Оказывается, кругом тоже жизнь, тоже люди, те же страсти, те же страдания. И посмотрел я на свои переживания. Оказывается, мои чувства, страсти, переживания были значительны и огромны, и величественны только для меня, это как линза. Со слишком близкого расстояния рассматривал и описывал я их.

Оторвался я от своих переживаний, оглянулся. А кругом краски, свет, огромный мир, безграничный мир, как много в нем света, счастья и радости. Как обширна и многогранна жизнь, а я-то болван, замкнулся на себе на своих переживаниях, а жизнь и не изучаю.

И увидел в свете житейского солнца себя. Боже мой, какое ничтожество по сравнению с огромным миром, точка какая-то я, какое-то непонятное создание, бесцветное, убогое.

Вот там мне надо найти свое место. Как сказал Гете в борьбе закаляется характер. Вот мне его и надо воспитывать. Без характера в жизни ничего не добьешься.

***

11 часов вечера Вахруши

Сколько в последнее время я передумал! О, боже! Как сложен мир! Но как он ни сложен, еще сложнее человек, его душа, его мысли, его ум, его жизнь. Не вел. Не мог. Потому, что весь этот период во мне происходила усиленная борьба за переделку своего характера, себя, поиск себя как личности. Прошло время сокрушений, упреков, самоистязательства. Хватит. Это плохое оружие в борьбе за себя. Очень жаль, конечно, что только сейчас взялся за дневник. Но ничего, наверстаем. Благо, ко всему этому располагают все сегодняшние обстоятельства. Я живу в Вахрушах. На чердаке оборудовал себе кабинет. И мне никто не мешает. Да и сам взгляд мой на ведение дневника в корне изменился. Хотя, я бы не сказал, что стал, но совершенным. Что очень жаль. Вот и сглазил. Только записал фразу о спокойствии, то тут же пришлось прерваться.

А случилось вот что. Пришел дядя Саша, брат моего отчима дяди Пети. Он с женой и дочкой в гостях здесь на выходные. Хотя что это я говорю «пришел». Это весьма условно. Пришел не смысле пришел, а в смысле появился. На самом деле он не пришел. Его принесли друзья и аккуратно так поставили у калитки, где он, держась двумя руками и толстым животом за столб у калитки стоял с невинным и добродушным видом, как ни в чем не бывало, мило всем улыбаясь. Но, однако, боясь не только сделать первый и последний шаг, но, видимо, боясь даже и пошевелиться. Чтобы не упасть тут же. И где он успел так напиться. Вообще -то это не новость. Вчера тоже почти таким же был. Утром ушел с племянником Вовкой на футбол, дык мы только на один тайм. На минутку. На один тайм его и отпустили. Через тайм Вова прибегает, уже дома, а дяди Саши нет. Остался досматривать. Ну думаем, пусть досмотрит любитель футбола. Мы все сидим и смотрим телевизор, фильма интересный. Кино посмотрели. Футбол смотрим. Поели. А дяди Саши все нет. Я ушел к себе на чердак. Работал. Читал. Начал дневник. Слышу звонок. Не обратил внимания. Шум. Прислушался: возгласы, возня. Не выдержал, спустился. Интересная картинка. После какой-то весь обмякший, добродушный и всему направо и налево улыбающийся парил в табачном дыму дядя Саша. Рядом напротив видимо в роли наблюдателя стояла моя мама. Чуть поодаль ближе выходу – бабушка Савиновна и дед Павел Петрович. Мне сразу дали получение, чтобы я помог ему сходить в туалет. Я довёл его до двери. И принял обратно, когда он из него вывалился. Я понимал, что пить плохо, но вот-то ни ненависти, ни раздражения к нему я не испытывал. Может, потому что он мне улыбался? И постоянно лез ко всем обниматься. А наоборот, какая-то жалость к нему. Может от его беспомощности? А дальше события (события ха-ха-ха). Развивались чрезвычайно быстро. Так что я даже не успел и опомниться. Я тащу его из туалета, его жалея. И вдруг передо мной у самой двери в комнату возникло бледное и разъяренное лицо его жены. Из глаз черненьких и маленьких гром и молния. Я и опомниться не успел, как у меня перед лицом замелькали кулачки его маленькой, но такой громкой жены, лупаря рожу дяди Саши. Глухие удары посыпались на его добрые глаза, улыбчивые щеки, по шее, по груди везде, куда она только могла дотянуться. Глухой стук кулаков и истерические крики типа:

– Ты мне всю жизнь испортил. Гад! Сволочь! – И шлепки, и шлепки, и шлепки.

А я и растерялся. А я и выпустил тело. Оно и упало по странной какой-то траектории. И не прямо. И не по кругу. И не по касательной. А дальше продолжение гневных криков Сашиной жены Жени, и слова дяди Пети брошенной разгневанной и закатившей такую бурную встречу мужу Жене:

– Ты что с ума сошла? Убьешь человека.

А человек лежал на цветных половицах и продолжал мило улыбаться всем, беспомощно закрывая лицо ладонями.

Хитро улыбается дед. Сам бывал в таких ситуациях. Отталкивает разгневанную жену дядя Петя. Молча наблюдает за всей этой возней бабушка Савиновна. Удивление в глазах моей мамы. Все кончилось.

Я обратно ушел на чердак. Долго еще слышались причитания и рыдания Жени.

А дневник по поводу моего дальнейшего самосовершенствования и развития моего характера что-то дальше и не писался.

Поразмышлять над высказываниями:

Томилин из Клима Самгина: «Мысль только тогда продуктивна, когда ею движет сомнение».

Варавка: «Человек без друзей – более человек». Варавка прав. Если бы дядя Саша не встретил на футболе своих друзей, то он точно был бы «более человек».

***

Живу в деревне. Вахруши. Оборудовал на чердаке дома себе уголок, стол, стул. Все условия для творчества. Никто не мешает. На 10 рублей до этого закупил книг. 4 тома дневников Льва Толстого и 4 тома Максима Горького и15). «Жизнь Клима Самгина». буду читать. Лето, каникулы. Что еще делать. Напишу Женьке письмо. Попрошу, чтобы не писал мне о танцах – манцах, а о духовном. Да и стихи свои присылал. А то разлучусь критиковать. Конечно, если они с Серегой Бушмаковым найдут время. У них совсем другие интересы, не литературные. Серега вот с девочкой ходит из 7 класса.

***

Письмо Женьке

Ну, привет!

Вот, Жека, я уже второй день нахожусь в этой деревне, но только сегодня вечером, а уже 9 часов вечера, дошли руки написать тебе письмо. Еще перед отъездом я подумал о нашей переписке. Как никак, а это грандиозно. Переписка двух УМОВ! Звучит! Но не было подходящего момента, чтобы заикнуться об этом. Правда, в последний день, 10 августа, я заходил к тебе с десяткой в кармане. Но вы с Серьгой Бушмакиным уже Букинист». Очень я люблю в Букинисте рыться. Страсть моя. Вечно неутоленная. Купить Толстого дневники 4 тома, 4 тома Горького «Жизнь Клима Самгина» (12, 13, 14, 15 том СОБР соч). Чехова еще большой том, переписка. Почитать, как жили гении нашей литературы. И задачник по высшей прихватил.

Кстати, о нашей будущей переписке. Нежелательно, чтобы ты писал мне о своей жизни (танцы – манцы – обжиманцы). Это неинтересно. Будет куда приятней узнать о духовной жизни твоей. Стихи свои присылай, а то я разучусь критиковать.

Шутка!

Пиши, конечно, Жека, о чем хочешь, а на мои указания (ха-ха), к которым ты, надеюсь, уже привык, ноль внимания. 0. А я здесь устроился неплохо, совеем неплохо. Здесь у моего отчима в доме в Вахрушах живут Аля, старшая дочь, студентка политеха, Вовка – средний сын, заканчивает школу, тоже поступает в политех, Сашка, младший сын, ему 11 лет, а еще Савиновна, их бабушка, мать Петра Павловича, моего отчима, и Павел Петрович, их дед, отец отчима. Вот какая большая компания. Да мы еще с мамой, Алевтиной Сергеевной, сюда добавляемся.

Вот как. То вдвоем с мамой жили всю жизнь, то в такой цыганский табор попали. Весело.

Я как всегда инициативен. Никого, не спрашивая, соорудил себе на чердаке стол, стул, матрац. У них кстати древностей полно, бинокль военный немецкий 1943 года, двустволка, книги старые на чердаке, учебники пятидесятых годов. Чихаю, да роюсь. Люблю книги.

Сам создал себе условия для творчества. Пишу правда мало. Больше с новыми родственниками время провожу. Нашел учебник «Логики» 1953 года издания. Не поверишь в пятидесятых в школах в старших классах «Логику» изучали. А мы, сегодняшние школьники и понятия о ней не имеем.

Пока. Пиши. Я тут, в Вахрушах, надолго. У мамы с отчимом отпуск.

***

Все-таки, как ни лень, как ни трудно писать, надо вести дневник. Это трудно. Но, если поставить перед собой цель, то она «окрылит» твою работу. Надо окрасить работу в интересный цвет, чтобы сама работа привлекала тебя. Уже пора заканчивать с усложнениями и сложными мысленными конструкциями. Если раньше это было забавно, и как-то усложняло мой детский мир, до противоречия. Нельзя так. Как бы ты не усложнял свои мысленные конструкции, но жизнь все равно сложнее их. Понятия ушли. А привычка усложнять и утяжелять мир и человеческие отношения разными подспудными тайными и скрытыми мотивами и желаниями осталась. Это тяжело. Психологически тяжело. Когда за человека напридумываешь всяких тайных и скрытых смыслов в его делах, словах поступках, то обязательно наплетешь такого, что в человеке и близко нет. Надо с этим заканчивать. С этим идеализмом, розовыми очками. Надо как-то, Сашок, реалистом становиться. Легче надо жить. Проще.

***

Навыписывал себе из прочитанного.

Настоящая мудрость всегда проста.  Ленин

Слава приходит по-разному. Одним при жизни, другим после смерти.

Немыслимы радость без страдания, любовь без ненависти.

Вера без дела мертва есть.

Человеческий мозг похож на маленький чердак, который вы можете обставить как хотите. (Из высказываний Шерлока Холмса. Конан Дойль)

Всякая жизнь – это огромная цепь причин и следствий, по одному звену которой мы можем определить ее природу. (Он же)

Великие люди создаются противоречиями своего времени. Виктор Шкловский о Толстом.

Как трудно знать, о чем надо плакать, так трудно знать, в чем себя упрекать. (он же)

Часто то, что человек и не замечает, и определяет его сознание.

Так как другой вечности нет, то пережитое вечно.

Если человек все время ясен, то есть подозрение, что он туп. В. Маяковский.

Сказанное слово – серебряное, а несказанное -золотое.

Если бы не было страдания, человек бы не знал себя самого.

Коль крылья на земле не обретешь, то в небеса подняться не сумеешь.

Когда пьешь воду, то обязательно вспоминаешь об источнике.

Преждевременный спор рождает недоношенную истину.

Все приходит вовремя для того, кто умеет ждать. М. И. Кутузов

Взять крепость нетрудно. Трудно компанию выиграть.

В сомнениях мой милый воздерживайся.

Когда говорят про солнце, видят его лучи.

Кто извиняется, тот обвиняет себя.

22.Только пуля летит прямо. Жизненный путь человека не такой прямой.

Ничто не ново под луной.

Молчание – последняя радость несчастных. А. Дюма

Я ставлю себя выше его, и потому делаюсь его хуже. Из дневника Л.Толстого.

***

Помню самое первое впечатление от Вахрушей. Это было как раз под Новый год.  Я приехал сюда в первый раз. Помню, ехал нехотя. И вот мы в автобусе. Вахруши показались мне тогда захолустьем. Единственная асфальтированная улица – это дорога Киров-Слободской. Приехали мы под вечер. Помню мороз был знатный, и звезды на черном небе такие яркие, чистые. Мигали успокаивающе.

– Как дома, в нашем городке, – скользнула мысль.

Но воздух здесь, конечно, не тот, не кировский.  Воздух – просто прелесть. Здоровый, пахнущий лесом, и чем-то еще неуловимо тонким, бодрящим. Дышалось легко и свободно.

Сначала, выйдя из набитого пассажирами автобуса, я несколько смягчился и отошел от тревожных ожиданий, но немного времени спустя, не без помощи неказистого вида построек, я с горечью вспомнил своих друзей, оставшихся там, в моем городке. Ох уж эти Вахруши, расстраивался я.

А у нас в городе – то у дома Жеки уже парни, девчата собрались. Сашка, Вовка, Шурик, Колька, Алка Баса, Макар.

Позвала, мамка:

– Сашка, не отставай.

Вздохнул. Взял сумку. Пошли за дядей Петей по Вахрушам в первый раз к нему домой. Знакомиться.

***

Когда я думаю, я что?

разбираю забродившие мысли?

предо мной встают видения и ожидания?

решаю вопрос, поставленный жизнью?

роюсь в собственных переживаниях?

Мыслю?

ищу в дебрях сорных мыслей чудотворный росток, способный вырасти выше всех низких тварей, кстати, порожденных тоже разумом? Ищу его, чтобы помочь ему, и охранять от злых замаскированных ничтожеств? Какое счастье, если я найду эту святыню мысли.

в молчании обозреваю мир?

отключаюсь от внешнего мира и мой взгляд устремлен в себя?

корчусь в страшных муках. Никак не могу родить хорошую литературную вещь?

перевариваю духовную пищу? А где остаются непереваренные? В душе? Тяжесть от неосмысленных и непонятых истин куда девается тогда?

***

Библиотека имени А. С. Пушкина. Тишина в зале. На улице дождь. У магазина напротив горстка длинноволосых парней с гитарами спрятались под навес. Что -то играют. Смеются. Дождь не помеха. Завидую. А у нас в зале лекция. Встреча с местным поэтом Павлом Маракулиным. Что -то про грибочки, про листочки, елочки, берёзки, птички рассказывает и стихи свои читает. Скучно что-то про белочек, да зайчиков. Еще раз посмотрел на тех парней и девчонок. Смеются, шумят, поют. Весело. Вот там жизнь. А стихи, почему они могут быть такими занудливыми и скучными? Ласточки, поля, просторы, Россия. Хорошие слова, но скучные. Нет в них силы дождя, смысла, веселья и жизни.

А вот с умным человеком твоим собеседником скучно не бывает. Умный человек, как хорошая книга. Сложные построения фраз и мыслей, но в то же время ясные суждения. Остроумие, масштабность мысли. Горизонты восхищения.

А я кто? Из тех пацанов с гитарой, спрятавшихся под навесом от дождя, и нисколько от этого не расстраивающихся? Или я из когорты тех, будущих умных, основательных, серьезных и думающих?

Я кто? Когда я стану кем-то? Или мудрым, или таким же кампанейским весельчаком и балагуром, как они? Надо осмыслить еще раз куда ведем меня моя жизнь? Моя учеба. Мои товарищи. Юрка, мой товарищ по группе, Колька, тоже мой друг. Осмыслить надо и очень сложные отношения моего отчима дяди Пети и мамы, Алевтины Сергеевны. Отношения с дядей Ваней и тетей Клавой. Женитьба Вовки. Пьяные разногольствования дяди Пети. Пьянство Володи. Матери. Грубость, невежество в Юрке и тут же чистая душа. Как это может быть в одном человеке. Хитрость и искренность. Да и я сам в этой мешанине людей, меня окружающих, кто? Разве это не требует такого же пристального внимания, как эта маленькая компашка хипарей – гитаристов. Ты им завидуешь, сидя в тишине библиотеки имени Александра Сергеевича Пушкина и слушая стихи местных поэтов? Чему и кому завидуешь? Бездельникам? Жизни? Какой жизни? Опомнись! Шляться по подворотням с гитарой, разве это жизнь?

Так, наверное, эта дилемма и останется у меня нерешенной.

Отложу на потом ее решение.

А правильно ли мое желание все на свете объяснить, обозначить, навесить ярлыки, и упростить. Разве можно сложное объяснить простым? Ведь и стихи эти Маракулина вроде простые и ясные они все – таки о чем- то другом, о неназванном словами. О чем?

***

Задумка рассказа.

Цель рассказа: показ метательной натуры, молчаливо наблюдающего за всем происходящим. Тезис этой части – двоечник человек. Запечатлеть его подъем, показать, что в других условиях он был бы другим. Показать, через его сознание образы друзей его, молодых людей, только вступающих в жизнь. Подчеркнуть, друзей мало. Почему? И что такое «мало», что такое «много» друзей? Сколько их должно быть? Порассуждать.  Через его ощущения. В общем, как у Достоевского, чувства, чувства, чувства.

Какими литературными способами и приемами это сделать? Как ярко точно и сочно отразить на бумаге эту проблему? И что первично здесь? Душа? Действие. Внутреннее? Внешнее. И еще. Как писать? Каким языком стилем?

Лучше писать от автора.

Показать чувственность натуры. Через пейзажи? Как погружение в транс?  Эпизоды: в автобусе (пейзажи, мысли), поп дороге домой (мысли, береза старая старая), одиночество, перед сном, описание, перед сном, перебор событий дня. Маленький монолог над уснувшим.

Д.М. или Д.Ю. жизнь без размышлений. Ему все ясно.

Другой герой. Ю. ясно представить себя в его характере. Выдумать ем жизнь. Ю. Иногда блеснёт научным и новомодным словечком.

Д.П. – а здесь иное. Разумное, неторопливое. Воспоминания. Ведь жизнь прожита. Его язык совсем другой, чем у Ю. Своеобразный, старомодный, многословный стиль.

Д.Д. – восторженно яркий. Интеллигент, начитанный. Идеализирующий мир. В его линии надо много описаний природы. Он ее видит. Чувствует. Впечатлительная натура, чувственная. Высокие, трогательные в своей доверчиво наивности размышления.

B наконец М.Д. Суметь отразить в его биографии основные события моей жизни. Мировоззрение и мироощущение мое.

***

Портрет современника.

Что нравится тебе в людях? Что не нравится? Что думаешь о себе ставишь ли это в вину себе или окружающим тебя людям? Если хорошо, пригодилось ли тебе в жизни то, что преподавалось?

Доволен ли ты нашей системой образования?

Каким ты хотел быть? Твой род занятий? Занимаешься ли самообразованием?

Много у тебя друзей? Кто они? Зависим ты от них или нет?

Ты скромный? Твои интересы?

Что ты думаешь о счастье, о любви? Что дала тебе первая любовь? Умеешь ли ты любить мир, друзей, девушек и т. д.

Твое любимое занятие? Какую думаешь сыграть роль в жизни? Сожалеешь о прожитых годах? Каким представляешь себя через 20 лет? Твой идеал?

Твое отношение к «слабому полу»? Твой идеал девушки?

Твой любимый герой? Твоя любимая героиня?

Как относишься к старшему поколению, уважаешь – не уважаешь?

Какие предпочитаешь фильмы? Какие предпочитаешь книги?

А имена девушек, в которых влюблялся, в хронологическом порядке, помнишь?

Как ты думаешь, широк ли круг твоих интересов? Хотел бы ты его сделать шире? Если есть для этого препятствия, какие?

Было ли время, когда ты очень нравился себе? Были ли моменты, когда ты хотел провалиться сквозь землю

Если ты плохо учился, кто в этом виноват? Родители? Учителя? Обстоятельства? Друзья?

 13 сентября 1968 года

Сегодня, начиная эти записи, обязуюсь ежедневно пополнять их. Цель ясна. И она достаточно точно выражена в названии этой маленькой размером в нагрудной карман записной книжки. «Я и люди».

Это будет своеобразной тренировкой и ума, и души. И учебник по психологии под боком.

***

– Ты, Пушкин, вообще, – Лёнчик в сердцах бросил книгу учета на стол. – Вообще, черт знает чего такое!

Это он в самый разгар нашего спора о жизни. Он отстаивал на мой взгляд пошленькую точку зрения, что никаких высоких запросов, никаких идеалов не надо иметь. Надо жить просто. Просто жить и все.

***

Из выступления завуча на собрании группы.

В прошлом году очень хорошо в колхозе поработали группы электриков, обработчиков, вычислителей. А ваша группа, что? Разве вы не читаете газету «Кировская правда»? Надо читать. Вы уже не школьники. Почитайте в ней, какая тяжелая ситуация у нас в области сложилась с уборкой урожая в этом году, этой осенью? Очень сложная ситуация. Кто поможет стране? Мы с вами, студенты и учащиеся. Партия бросает нас на самый трудный и ответственный участок уборки картофеля и овощей. А вы сорвали отъезд группы, опоздав на поезд. Так где -же спрашивается ваш патриотизм? Где ваша любовь к Родине?

Мы молчим.

***

 «Никогда не навязывайся в драки, в контакт с местной шпаной не входи. Гуляй с девками. Поселок немаленький, места всем хватит. Во время войны я здесь ой сколько с девками погулял. Пьяный я очень тяжелый. Мне поперек не говори речи. Не спорь. Трудно мне. Трясет всего меня. Это после контузии. Фронт дает знать».

Из монолога с поучениями о моем поведении в поселке Вахруши Петра Павловича, моего отчима, вошедшего в нашу с мамой семью год назад.

 Задумка.

Написать бы рассказ о герое, который вдруг безумно влюбился. В тексте преобладают грустные, лирические тона, вызывающие у читателя немного печальные чувства, так как любовь эта безответная.

Рассказ в форме письма-исповеди, в котором молодой влюбленный задушевно беседует со своей возлюбленной о любви, о людях, о жизни. Юноша, ищущий свое место в жизни, доверчиво разговаривает со своим идеалом. Это письмо в мечту. Это разговор с мечтой. Причем, письмо это несуществующей девушке, несуществующей возлюбленной.

«Пусть тебя не существует, – пишет он, – но во мне ты живешь, и я верю, что найду тебя, нам есть о чем поговорить».

Работая над письмом, надо напихать в него побольше восторженности этакой юношеской, больше максимализма в суждениях, прилагательных и сравнений.

***

Великолепная идея у меня появилась. Если ее реализовать, то это поможет мне определиться и в жизни, и решать многие житейские и творческие проблемы. А суть этой великолепной идею такова. Мне надо вести одновременно или по очереди сразу три дневника.

Первый дневник будет полностью посвящен моей внешней наружной жизни. Автор этого дневника (то есть я, это понятно?) должен рассказывать о себе в третьем лице. Каждая запись должна быть законченным маленьким рассказом, оформленным по всем законам этого литературного жанра. Красиво оформленным. Здесь все внешнее будет: встречи, разговоры, житейские истории, жизнь знакомых. Жизнь техникума, группы. То есть жизнь вокруг меня. Ничего сочиненного только реальность. Как акын. Что увидел, услышал, то и записал. (тут надо «начитаться» рассказов у классиков реализма, понять в чем суть этого жанра). И писать.

Второй дневник будет отличаться от первого тем, что события там будут не действительно происшедшие, а выдуманные. Там должны быть отражена такая жизнь, которую я хотел бы видеть, такой ход событий, который хотелось бы мне.  Жизнь там должна быть такая, в которой я хотел бы участвовать, люди, окружающие меня, там должны быть лучшими, такими, с которыми хотелось бы общаться.

И только в третьем дневнике будет моя родная стихия. Внутренняя моя жизнь, мысли, идеи, переживания, эмоции, чувства, душа. Здесь царит самонаблюдение, самоанализ, самосозерцание.

***

Письмо Жеке

Я, Женька, уезжаю в деревню с родителями. Поэтому – то и пишу эту записку. Ведь нам не увидеться в лучшем случае до понедельника, и не поговорить. А надо бы, и о многом.

Во-первых. Нас окружают очень либо плохие, либо однобококривоногоразвитые и т. п. и т. д., хороших, по-настоящему хороших людей, очень мало. А для человека хороший человек всегда праздник.

Во-вторых, плохих, навечно испорченных людей, нет, понимаешь, нет! В каждом человеке заложена частица хорошего, одухотворенного, в каждом есть доброе начало.

И теперь вывод: отрицанием ничего не добьёшься, не добьешься ничего и слепой верой в людей. Это как два полюса. И потому нам, писателям и поэтам, необходимо терпеливо относиться к людям, уважать их, любить. И эти чувства должны быть видны.

Но я не об этом хотел сказать. Я заметил, что у тебя в последнее время очень плохая форма. Не знаю, как объяснить, тебе видней. Спрашиваю себя, стоит ли вмешиваться в дела других, пусть и соседних государств. Это будет похоже на агрессию. Опять я лезу со своими советами, скажешь. Такая у меня натура. Помочь хочу, когда вижу, что человеку плохо.

Мне кажется, Джо, вся твоя трагедия в том, что ты много работаешь, да, да. Слишком много работаешь. Физически, устаешь на заводе. В итоге обычное перенапряжение. Этим объясняются все твои конфликты с твоими друзьями, твоя пассивность в защите себя от их дурного влияния, в части танцулек, частых выпивонов, тяжесть твоих самообвинений.

А ты попробуй, Джо, присмотрись к людям веселым, легким. Попробуй узнать, почувствовать, откуда они берут энергии. веселья, бодрости, жизнерадостности.

А когда разгадаешь их маленький секрет, знай – ты излечился от хандры, от лени.

И, когда почувствуешь усталость, примени их секрет, и сделаешься веселым. А значит усталости не будет. Успехов тебе. Больших.

***

Еще вариант анкеты.

Имя.

2.              Год рождения

3.              Профессия (род занятий)

4.              Образование.

5.              Какие стихи, книги предпочитаешь

6.              Любимый писатель, поэт

7.              Какие фильмы тебе больше всего нравятся, любимый артист

8.              Увлечения твои

9.              Какому занятию ты посвятил бы свою жизнь

10.          Каким видишь себя через 20 лет

11.          Что нравится и не нравится тебе в твоем современнике

12.          Что ты больше всего ненавидишь в человеке

13.          Что читал и каких писателей из классических произведений

14.          Каких знаешь философов, поэтов

15.          Назови человека, которого ты хорошо знаешь и который является твоим идеалом

16.          Ведешь ли дневник и с какой целью, если ведешь

17.          Твои творческие планы

18.          Как учишься или работаешь

19.          Занимаешься ли спортом

20.          Как думаешь отметить 51 год Советской власти

21.          Счастлив ли ты

***

Не сразу Москва строилась. Быстро сказка сказывается да не быстро дело делается. Какие умные слова. Так и человек в самосовершенствовании. Спешить тут нельзя. Один, два, ну три шага или броска все равно ничего не дадут. В этом важном деле каждая мелочь имеет огромное значение. С мелочи, а начинается все: и речки, и реки, и моря.

Это мне подсказывает мой горький опыт борьбы за себя, за хорошее в себе. Но аврал ни к чему не мог привести. К чему, например, приводит качание маятника? Он поднялся, потом упал, по плавной траектории в обратную сторону. Итак, всю жизнь. Бесплодно гармонически колеблется.

Это напоминает культурную революцию, которая сейчас в Китае. Пример, как массовой атакой вроде бы можно исправить ошибки прошлого. Но только создаются новые.

Мне нужна простая, каждодневная работа над собой, над своим характером, над изменением своих привычек, лени, пустой траты времени. И не надо бояться трудностей в этом деле самосовершенствования. Вообще, я считаю, что для человека не может быть такого понятия как перенапряжение. Ведь можно работать, размышлять, наблюдать, делать выводы, не напрягая нервов. Работать, не напрягая нервную систему. Вот мой идеал интеллектуальной производительности.

Главное, надо для себя решить, кто я, зачем я, кем хочу вырасти, кем стать. И тогда многое в жизни моей подростковой прояснится и станет ясным. Причем, никто, ни мама, ни учителя, ни друзья на это вопросы не дадут ответ, только я сам.

Попробую до нового года определиться. Надо переделывать себя смелее. Брать и выбрасывать ненужное в себе.

***

Лиловая лысина речки, парчовый покров упавших листьев. Эта чуткая тишина обнимала, ласкала, успокаивала. Полыхал закат. Не впечатлил. Закаты солнца также однообразны, как сменившее их звездное небо, пугающее своей синевато-темно-грозной молчаливостью. Гроздья белой сирени оказались голубыми, тускло светились в наступающей темноте, плавая в поднимающемся от земли перемешанном запахе цветов.

Хрустальные капли дождя, казалось, висели в воздухе, ласково поглаживая зеркальную. поверхность разноцветной реки. Вечерний ветер доверчиво вздыхая тихо шелестел листовою одиноких березок, ласково огибая их юный стан. Лишь назойливое завистливое нытье комаров, этих маленьких сереньких и вредных созданий, мешало этому легкому свиданию наглого ветерка, совсем охмелевшего от запахов засыпающего леса, перерасти в страстные объятья любовных лобзаний.

И грусть наполняет тебя, как синий воздух этого тихого очередного заката.

***

Разработаю – ка я для себя психологическую методику, которая бы обеспечила мне легкую и красивую учебу на этом курсе. И в дальнейшем. Итак, как я должен бы действовать и постараюсь хотя бы иногда придерживаться разработанного мной порядка.

При записывании материала сразу стараться осмыслить его, установить связи, отношение, положение относительно же существующий у меня знаний и понятий. Ассоциативно укладывать и запоминать.

При записывании выделать главные места, интересные мысли, то, что новое для меня. И сразу стараться составить логический план конспекта.

Сразу после окончания уроков прочитать (пролистать) конспект. Постараться запомнить. Уточнить логический план. Представить себе образы, которые возникают, создать как можно больше ассоциаций…

Дома при следующем просмотре конспекта посмотреть прежде всего места не запомнившиеся, еще раз подумать над материалом, осмыслить его, если возможно «порассуждать», связать его как-то с практикой.

С интервалом 1-2 часа возвращаться к материалу, и повторять его (рассказывать вслух или мысленно, сопоставляя с текстом).

Утром, как только открыл глаза, припомнить вчерашний материал.

На следующий день повторить.

Затем через день – два.

Затем раз в неделю.

***

Тезисы выступления.

Доказать важность и необходимость для развития человека такого фактора, как общение с людьми. (Общество и личность, необходимость нашей компании для ускорения развития и роста.)

Показать скучность взглядов, непрочность их и фальшивость, при бессистемном и бесцельном образе действий, и наоборот, целостность, единство, прочность и обоснованность их при объединенной и направленной деятельности.

Поэтому, ребята, надо создавать свою школу, кружок, общества, клуб. Где мы могли бы встречаться, приглашать интересных людей, учиться у них.

Поставить проблему и вопрос перед ними. Что значит быть приятным? Подкинуть проблемную теорию, что для этого достаточно хотя бы иметь одно из следующих качеств: РОМАНТИКА, ФАНТАЗЕРА, ПОЭТА, МЫСЛИТЕЛЯ или просто человека, УВЛЕЧЕНННОГО МЕЧТОЙ, человека ДОБРОЙ ДУШИ.

Задать вопрос для обсуждения. Реально ли нам с вами такой клуб единомышленников, людей культурных, увлеченных искусством создать?

***

Они медленно шли по бледным от света неоновых ламп заснежено – пустынным улочкам засыпающего городка. Было тихо. Половина окон в домах уже заснула. Завтра начинается рабочая неделя. Город засыпал. Тихо падал снег. Они шли молча. Два спорщика. Два философа. Два друга. Только что закончился жаркий спор об интеллигенции, и каждый погруженный в свои мысли оценивал его итоги, свою правоту, свою позицию.

–Хорошо, – сказал первый, -посмотри, какой монументальный!

Второй остановился и посмотрел на стоящий у дороги старый развесистый тополь, под ночным фонарем, стоящим рядом, казавшийся целым корявым облаком.

А первый, между тем, подошел под самую крону дерева, и тряхнул нижнюю ветку, до которой еле-еле дотянулся. Облако снега мгновенно окутало его и тут же с тихим серебряным шорохом исчезло под его ногами, покрыв дорожную грязь ровным белым слоем. А он все еще стоял, зажмурив глаза, и смеялся:

Ну вот, старик, и задеть не льзя, шуток, как ты не понимает, сразу сдачи сдает.

Он отряхнулся. Вернулся на тротуар с заснеженной обочины, и продолжил:

Вот, смотри, что интересно. Взять у этого заснеженного красавца- тополя и отрубить все ветки. И что будет? Ничего. Не будет дерева. Столб будет, костлявый, сучковатый и некрасивый. Так?

Ну, предположим, – ответил второй, соображая, к чему – то он клонит, какую сейчас выдаст максиму, какое суждение.

А ветки, такие красивые, они ведь без столба тоже не могут. Без него они так, куча мусора на земле. Только он дает им возможность быть такой пышной и красивой стройной, даже сегодня, даже зимой. Забавно, да?

– Что же тут забавного? Это философское понятие «целого и частного». Элементарная логика. Целое состоит из частей. Общее есть в частностях. Частное есть в общем. И в части, и в частностях проявляется общее, и наоборот. Часть не существует сама по себе. Она часть общего. Ну как голова твоя часть тебя целого. Ни ты без нее, ни она без тебя существовать не могут. Так и в философии, так и в логике.

Но философия суха. А жизнь, как ветки этого тополя, запутаны, многообразны, красивы и их изгибы не объяснимы твоим корявым и старым столбом, на котором они висят.

Они не висят. Они держаться на нем. Они из него выросли. Он дает им жизнь. Так и философия, дает нам главное – понимание всех процессов и своего места в жизни.

Философия суха. Неполноценна. Она мешает жить, наслаждаться жизнью, миром. Философия для стариков. Вот сидят они бедные дистрофики, уже не могущие радостей жизни, уже достаточно пожившие, пережившие. И вот от безделья, от нечего делать и ударяются в философию и нравоучения, ударяются в воспоминания, оценивают, разбираются, взвешивают, философствуют. Вот им и предоставь это старческое удовольствие. Последняя их радость жизни. А ты молод. В тебе кипит разум. Так живи взахлеб. Будь жаден до всего. Познавай мир. Это, поверь мне, не прожигание жизни, в чем ты точно захочешь меня обвинить. Нет. Это совсем другое.

Подожди -ка, ты говоришь, что философия для стариков? А не путаешь ли ты простые старческие думы, воспоминания с таким чудесным и великим словом, как ФИЛОСОФИЯ?

Вслушайся философ и я. Я и философ, если прочитать в обратном порядке. И ты тоже философ. И любой человек философ. Потому что и я и ты и любой думающий пытается объяснить и мир и себя и все, что кругом стре�

Несколько слов от издателя.

В этих записях мне видится паренек, вступающий в жизнь, страстно ищущий себя в ее быстротечности и непонятности, ищущий дружбы, понимания, каких-то хотя бы отдаленно родственных душ и сердец, человек влюбленный в литературу, верящий ей и только в ней видящий весь смысл своей начинающейся жизни.

Несовпадение книжных идеалов и повседневности, кажущейся ему бессмысленно серой, лишенной высоких устремлений, мечтаний и благородных порывов, мат, матерщина, примитивизм, пьянки, окружающие его, вызывают сожаление, боль, непонимание.

Уйти от этого, не стать таким же как все. Как это сделать? Выход он видит в самосовершенствовании, в учебе, в развитии в себе высоких нравственных качеств, как у героем его любимых книг Джека Лондона, Оноре Бальзака, Жан Жака Руссо, Максима Горького.

Как это сделать? Как стать лучше и в то же время остаться таким же как все. Не быть белой вороной среди людей, не увлечённых ни литературой, ни высокими мечтами?

Об этом долгие страницы его записей и размышлений. Я не редактировал его записи. Не изменил ни слова. Парень писал о том, что у него на душе. Что наболело. Разве я имею право править?

Издатель.

1966 год

Не сданное на проверку сочинение на тему «Как я хочу прожить свою жизнь» 16 марта 1966 года, 8 «а» класс.

«Жить прожить, не поле перейти. Это такая штука, брат. Сложная.»

Из разговора.

Есть много людей, которые отдали свою жизнь народу, борьбе за свободное существование. Примером тому могут служить герои гражданской и Великой отечественной войн. И они бессмертны. Они живы и сейчас в памяти людей. А есть и другие люди. Люди, которые жили только для себя, для жизни, ради ее прелестей и наслаждений. Но проходит отрочество, юность, зрелость, и, уже стоя одной ногой в могиле, вдруг ощущают пустоту, вакуум в своей душе, вдруг ощущают, что они никому не нужны. По-иному они смотрят на свою прошлую жизнь, видят себя издалека, со стороны и ужасаются, и клянут себя и ненавидят. И жалеют. Но поздно. «Перед смертью не надышишься»! Вот так бездарно прошла жизнь, И не вернешь ее – думает старенький сморщенный старикашка, и редкие, горькие капли слез, мутных и серых, как сама его жизнь, исчезают в трусливых негероических морщинах.

А я не хочу так. Не хочу, стоя у ворот смерти, горько рыдать, рваться назад, биться в истерике, хватаясь за остатки жизни.

Спокойно, с улыбкой на лице, с чувством исполненного долга, с чистой душой и ясными глазами, в которых читается только покой и счастье. Я представляю свою смерть так. Маленькая уютная комнатка с красивым окном во всю стену, сквозь которое заливается мягкий приятный старческому глазу свет.

Тишина. Только чуть слышно гудит аппарат, при помощи которого в комнате установлен морской климат. Из магнитофона раздается шум прибоя. Это мое последнее пристанище. А вот и я. В мягком кресле полусидит полулежит весь высохший старик с приятным морщинистым лицом и умными чистыми глазами. Седой, как январский снег. Блаженство застыло на его лице. Видимо снова задумался он о своей не зря прожитой жизни, жизни, посвященной служению Родине, Государству, семье, детям и внукам.

Задумался он. Вспоминает свои молодые год: 15, 16, 17, 18, 19 лет. Что он делал? Как он начинал свою жизнь? Ах, да, кажется, учился. Но где? Как и вспомнить? Так и думает он медленно, смакую всю свою правильно прожитую жизнь, посвященную служению людям, добру, истине.

Помнит он, как молодым служил в армии, в военной авиации. Как потом по – настоящему влюбился и стал отцом. И неожиданно ему на ум взбрели строки давно устаревшей дворовой песни, которую часто пели на берегу реки Вятке знакомые ребята: «На то она и первая любовь, чтобы за ней пошла любовь очередная». «Эх, молодость, молодость» – вздохнул старик, – А все – таки, когда я в первый раз влюбился»?

Кажется, в восьмом классе, – улыбнулся он. А потом беззвучно засмеялся, трясясь все телом, вспоминая, наверное, те наивные ставшие с годами смешными эпизоды своей юности.

И вдруг он стал серьезным. Смех причинил ему нестерпимую боль. Он забылся. Снова тишина, такая глубокая и приятная его уху. Он любил ее слушать. Нет, она, эта тишина, не напоминала ему о близком конце. Вовсе нет. Слушая ее, он с удовольствием блуждал по лесу своих воспоминаний. Бродил. Вспоминал. С каждой минутой все больше и больше. Помнил он, как вручали ему золотую звезду Героя коммунистического труда, как поздравляли его, уже не молодого человека, коммуниста. Вспоминал, когда он был избран Депутатом. Потом, как качал первенца своего, затем внука. Он, хотя и молодой, но уже ученый и в свое время считался хорошим специалистом.

Но последний вздох прервал его мысли. Но он не умер. Он достойно ушел из жизни. Вошли молодые внук и невеста. Они, видимо, хотели, о чем – то поговорить, что-то сообщить своему деду. Но не успели. Он уже ушел. Пусть не знаменитым, о чем так мечтал в юности, но просто хорошим и порядочным человеком. С улыбкой на губах. С застывшим в стеклянных глазах счастьем. Ушел, оставив после себя ничего кроме доброй памяти, добрых воспоминаний.

Но буду ли я таким? Вот в чем вопрос. Или это только плоды моих фантазий, игра воображения. Мы – материалисты. Мы знаем, что судьба человеку не предначерчена. Он сам ее делает, судьбу, своими руками, своими поступками, своим нравственным выбором.

Потому что у нас социализм, а не какой-то изживший себя капитализм. И мы служим людям, стране, а не чистогану, не золотому тельцу.

В Советской стране человек – хозяин своей судьбы. А, значит, и я смогу прожить свою жизнь так, как спланировал: красиво, нравственно, достойно.

1967 год

Почему я не сдал это сочинение на проверку? Не знаю. Может быть потому, что я рос послушным мальчиком и всегда хотел жизнь свою прожить ПРАВИЛЬНО.

Именно об этом мое сочинение. Но я его почему-то не сдал. Ведь если, я живу правильно, то это значит то, что все остальные, которые живут не как я, живут неправильно.

А верно ли это?

Не знаю.

Может, поэтому и не сдал.

А теперь уже поздно. Ведь восьмой класс позади. И я намерен и дальше жизнь свою организовывать так, как надо.

ПРАВИЛЬНО.

А сегодня понедельник – первый день новой недели. До вступительных экзаменов в авиационный техникум (с 1 по 20 августа) осталось 20 дней. 20 дней напряженной работы, 20 дней, проведенных среди книг, пособий, учебников и задачников. Хотя, cудя по программе, они, эти экзамены, рассчитаны на обыкновенных смертных.

Успеть бы за эти 20 дней освежить в тесной черепной коробке побольше знаний.

Интересно, почему дневник я начал писать именно сегодня, а не раньше и не позже?  Что этому способствовало? Я еще плохо разбираюсь в психологии.

Плохо? Да, совсем не разбираюсь. Тем более в собственной.

В последнее время я часто остаюсь наедине с собой, наедине со своими мыслями. Все ребята из соседнего дома – мои сверстники уже работают на механическом заводе. А я нет. Когда я один, я думаю. Думаю о жизни, о людях и, конечно, о ней, моей первой (даже страшно писать) любви.  В конце концов, это привело меня к тому, что я с какой – то необычной точки зрения смотрю на мир, полюбил размышлять, анализировать. Значит, любовь причина, того, что я начал эти записи? Или я взрослею?

Появляются в голове иногда интересные мысли по поводу прочитанной книжки, по просмотренному кино, а иногда просто так задумаешься, и тебя осенит.  «А что, если мне их записывать, в общем, вести дневник?»– подумал однажды я, и недолго думая, ибо я не люблю бросать слов на ветер, сел за стол.

Я когда-то увлекался стихами. И даже писал их. Но, прочитав недавно, их я увидел: «Какая наивность и слабость слога»! И я их без сожаления сжег. А стихов у меня было ни много ни мало, а ровным счетом ученическая тетрадь. Но одно мне ярко запомнилось. Там говорится что-то про осень, что как мило ходить на охоту и так далее.

Смешно, не правда ли? В общем, я сжег и эти стихи, и эту тетрадку. Выше у меня написано: «Без сожаления». Но это неправда. Жалко. Потом, когда сжег, даже грустно стало как-то. Ведь столько я над ними корпел, ведь я старался, ведь я душу изливал.

Да, ладно тебе в жилетку плакаться. «Жалеть о том не надо, чего уж больше нет» – вот дельный совет.

Те стихи я никому не показал. Интересно, очень хочется знать, а кому дам прочитать первый мой дневник? Женьке, моему лучшему другу или ей, «моей девушке»?

– Почему, Сашка, твоей?

Хотя риторический вопрос не требует ответа.

–Потому что я ее люблю, – хлопает глазами первый Сашка.

– Люблю? «Ха-ха-ха!» —сказал второй Сашка. (Когда не с кем поговорить, почему бы самому с собой не поспорить?)

– А любишь ли? – продолжает ехидничать второй, – Может она тебе просто нравится? Может она всего – на всего смазливая девчонка? Да простит она мне такие слова.

– Нет, нет! Я люблю ее! – трясет головой первый, – И она меня.

– Что? Она тебя? – почти кричит второй. – Но где, же логика? Если ты ее любишь (допустим), то почему она должна любить тебя Сашок?

– А взгляды? – продолжает спорить первый, – Ты ведь видишь, какие она бросает на меня взгляды из – под своих длинных ресниц? Только слепой этого не заметит, да еще человек с черствой душой не заметит тоже.

Ну и что? – пожимает плечами Сашка второй, – Бросает взгляды. Взгляды – это не слова. И задумчиво произносит философскую фразу, даже печально как-то:

–Эх, как легко поверить в желаемое.

– Но я все равно, – закапризничал Сашка первый, – Любил, люблю и буду любить ее.

Это всегда так. Если с чем-то сталкиваюсь со сложным и не знаю ответа, два Сашки во мне включаются и спорят. А может это и к лучшему? О чем только не переговорят. Глядишь и свет в коне тоннеля поманит своей простотой. (Истина – она всегда проста. Она всегда ясна. Она всегда немногословна. И она всегда где-то рядом. Вот только узреть ее, поймать не всегда удается.)

–Люблю, и все!

Чего неясного? Чего спорить?

Да, Сашок, что – то не получается у меня дневника. Это скорее рассуждения. Ну и что? Пусть будет у меня не дневник, а «Размышления о…»

***

Итак, сегодня уже одиннадцатое. Еще один день канул в Лету. Собственно, о чем ты, Сашок, хочешь сегодня писать? Сейчас еще 5 часов дня, и никаких событий моего личного значения не случилось.  Вчера в 5 часов в карты играли с парнями и Сережкой. Покер, конечно, хорошая игра, но не для дневника. Вчера в 5 часов карты, сегодня в 5 часов дневник. Скучновата как-то на события моя жизнь. Вчера карты, сегодня дневник, а завтра снова карты? И так вечно?

Черт возьми, почему так трудно писать? И это радио орет над ухом.  Чертовски действует на нервы. Нервы. Нервы. (Выключу, пожалуй, радио.) Что такое «нервы»? И есть ли они? В моем понятии это что-то неопределенное. Да и какое у тебя может быть понятие. В восьмом классе, который я только что закончил, мы это не проходили. К черту рассуждения о нервах.  Стоп. Философ из тебя не получится. Будь самим собой.

***

Вчера писал дневник, да так и не дописал. С работы пришла мама. А я так не люблю писать так, как говорится, «при свидетелях». И вообще, я люблю одиночество. Мы с мамой живем вдвоем всю жизнь, уже 15 лет. Она только год назад закончила техникум, а он вечерний, и я часто оставался один дома. Привычка многолетняя. Я не страдаю. Читаю, люблю в библиотеку ходить, бегаем с парнями и девчонками целыми днями на улице, на велосипедах катаемся, в волейбол играем. В сарае у Кольки Князева секцию бокса организовали, а с Вовкой Высоковским и Женькой Орловым фотостудию «Орво» создали, в покер режемся с Сережкой Глухих. А когда один, то одиночество меня не угнетает. Сказывается многолетняя привычка, выработанная годами.  Или еще что. Может характер у меня такой – спокойный.

А сейчас жара. На небе ни облачка. Даже нет ветра. Не шумит сад, который обычно монотонно шуршит. Вернее, не сад шуршит, а листья. Через 4 часа сядет солнце, и мы, как обычно, будем играть.  Как? Ну как можно играть? В волейбол! Вчера в волейбол. Сегодня в волейбол. Завтра в волейбол. Итак, всегда. (в смысле –целое лето.) Приходят Ленька с общежития через дорогу, другие парни заводские тоже после работы. Мы, пацанва местная, подкатываемся.  Три как минимум, а то и четыре команды собираются. Есть за что биться. До ночи играем. И не надоест! Вот эта игра! Вот это азарт! Люблю волейбол.

Но если бы не мое увлечение, то была бы и с волейболом полнейшая скука.

У вас, конечно, может возникнуть вопрос: «Какое еще такое увлечение у нашего Александра»?

Я затрудняюсь ответить. Не хочется, чтобы потом некто, читающий мой дневник, (а это неизбежно) насмехался. А так хочется, чтобы этот читатель меня понял, поддержал. Но я считаю, что если вести дневник, то писать надо откровенно. Что думаешь, то и пиши, что видишь, то и пиши. Так, как и в жизни надо себя вести честно, порядочно, без камней за пазухой и задних мыслей.

М-да. Как же начать? То ли то описывать сначала, то ли это… Ну ладно, начнем. Только учтите, я не писатель пока, и, может быть, неправильно изложу, отчего вы, читатель, меня неправильно поймете. В общем, прошу простить мне мою детскую наивность, неточность, неряшливость строчек, (ручка что-то грязноватая жирная попалась, мажет, пачкает).

И простить мою может быть наивную любовь. Тьфу ты. Какие-то девчоночьи страдания: «дневник», «любовь».   Интересно, почему мне бывает иногда скучно? Почему я завел дневник? Почему я, черт возьми, люблю эту девчонку? Почему при виде ее сердце трепыхается, и я молчу, как рыба, если она рядом? Кто мне ответит на все эти вопросы?

И еще. Почему я такой идеалист? Верю в искреннюю дружбу? Почему меня иногда постигают жестокие разочарования? Неужели нет бескорыстной дружбы? Неужели нет чистой любви, любви без страданий?

А дело было так. Впрочем, зачем превращать обыкновенный дневник в сборник рассказов о своей жизни, к тому же несовершенных и наивных? Так что сначала на черновике напишем, отработаем и отшлифуем. А сам рассказ «О первой любви» читайте последним.  И пусть он прозвучит, как гимн юным пылким сердцам и их благородной любви.

***

Да, давненько не пополнялся мой дневник новыми записями, и как это ни удивительно, моя последняя запись от 12 июля, а через день, 14 числа, зарядил дождь, и, как я заметил, это повлияла на мою «психику». Потянуло к лежачему чтению, стал есть мало сахару, и вообще, за это время оброс ленцой. И как раз именно в эту неделю, когда лили, монотонно барабаня по окну дожди, первые предвестники осени, у нас, я имею в виду своих друзей, началась «эпидемия» карт.

Быстренько, буквально за два дня, нас Серега научил играть в «Кинг», «Храп», «Пас» и «Буру», да еще и в «Подвеску».  И через день уже играли на деньги. А еще через день я выиграл рублевку, от которой еще немного погодя остался полтинник. А теперь часов 6 назад, играя в «Очко», еще обанкротил Макара и Высу. И в итоге… Да, собственно, зачем Вам знать, сколько кто проиграл, и кто сколько выиграл? Я только хочу сказать, не влияет ли на наши поступки и поведение погода? Не было бы дождей, не научились бы играть в карты? Какая интересная связь. Погода и карты.

Да и сегодня тоже погодка. Ничего не скажешь! Целый день моросило, лил дождь. Ну хоть бы раз солнце выглянуло. Солнце, солнце, великое светило, дарующее нам жизнь. И мы, о люди, зависим полностью от солнца! Война связана с солнечной активностью, смертность, деторождение… все, все, все связано с солнцем.

Дорогой, читатель, вы, наверное, заметили, что я не пишу сейчас о ней, моей даже имя не решаюсь назвать, да и, собственно, к чему? А вдруг мы не сдружимся? Что тогда?

– Будешь ее продолжать любить?

– Да! И пусть это будет моя первая любовь и последняя! Больше любви не будет. Никогда! Будет увлечение.

– Ой ли, Сашка? Ведь тебе только 15 лет. Какая елки-палки любовь?

– Ну и что, что 15? А я люблю! «Любви все возрасты…», произнес Пушкин (кажется). И он прав. А о ней, моей девушке, я напишу все равно в вышеупомянутом рассказе.

А, черт, слипаются глаза. Поздно уже. Но нет, что вы, спать мне совсем не хочется. Я заметил, я обладаю интересным свойством, я читал подпольные книги по индийской йоге. Увлекся даже, занимался даже. Теперь я могу все «само»: самовнушать, самоуспокаиваться, самонастраиваться, самоусыпаться когда-угодно и где угодно. Не правда ли, интересное свойство?

Естественно, у вас, если вы любознательны, возникает вопрос, откуда это у него? Ну что ж, вопрос правильный.

Вам, наверное, известно, что я один сын у моей мамы. Родился, рос, воспитывался и живу без отца. Часто, начиная с первого класса, оставался один. Да я всегда был один. Не подумайте, что вроде отшельника. Вовсе нет. Просто я учился во вторую смену, а мамка работала в первую. И я с восьми до двенадцати один. Наедине с собой, наедине со своими убогими тогда мыслями.  Итак, через год. Да, я очень жалею, что рос не в обществе братьев и сестер.

Чем заняться ребенку? Я делал опыты. Первый опыт я очень хорошо помню. С электричеством. На кухне. Взял толстую проволоку и хотел посмотреть, как она будет нагреваться, как спираль на плитке или по-другому? Вот так спокойненько двумя руками и засунул в розетку.

Тогда меня так дернуло, что я потом наверно целых 5 минут скакал. Нет не скакал, прыгал и машинально мелко-мелко тряс руками.

Но это не отшибло у меня тягу к науке и опытам. Потом были: сгоревший трансформатор в приемнике, (как не залезть в приемник?), лопнувший градусник на плитке, и сама плитка, залитая сам черт не знает, чем, и плавленым свинцом, и оловом, перегоревшие пробки. Все это было. Но все это на первом этапе, с 1 по 5 класс.

После электричества я полюбил химию. Химия в моем понимании – наука наук. Я мог часами сидеть на кухне и выпаривать, смешивать, подмешивать и взрывать, и вспыхивать. Но и это надоело. Хотя сейчас меня интересует только эффектные опыты: ракеты, топливо для ракет. Но так как реактивы не достанешь, все они аптечные, то и химия моя отошла на второй план.

Что-то исправления пошли. Нет, я, конечно, могу писать всю ночь. Но зачем? Так вот заканчиваю. После химии и физики я увлекся психологией. Вот это наука!  Вот это чудо! Но об этом потом. А сейчас спать, спать. Глубокая ночь уже.

 ***

Итак, последняя запись у меня датирована 18 числом сего месяца. С тех пор еще 10 дней канули в Лету, еще 10 дней ушли в прошлое, еще 10 дней.

Время идет. Мы растем. Изменяются наши характеры, одни поступки сменяют другие. А время течет все быстрее и быстрее. 10 дней прошло незаметно, и, вроде бы, ничего впечатляющего. Съездили в Юрью, отдохнули, и ни «figа» не привезли. Я, пожалуй, размещу в дневнике репортаж с «Zorki-4» на шее. Итак, у меняя 2 августа письменный экзамен, затем 5 августа, потом 7.  Да печатать фотки надо. К 12 августа могу распечатать. Посмотрю. Может, сделаю.

Да, кстати, (опять любовь) о моих отношениях с (писать или не писать в дневнике ее имя? Если любишь, то, что скрывать?)  с Томкой. С точки зрения парапсихологии, это возможно. а мне, материалисту, в это трудно поверить. А может это случайность? А может еще раз проверить? Ах, да. Я вам не объяснил еще, в чем дело…

Так вот начнем по порядку. В последнее время я много о ней, Тамарке, думаю. И чтобы между нами возникла парапсихологическая связь (а это бывает перед сном), она тоже должна обо мне думать. И вот перед сном я мечтаю.  Вечер. Тишина. И мы гуляем с ней.  И разговор легко льется, и часто заглядываем друг другу в глаза. И так далее, и тому подобное. И вот однажды, прочитав в «Знание – сила» (мой любимый журнал) о парапсихологических явлениях, я решил провести небольшой психологический опыт.

Он заключается в следующем. перед сном, когда все легли, я напрягаю свой мозг и мысленно с ней разговариваю. Так продолжалось несколько дней. (Ну тему разговоров, я думаю, приводить не стоит, и так понятно.) Но однажды, решив, что подготовка закончена, и пора перейти к проверке, я в конце очередного «разговора» произнес: «Тамара, встретимся завтра в 8 часов у клуба». Но разочарование. Мы завтра неожиданно для меня уезжаем в Юрью, к дяде Мите и тете Любе. После поездки я продолжил свой опыт. Этот эксперимент меня не на шутку заинтересовал. Я опять назначил Тамарке мысленно свидание.

И что бы вы думали? Конечно, если бы она не пришла, ни вы ни я не удивились бы. Но, «o main got»!

Она была там!!!

А мне, как всегда, не повезло, за хозяйственными делами я сам забыл о назначенном свидании. Не повезло мне. Я занимался стиркой. Вернее, занималась мамка, закончив все дела к восьми часам мы пошли в прачечную, у нас, в городке, на механическом, баня и клуб и прачечная в одном здании. (PS. Клуб у нас не работает, ремонт. Cлучайность исключена.) Ура! Там я ее и увидел.

На этом и кончилось. Встречи не состоялось. Я протащил корзину белья в прачечную, посмотрев на Тамарку издалека. Встречи не состоялось, но «Господа, присяжные заседатели», – как говаривал Остап Бендер, когда-то мой любимый герой с точки зрения ловкости, хитрости и смекалки, – заседание продолжается».

А эксперимент мой только начался.

***

Да.  А следующий эксперимент прошел неудачно. Статистика такая 1 к 3, то есть один из трех парапсихологических сеансов оказался удачным. О, это большой успех. Ведь, чтобы установить связь, надо чтобы настройка наших мыслей полностью совпала. А мне ведь неизвестно, о чем она думает перед сном, и думает ли. Поэтому здесь властвует случай. Связь парапсихологическая может быть, а может и не быть.

В пятницу ездили в деревню за грибами. В лес. там и ночевали. Нас было трое: я, Женька и его двоюродный брат 35 – летний. Коля. Грибов достаточно. За 5 часов по пол корзине. Устали. Еще бы, грязь, слякоть, дождь. Страшно вспомнить, да велосипеды еще с корзинами.

(Сердце забилось. Под окнами прошла она. Почувствовал. Выглянул. Она!).

Она, такая близкая и недосягаемая, такая красивая, с длинными ресницами и бездонно-голубыми глазами.

Вот незадача! на носу экзамен, 2 августа, математика, письменный. А ты влюбился! Запорешь, Сашка, экзамены.

Ну и что? С кем не бывает.

 ***

А сегодня, «pardon», вчера день был насыщен важными и маловажными, «так себе» и сверхважными событиями. Прежде всего, опишем одно, пожалуй, главнейшее, которое черным пятном легло на мою чистую совесть, втоптав в грязь мое поведение. В глазах ее, моей Томки. О, если б она знала. Вот уж действительно «какое горькое презренье ваш гордый взгляд изобразит»!

Но все по порядку.

Был такой самый –самый обыкновенный вечер, каких много было в моей жизни. Все с теми же звездами, с теми же нудными для некоторых философскими разговорами, все с теми же лицами. Поясняю, «с теми же лицами», значит, все с тем же другом Женькой и с собой.

Как обычно дул ветерок, шелестели листья. Гулко раздавались звуки наших шагов по тротуарам. Все то же. Но нет, нам надоело все это. Но, не подавая друг другу виду, продолжали словесные перепалки, чуть не перешедшие в ссору, чего раньше не бывало. Значит, был вечер. Самый обыкновенный.

Решив в последний раз дойти до киоска, а потом домой, так уже было половина одиннадцатого вечера, мы пошли дальше. К нам примазался Баса (Валентин Басалаев). Ну ладно, – подумали, не прогонять же парня, все равно скоро домой». Ну шли мы, разговаривали. А навстречу нам три девушки, довольно смазливые, и я быть может так, просто от скуки, что пошутил с ними, бросил какую-то нелепую шутку. Они громко засмеялись, и как- то так странно одобрительно оглянулись на нас. Их трое – нас трое.

Ну прошли и прошли. Мы не обратили внимания. Мало ли бродит тут вечерами всяких. Идем обратно. А они стоят. Ждут. Ну постояли с ними, поговорили о том, о сем. Посмеялись. Потом они пошли домой. Ну и мы с ними. Туда же. Провожать. Так и гуляли до их дома. Незаметно как-то дошли. А это в другом конце городка, на улице Пушкина, дом 2. У них там, перед домом, яблони растут. Такие вкусные. Они нас еще яблоками угостили. Сладкие. Постояли еще немного у их дома, и пошли домой. Уже час ночи был!

Парни что-то рассказывали, смеялись, понравились им девчонки. А я шел и раскаивался, настроение упало.  Я думал о Томке, моей первой любви, и сокрушался…

Не успел еще влюбиться, а уже изменил. Но нет, я не изменял. Это, кажется, внешне, а идеал мой – Тамарка. Хотя, кому изменял, Сащка? Кому?  Ведь с Томкой у вас только взгляды. И ни одной встречи, н ни одной прогулки совместной. Ну и что? Лучше взгляды, чем ничего. Ведь я чувствую, что она неравнодушна ко мне, а я тем более. О, это муки Тантала!

Это и есть наиважнейшее событие последних часов. А остальные можно не описывать. Мелкие, неинтересные. И времени нет, оно дорого, послезавтра у меня вступительный экзамен по математике в авиационный техникум.

И все-таки, гложет меня мысль, как это так, любишь одну, а болтаешь и провожаешь до дома другую. Разве так бывает? И почему это так?

***

О, завтра экзамен, завтра письменная математика. О, как я волнуюсь. Но спокойствие. 15 минут самовнушения и все будет о-кей. Пойду, устрою сеанс. И ты спокоен.

Сегодня я провел еще один эксперимент. Люблю психологию. Он мне не нов. Он испытан. Он эффективен. Самовнушение.

Вот что меня к нему подтолкнуло.  Я не мог решить одну интересную задачу. Минут 20 сидел. И все впустую. И вдруг меня осенило, а что, если внушить себе, что ты гений? А гении такие задачки щелкают. Решено-сделано. Пошел по отработанной схеме: сначала внушил, что правая рука у меня тяжелая и теплая, как вата, наполненная водой, потом, что левая рука тяжелее правой, потом «разлил» тепло и тяжесть по ногам, по телу. покачался на качелях, полежал на волнах. И внушил себе, что я гений- математик, попросту тихо и мысленно повторяя слова «Я-гений, я-гений, я-гений». И так много раз с передышками. Продолжая «покачиваться» на волнах теплого моря.

Потом встал, отдохнувший и свеженький, хотя я не спал. Но уже чувствовал, что во мне что-то изменилось. Посидел 5 минут. И задача была решена. Решение было довольно оригинальное. А главное легко и приятно решать. всю задачу насквозь видишь.

А завтра все-таки экзамен.

***

Три дня пролетело, а хорошо подготовиться к следующему экзамену так и не собрался. Завтра экзамен – устная математика. А душа болит, на сердце камень. Почему-то кажется, что не сдам. А Вовка сдал оба. Но ему повезло на устном. А мне повезет ли? У него 4 и 3. А у меня не знаю. Завтра. Все выяснится завтра.

***

Все. Все страхи позади. И я сейчас спокоен. Все позади, и волнения, и огорчения, и радости – все.

И в техникум я, наверное, поступил. Вернее, точно поступил. Наверняка поступил. А сдал я так.

Математика письменно – 3. А как раз математику – то я и надеялся на «хорошо» сдать. А «срезался» я на задаче, нет, не на алгебраической, я их щелкаю, как чай пью, на геометрической.

Вот она. Дано: ABCD – трапеция. AB=BC, AC=6 см. Угол BFC=120 градусов. Найти площадь трапеции.

И не решил. Исписал пол-листа, целую страничку, а получился парадокс. А учитель наш (экзаменатор) перед экзаменом сказал: «Если видите, трудная задача, чувствуете, что  вам ее не решить, плюньте на нее, не теряйте на нее время, лучше ее не решать, а решить за это время остальное все. И четверка вам обеспечена».

Я так и сделал. Все остальное решил хорошо. Но все равно тройку поставили. Обидно. Зря и, послушался учителя. надо было добить задачку. Ну да ладно. По устной математике это четверка твердая.

Перед устным экзаменом я дрожал. Но сдал на 4. «Почему, – спросите, – на отлично, не на 5»?

Очень просто. не мог он допустить, чтобы абитуриент, написавший письменный экзамен на три, устный сдал на пять. Все я ему рассказал, все порешал, все объяснил. «Ну ладно, -говорит, – отлично». Ну, думаю сейчас пятерку поставил. Заулыбался я, расслабился. А он берет ручку и говорит: «Скажи-ка мне сколько будет 5 разделить на ноль»? Вопрос детского садика, вопрос первоклассника, и я не знаю, что со мной случилось. Ляпнул: «5».  «Ой, – говорю тут же, -что- вы, что вы, и тут же поправился». Но слов не воробей. Вылетит не поймаешь. Еще диалог и поставил он мне 4, а не 5.

И наконец, русский я тоже сдал на 4. Чего я боялся больше всего, так это диктанта по русскому языку. Я и в школе – то редко их, диктанты, на четверки писал, чаще двойки да тройки. А тут техникум, это тебе не какая-то там школа. А все – таки на 4 написал.

Ну и вот, теперь все позади.

Кстати, как это я забыл об этом написать. Ведь в авиационный техникум я поступал не один. Одному как-то не хотелось. И я еще в школе, в восьмом классе стал уговаривать своих друзей – одноклассников поступать в этот авиационный техникум. Почему именно в авиационный? Потому что он лучший, он секретный, на нем даже вывески нет, что это авиационный техникум, а может потому, что мама в нем училась и успешно всего год назад закончила. Не знаю, но друзей я стал уговаривать, пропагандировать. К каким только ухищрениям не прибегал. Доказывал преимущества техникума перед школой и так далее и тому подобное. Последним моим аргументом было:

– Да ладно, парни, – попытка не пытка. Попробуем, не получится, вернемся в школу в 9-й класс. Сработало. Дело сделано. Два месяца уговаривал.

Нас было 4 человека, подавших документы в авиационный. 4 парня. Это Сашка Чешик, Владька и Серьга. Результаты таковы. Ах, да, забыл, мы ведь на разные факультеты поступали. Санька с Владиком на металлообработку (обработка металлов резанием), а я на «производство авиационного электрооборудования».  Сколько мне мама не твердила: «Иди на металлообработку»! Но я настоял на своем. Почему-то ненавижу металл, какая-то неприязнь к нему. А электрооборудование самолетов это сложнее, это интереснее, это, что мне надо, это мне по душе.

Я сдал всех раньше. Мне надо было на собеседование к 9 часам 8 августа. Но я неправильно прочитал и приехал к 12 часам. Понял – было поздно. Как раз из приемной комиссии выходил директор техникума, он с нами, абитуриентами собрание проводил. Я подошел. Так мол и так, опоздал, как быть.

– Жди, – был короткий ответ.

И он ушел.

А я так и не понял. Чего жди? То ли конца собеседования других групп, а потом подойти, то ли ждать списков зачисленных, что более вероятно. Посидим, подождем. У Чешика и Владика собеседование завтра.

А Тамарку я не видел уже с неделю. Скучаю. Надо же как бывает, посмотреть на человека и приятно. А так соскучился по ее глазам, очаровательным и прекрасным.  Эти глаза я запомню на всю жизнь. Ведь они мне и сказали, что я их люблю. Один только взгляд ее и все ясно – я влюбился. Это было полгода назад. А я все равно перед сном и вообще весь день, все дни, все ночи вижу их.

***

Вот уже два месяца я не читаю книг. Цель – выработать свое видение и понимание мира, не навязанное авторитетами, никем, свое. Правильно ли это? Разве может, что – нибудь вырасти на почве, не удобренной другими умными мыслями и образами?

Хотя, растут же в пустыне перекати – поле и кактусы.

Только дерево, глубоко пустившее корни, не гнется на ветру. Мой характер, мое сознание – это мои корни. И чем они глубже, тем лучше понятна тебе сущность жизни. А пока тащит меня по ветру не по дороге, даже не по тропинке, а сквозь джунгли мысли стихийно, и не чувствуется в этом движении воля моя, сила моя.

И я невольно задумываюсь, почему слаб мой характер, и от этого слабы и несовершенны мои стихи. Скудны образы и темы моих стихов.

Может это от однообразия моей жизни? Очень уж однообразна моя жизнь.  Учеба, учеба, еда, сон, учеба, учеба, еда, сон. Не изменить ли это? Вот с понедельника и займусь.

***

Ну вот все позади. Теперь я студент, хотя вернее и честнее будет «учащийся техникума». Но «студент» приятнее. Давно я не писал дневник. Долго не держал я перо. Признаюсь четно, как – то непривычно писать, даже почерк другой. Да и когда писать?

Только позавчера вернулся из колхоза. Обросший и кудрявый. Не зря друзья и подруги сразу дали мне кличку Пушкин. А я не обижаюсь. Пушкин, так Пушкин. У нас у всех кликухи.

Колхоз – не колхоз, а все-таки приятно пожить впервые в жизни САМОСТОЯТЕЛЬНО.  Вдали от этих надоедливых «Сашенька», «Золотце», «поешь то», «Поешь это», «Не голоден ли». Не хватало еще, чтоб дылду такого по головке гладили.

И первый раз в жизни я побывал. Познал ценность самостоятельной жизни, как бы заглянул к себе в душу. Заглянул и ужаснулся. Не ахти какая у тебя добрая душа. Да чего там добрая? Злая! Только тут я заметил этот порок моей души. Чего раньше не замечал. Как это ни странно, как это не компрометирует меня, но это так. А обнаружил я вот что. В группе, на курсе много новых знакомств. Одногруппники, однокурсники – мы все в колхозе перезнакомились, сдружились. Но я заметил, что при знакомстве я вижу в новом знакомом прежде всего НЕДОСТАТКИ. Почему? откуда это у меня, такого добродушного и улыбчивого?

Это, действительно, порок и немалый!

Кстати, я заметил, что погода очень сильно влияет на меня и на мою психику. Очень пасмурно – подавляет, хочется одиночества, но, что самое удивительное, появляется желание писать, писать и писать.

Вот пример. Сегодня пасмурно, выпал первый снег. Результат: вялость, апатичность и грусть. Но самое странное, не хочется говорить, а наоборот, сидеть, молчать и размышлять. (Надо понаблюдать за связью своего настроения и природы. так это интересно»)

А если вернуться к пороку моей души, обнаруженному мной недавно. Что это за удивительное свойство такое, видеть в себе и окружающих только недостатки и внешность. И как избавиться от этого порока? Никак от него не могу избавиться. Хотя вижу, что глупо это, понимаешь, что глупо, но ничего не могу с собой поделать. Странная психология, не правда ли?

 ***

Почему.

Почему я излишне сдержан, скромен, застенчив? Почему я люблю одиночество и иногда просто избегаю людей? Почему я развил в себе чувство неполноценности, из-за чего излишне скромен на людях? Как изменить свой характер? Ведь из-за излишней скромности и застенчивости я не поступил в комсомол в школе. Постеснялся. Не пошел к Саньке на день рождения, хотя был приглашен? Почему? И наконец, самое главное «Почему». Почему я страдаю так из-за своей скромности?

***

Три дня учебы в техникуме миновали. Да, впечатлений уйма. Даже не знаю, хватит ли времени, все описать. Это, во-первых. А во-вторых, нет у меня просто-напросто самого обыкновенного времени, времени которого у меня еще 1,5 месяца назад было так много, что не знал, куда его девать. А теперь?

Бог ты мой, куда оно делось?  Вот средний распорядок этих трех дней.

Встаю в 7. Завтрак и все такое прочее. Минут без двадцати восемь иду на остановку. Примерно в половине девятого – в областном центре, через 5 минут в кабинете. И начинается учеба.  4 урока по полтора часа каждый. И только в 5 часов вечера дома. А там, глядишь и поесть по – хорошему не успел, уже седьмой час. Садишься учишь уроки. 9 часов вечера. Уже устал. С непривычки быть может. Не хочется смотреть на книги. А утром все сначала.

Первые дни страшно было, как это такой поток информации переварить. Но сейчас уж привык. Тут держись только. один раз не выучишь, и пошло, и поехало, а там, глядишь, и приказ «такого – то учащегося техникума отчислить, как не сдавшего академическую задолженность». И подпись директор Козьминых. Я уже прочитал один такой приказ. Ничего втянемся.

А время идет. Люблю все подсчитывать и планировать. Я тут подсчитал, что при таких темпах моя 96 страничная тетрадь закончится уже к февралю.

А время идет. «Все течет, все изменяется, – любил говаривать Гераклит.  Я с ним согласен. (Смешно. Я соглашаюсь с философом. С таким авторитетом. Да как я смею). Особенно мне по душе аксиома: «Все изменяется». Трудно не соглашаться с такими истинами.

Я сам вижу это. Я сам за это время изменился. Изменились некоторые мои взгляды на некоторые вещи за этот месяц. Я не знаю, может это только результат долгой разлуки, но мне кажется (слава богу если кажется), что я немного идеализировал свою любовь. Да и любовь ли это была. Я уже сомневаюсь. Может я свое увлечение этой девочкой из параллельного класса идеализировал? Все идеализировал. Ее, наши отношения, растолковывая по-своему каждый ее взгляд, поступок. Ведь недаром говориться, что так легко поверить в желаемое.  А может это все – таки любовь? И ее намеки были мне так ясны, что я ничего не мог спутать, и что иначе истолковывать иначе не было нужды.

А, черт!  Как все-таки избавиться от этих сомнений, как их разрешить.

Но есть еще объяснение. если я в душе поэт, от природы поэт, рожден поэтом, то все ясно. Ведь все поэты…

А в чем все-таки сущность жизни? Что в ней главное? Любовь? учеба? Работа?

 ***

«Техникум – не школа, где сидят на уроке и плюют в потолок. Хочешь быть человеком, учись», – это сказала нам сегодня нам уроке математичка. Согласен с ней. Это созвучно моим мыслям об учебе.

***

–Все – таки, люблю я или нет?  Любовь это или увлечение? Снова и снова приходит, как всегда, некстати, эта нелепая мысль. Как узнать?

Вот тут я недавно прочитал книжку. Фантастика. Мой любимый жанр. Айзек Азимов «Конец вечности». И попались мне интересный диалог.

Харлан и Нойс объясняются в любви, тоже первой, хотя им больше 20.

Нойс Харлану:

– Ты так мучался и страдал, а ведь в любви так все просто. Надо только спросить девушку. (И уже о себе). Ведь так приятно любить и быть любимой. Зачем де так страдать?

Он ей что – то невнятное.

Она:

– Глупенький ты мой. Конечно, надо понравиться девушке. Но почему бы не ответить на любовь, если сердце свободно?

И восклицает удивленно, не понимая страдания своего парня:

– И что может быть проще?

Вот как надо рассуждать. Бери пример, Сашок! А твои сомненья есть плоды твоих нерешительных, слишком острожных шагов, которые ты сделал ей навстречу. Припомни, ведь у тебя не было ни одного опрометчивого шага, поступка. Все было обдуманно. Каждый шаг, слово. О боже, целых полгода я ее мучил своей нерешительностью, излишней боязливостью, наслаждаясь тем, что уже сделано в этой области, обменом взглядами. А под лежачий камень вода не течет. А воды хочется. Хочется испить водицы. Хотя, глубок, Сашок, колодец и слишком чиста в нем вода.

Нет, надо выбрать путь, как подсказывает своему парню девушка из книги Айзека Азимова, путь простой. Мне надо изменить, сломать свой нерешительный характер и вперед к победной цели. побольше безумных поступков, открытых к диалогу взглядов. Побольше. Побольше. Все. Решил. Напишу ей письмо. Письмо, суть которого ДА – НЕТ. И убью двух зайцев. Первое – сломаю свой стеснительный характер.   И второй, наступит эра наших новых отношений. О, я почти уверен, что, если напишу, суть ее ответа будет: «ДА».

***

Времени не хватает, нет его. Почему? Вот уже 10 часов вечера, а не выучено ни одного урока. А все по стечению обстоятельств, которые управляют и моей жизнью, и в силу моей мягкой бесхарактерности и судьбой. Сегодня Роман (Колька Романченко, наш худрук), оставил нас на репетицию. Два часа мучил. Приезжаю домой в 7 часов. Нужно пожрать. Включил телевизор и попал на театр миниатюр «О, Маргарита»! А сколько юмора, колкости и смеха. Смеялся, чуть живот не надорвал. И про уроки забыл. Слабая воля у меня. Не управляю собой. Хотя уроков – то мало на сегодня. Всего лишь пересказ по немцу, да математика. Но до часу – то придется посидеть. Удивляетесь? А нам, студентам, не привыкать.

Да, еще одна интересная история для дневника. Вы, наверно, ахнете. По секрету сообщаю своему дневнику: «Я, кажется, влюбился». Не прошло и полгода с тех моих записей, моего признания самому себе и своему дневнику, моего признания в любви. И что теперь? Не верить этим записям? Как я могу не верить себе? Это было! Но смотрю я с высоты сегодняшних прожитых мной месяцев и кажется мне, что то, что было со мной это лишь игра фантазии. И Тамарка, как я недавно убедился, просто вздорная девчонка. Не больше.

Конечно, приятно первое пробуждение инстинкта называть любовью. Приятно. Но приятно это для Сашки- школяра, Сашки – восьмиклассника, а не для Сашки – студента.

Да, она была любовью. Это мое увлечение Тамаркой, было первой любовью. Но ведь мы с ней даже ни одного свидания не назначили, ни разу не поцеловались. Вот какая любовь. Платоническая.

Но и следующая тоже в своем роде будет первой.

 ***

Все еще под впечатлением своего нового стихотворения. (см. в конце тетради.) Думаю, еще немного поработать над ним, и будет оно складнее. Сегодня целых два часа сидел над ним. Вот глупец. А завтра две контрольные, физика и математика.  Готовиться бы надо, а я стихи пишу. Но не мог не писать. Я его посвятил Л. (Лысенко Людке) и ее безумно- прелестно- большим глазам, и бездонным, в которых я утонул и влюбился в них.

О, эти очи! Они все передо мной! Такие вопрошающие и удивленные. Но только чуть-чуть, и оттого еще прекраснее. Мы, наши глаза, познакомились во время дежурства моего. И теперь каждый день здороваемся и прощаемся одними лишь взглядами. Какое это блаженство, смотреть в ее глаза и какую-то долю секунды ласкать их свои приветливым взглядом.

Я помню тот миг, когда первый раз окунулся в них, утонул, захлебнулся безмерным счастьем. И дрогнуло сердце, и душа наполнилось блаженством.

А теперь от хорошей новости к плохой. У меня стало одним другом меньше. Но это не беда. У меня сейчас в техникуме много новых знакомых и на два друга стало больше.  Вот так – одним меньше, но двум больше.

Мне его жалко. И он потом пожалеет о том, что наше сотрудничество в области писательства, литературы и стихосложения прекратилось. Он писал стихи, но исключительно под Есенина и под Маяковского с этакой северной романтикой. Взял где-то книжку Есенина, начитался, влюбился, наверно, и давай строчить.

Его первые стихи я прочитал перед колхозом. Похвалил. Он принял это, как должное и зазнался. Это сейчас, а первое время, когда я приехал из колхоза, он забегал ко мне и мы спорили. Потом мне стало некогда, навалилась учеба, недели две не виделись. Он, наверно, чуял, что стоит на ступеньку выше своих Вовки и Серьги (его близкие друзья, мои враги). Они простые парни, ничем не увлекаются. Он чувствовал, ему среди них нет равных.

А забыл, у кого он этому всему научился. Забыл, кто его учил мыслить, спорить, любить стихи, литературу. Забыл, кто его вытаскивал из того тупого равнодушия и безделья, которым обросли его друзья и он сам. Забыл, кто его научил читать сначала фантастику, затем философию. И он наверно решил, что перерос своего учителя. И, если это правда, если он действительно противником достойным меня, я буду очень рад, что днём мыслящим, думающим человеком на земле стало больше, а если нет, то пусть пеняет на себя и переходит к самовоспитанию, что очень нелегко. По себе знаю.  И если получится у него без мое помощи стать моим соперником в литературе, то это хорошо. Будем спорить. В споре рождается истина.

Он видимо обиделся. Я раскритиковал его очередные опусы. Разгромил и уничтожил его, назвав слабым подражателем. Может другие и не видят в этом слове ничего плохого, а для меня это самое обидное. Подражатель. Злое слово.

Я дал ему совет, с месяц не читать никаких поэтов, и через месяц посмотреть, какие стихи, какого стиля пойдут из-под пера.  Если есенинского, то ты не поэт, а подражатель. Зачем повторять то, что уже написано. Я его хотел убедить, увлечь перспективой, чтоб он писал оригинально.  Но поймет ли он моих советов, не обидится ли?

Потерял я друга, единомышленника.

 ***

Хочу написать смелые размышления о жизни, «о взрослой» жизни, неизвестной мне пока. Описать ее сначала в моем детском представлении, а затем в таком виде, в каком она есть, с чем сталкивается каждый человек, погружающийся в нее. Особенно оттенить, то отвращение, которое испытывает чистая юность от серой, грязной и нечистоплотной «взрослой» жизни. Подчеркнуть некоторые «противности» как- то вино, курение, мат, в общем, какой-то неожиданный примитив, животность какую-то, неодухотворенность.

***

Что-то разонравилось мне вести дневник. Чушь какая-то, мелочь, не то, не то. Разве так ведут дневники?  Мой дневник – какой – то сброд отрывочных мыслей, пародия на размышление, это в конце концов узость, нелепость, наив.

Хорошее вот такое дело, а прошлой записью испортил. Записывая свои первые впечатления об одной девчонке, как мальчишка записал «влюбился, утонул, захлебнулся». А можно бы целый рассказ написать об этом новом для меня чувстве. А я не написал. Значит, не умею. Значит, надо учиться писать. А как? Просто описывая свои внутренние переживания или описывая жизнь вокруг, встречи, разговоры, дела, обстоятельства. Что важнее внутренний мир мой или мое окружение, люди, с которыми я контактирую?

Да, тут надо как-то двигаться вперед. Жизнь достойна того, чтобы ее красиво описывать. Да и надо знать жизнь, знать то, что описываешь.

А я не знаю многого, но я стремлюсь познать, мир, его сущность, смысл всего сущего, смысл жизни, смысл бытия человеческого.

Провожу очередной психологический эксперимент. (Как я их люблю!). вот уже два месяца, как приехал из колхоза, не прочитал ни одного поэта, ни одного писателя. Не хочу загромождать свой ум готовыми формами мышления. Не хочу, что я каждый раз делаю, не хочу усложнять все на свете. Усложнять жизнь. Бывает так все на объясняешь, что сам запутаешься. И истина, она всегда проста, ясна, не скрыта.

Вчера начал читать Толстого. Вот это гений! Вот это феномен. Все у него к месту, стиль письма чистый, гладкий, философии отшлифована до мгновенного узнавания и принятия к себе в душу, в самое сердце слова западают. Вот как надо писать, а ты, Сашок, дневник да дневник. А какие мысли у Толстого? Какой дар, какой талант. Или трудолюбие? А как звучит: «Легко зачать мысль, а как ее выродить»? Гениально!

Специально взял его биографию, толстый такой там, чтобы специально проследить, как он развивался, как жил, о чем думал в юности.

Хоть и сказано, что гениями не рождаются, но мне, кажется, это так сказано, для успокоения всех остальных, не гениев, для красного словца сказано. Вполне возможно, что она несправедлива к некоторым великим личностям.

Сам не знаю, но почему –то тянет меня к ним, гениям. Хочу у них поучиться. Буду изучать их биографии.

Жаль, я не гений еще, жаль.

 1968 год

***

Не получилось изменить что-то в моей жизни.  Велика сила инерции. Так и живу.

***

Сложна внутренняя жизнь человека, сложна и многообразна. В каких только формах не проявляет себя человек. Иногда смотришь и удивляешься: «Странно, а я не замечал этого в нем. А может уже это было у него внутри, он психически такой, а внешне другой».

Так и я. Открою порой что-то новое в себе, в своем разговоре, поведении и удивляюсь, и удивляюсь, радуюсь, что изменился и что-то новое появилось во мне. И так легко становится. Чувствуешь: растешь, духовно растешь, Сашок!

А ведь я уже внутри себя, в мыслях своих не такой, что был вчера, как-то все шире и шире представляешь себе жизнь. Все проще делать некоторые поступки, легче, не напрягаясь, могу говорить, обсуждать разные темы, если собеседник, а если нет, просто сижу и думаю. Люблю поразмышлять, философствовать. И это вредит моей учебе. Не могу просто сидеть на уроке вот так три часа и не думать о чем- то своем. И это тоже мой недостаток. А может просто мне этот предмет не интересен? Но этого не может быть, ведь я сам выбрал и этот авиационный техникум, и эту специальность.

Почем так? Все-таки причина есть, и надо искать ее в себе. Я знаю себя, я уже познал часть себя, потому что я много размышлял о себе, своей жизни. И постепенно, может быть инстинктивно, я додумался наконец, в чем причина всех причин, всех моих недостатков в этом отношении. Это безволие. Бесхарактерность.

У меня нет такой силы воли, как у Павки Корчагина.  Надо менять себя, свою психику. Вырабатывать силу воли. Надо сознательно менять и формировать свой характер.

***

Вот и доказательство твоей двойственности. Только что ты убеждал себя, что хорошо бы ко всем чертям бросить техникум и укатить на стройку, на море, как Колька, куда-нибудь, куда угодно, лишь бы не видеть своего отчима, не слышать его многочасовых ночных бормотаний и нравоучений, укатить, обретя свободу, и там познавать и изучать жизнь, бороться с нею один на один. Вот где необходима сила, вот где я стану человеком.

Но уже через несколько времени ты садишься за стол и начинаешь чертить чертеж. Предатель. Зачем же ты мечтал? Зачем? Получается мечта минутная слабость? Или это зарождающаяся сила? Почему для одних это слабость, а других сила, мощь, крылья? Почему недостаток одного является достоинством другого?

***

Изменю?  А удастся ли мне изменить себя в таких жизненных условиях, а?  Я только сейчас почувствовал в какой трагичной ситуации находится душа человека, вынужденного жить в противных его душе условиях. Она, душа, хочет жить не так, как сложились обстоятельства, она хочет по-другому делать все: дела, поступки. Все по-другому. Но человек раб тех социальных условий, в которых живет, характеров людей, окружающих его. Раб. Так и я.

Вообще, в последнее время я впал в меланхолию. А это такое состояние души, когда человек твердо знает и ожидает наступления одних только неблагоприятных для ожидания его души событий. Остро чувствует их неизбежность, и свое бессилие перед их фатальностью.

Да, я верю в фатальность событий, и верю, что человек психологически инстинктивно чувствует их наступление.  А почему чувствует? Ведь чувствовать можно только то, что есть, существует. ЧТО-ТО.  А если он их чувствует, предвидит, значит, эти события уже есть, где-то впереди, существуют где-то во времени, только во времени, и какими – то психологическими признаками предупреждают нас, людей, о своем наличии или приближении. И события эти, находясь в одном измерении, измерении времени, могут переходить и в измерение пространства. И в этом случае они являются нам в реальности.

Ничего себе, теория у меня родилась. Это что ж значит? Значит у каждого человека есть своя судьба, существующая заранее, до его рождения? Но этому нас не учили в школе. Идеализм какой-то.

Судьба. Интересно, если я с самого начала учебы в техникуме чувствую, (что меня подавляет), чувствую, что меня возможно исключат из техникума и что я буду (потом) кем-то заметным? Значит ли что это все должно случиться? Не знаю. Рок. Судьба. Неизбежность далекие для меня философские понятия.

Вообще мне близки все психологические коллизии человеческие. Люблю психологию, философию, литературу. Психика человека, философия жизни, бытия, развитие обществ – вот чему бы я отдался всей душой. Вот, что бы я изучал с большим удовольствием, хотя и физику, и электротехнику люблю.

Но условия, в которых я родился, рос, воспитывался привели меня к тому, что сегодня есть. И чтобы двигаться дальше нужно мне больше усидчивости, упорности, и знаний, которых я меня сегодня не ахти какой большой груз. Мало знаний.

Хотя я опять принижаю себя, что привык делать. Пытаюсь получать новые знания с помощью рассуждений и переноса своих мыслей и суждений на бумагу, записывать их. Но от этого простые вещи делаются только сложнее. Значит ли это, что рассуждения и размышления не дают новых знаний?

А мысли мои, записанные, иногда получается серьёзные, иногда по-детски наивные. Мой метод – искать противоречия, я с удовольствием спорю сам с собой, в том числе и на бумаге. Привык уже.

А я верю, что судьба все-таки есть. Есть далеко во времени события, которые нас ждут. Есть кто-то или что-то типа суперразвитой материи, а может нечто большее, нечто всеобъемлющее, всеохватывающее запустившее колесо истории и наблюдающее за его путем и скоростью, и изредка вмешивавшееся, приостанавливающее или увеличивающее скорость наступления событий.

Все в руках этого таинственного и вечного «нечто».

Эта моя первая философская теория. Идеализм какой-то. Как ее проверить? Время? Жизнь?

 ***

Положение о литературном кружке (сообществе)

Параграф 1.

Цели и задачи нашего литературного общества, а также способы их достижения самые разнообразные в зависимости от обстоятельств.

Параграф 2

Запрещается, не одобряется, нежелательно любое подражание гениям литературы. Отрицание новых литературных явлений, уметь видеть в них суть.

Параграф 3

В дискуссиях и спорах невозможно любое циничное отношение к собеседнику, любое пренебрежением им и его мнением.

Параграф 4

Заседания и собрания общества должны проводиться в удобное для членов общества время. Не опаздывать.

Параграф 5

Во время собраний, заседаний, встреч, занятий, организуемых обществом, разрешается работать над своими произведениями. Споры, чтобы они не носили бессмысленный характер, должны вестись в следующем порядке: дать полностью высказаться собеседнику или собеседникам, а потом высказаться самому.

Параграф 6

Разрешается даже рекомендуется зачитывать свои произведения вслух всем собравшимся.

Параграф 7

Критиковать их только с разрешения автора.

Параграф 8

Так как общество тайное, то поддерживать связь с членами общества только иносказательной перепиской.

Параграф 9

Писать можно любыми стилями, в любых жанрах: прозой, стихом

Параграф 10

Для поддержания литературной формы собираться не менее 1 раза в неделю

Параграф 11

За нарушения параграфов 3 и 4 взыскивать с провинившегося 20 строк отличных стихов, которые не считаются собственностью автора, а идут в общий фонд нашей организации под знаком. Общие достижения. За более грубые нарушения штраф 60 строк стихов и 120 строк прозы.

Параграф 12

Если провинившийся не выполнил обязательства, на его шею на период занятий, собраний и встреч навешивается знак, перевернутая голова Горгоны.

***

Рассказ.

После уроков я был какой-то уставший, измученных. Да еще длинный классный час в техникуме. Обсуждали поведение нашей группы в колхозе, на уборке картофеля. Покаялись. Повинились. Обещали больше такого не допускать. Да еще автобус сломался. Так и ехали в толкучке и давке. Достал брошюрку Ленина, уже не нужную. Убрал подальше. Прилег на диван. Думал минут на пять. Да уснул.

Приснился мне Ленин. И ему так убежденно что-то доказываю.

– Вы думаете, Владимир Ильич, что совсем мы лодыри, лентяи, распущенные умственно людишки, что позволяем себе со своей классной спорить? Что дисциплину нарушаем? Что мы неспособны на нужные стране дела? Что мы слишком пассивны в политической борьбе, неряшливо относимся к своим обязанностям?

Нет! И еще раз нет! Мы не такие, какими нас ругают наши преподаватели. Хотя, в общем – то, если ругают… Видимо есть за что. Но, Владимир Ильич, чем перечислять все наши пороки, не лучше просто сказать, что мы просто плохо воспитаны. Мы ведь не интеллигенция, как вы, не в такой семье росли образованной.

Да. Я считаю, что мы хорошие. Только плохо воспитаны.

На этом месте, что – то я замялся. И прекратил свое такое длинное и вопросительно – просящее что-то вступление. А что просящее-то? Что у него просить то? Понимания что ли? Не знаю. Во сне я просить понимания нашей молодежи, как-то не стеснялся даже.

Его глаза, казалось, гипнотизировали меня. Помню, мне вдруг стало жарко. Какой – то липкий страх холодным потом по лопаткам. Почувствовал я, что не то говорю. Уж больно нахраписто и смело. Ведь это не классная наша. А сам Ленин. Но я набрался храбрости и, стараясь не смотреть в его прищуренные, непонятно от чего или от насмешки, или от скрытой злости глаза, все еще смущаясь снова начал бормотать извинительно.

– Вот вы, Владимир Ильич, разве смогли бы преодолеть такой огромный барьер буржуазной мысли, понять и осмыслит свою эпоху, разве вы смогли бы стать во главе пролетариата всего мира будь у вас не такие хорошие и образованные родители и прислуга, наставники и учителя? Если бы они были людьми не умственного труда? То вряд ли Вам удалось двинуть мир еще на одну ступеньку вперед, в прогресс. Вряд ли. Вряд ли Вам удалось бы это.

Я попытался взглянуть ему в глаза. Но взгляд мой не слушался меня и упорно не хотел оторваться от земли. И я видел только траву, и какой – то дохленький цветочек, боязливо качавшийся у блестящего носка его правого ботинка. Но губы мои все равно продолжали что-то лепетать.

– А у нас? А у нас кто родители? По большей части люд рабочий и колхозный, ничего не знающий по части духовно правильного воспитания. Иногда калечащий души своих детей, грубостью, драками, алкоголизмом, сентиментальностью. У Витька вот папка, когда напьется всю семью бьет и гоняет вокруг дома. Какой Витька вождь вырастет? Какой фундамент дает нам такой быт? На таком фундаменте ничего не построишь. Стихийно мы строимся, стены кривыми получаются. Вот нас и исправляют в школе да в техникуме. Чтобы хорошие стены построить надо убрать старое и отжившее из себя из своего фундамента. А кто подскажет что старое – то? Что не нужное – то? Что в жизни не пригодится нам в будущем? Никто этого не знает. И как это понять, что во мне не нужное, что старое. А если я пойму, убедят меня, то, как это из души из привычки вытащить?

Что – то дрожал голос. Будто говорил я самое сокровенное. Хотя никогда и не думал на эту тему. А просто жизнь вокруг себя разглядывал. Как будто долго хранил эти мысли от чужого мира в своей душе от чужих, а быть может и от себя скрывал. Крамольные какие – то. Нехорошие. Вот и Ленину стыдно в глаза посмотреть. Хотя молчит он. Не ругается.

Помню во сне, что мне что – то стыдно стало.

И как это он в таком виде мне приснился? Ведь Ленин гений. Он вечно живой. И внуки наши, и внуки внуков наших будут беседовать с ним таким же благоговением. Зачем мне оживлять Ленина? Зачем представлять его живым? Он и так вечно живой в своих мудрых произведениях. Сказать, что Ленин гений, ничего не сказать. Откроешь произведения Ленина и найдешь ответ на любой интересующий тебя вопрос мирового развития. Вот какой сон.

И Ленин ли это был? Может моя совесть приняла его облик?

Да нет.

Ведь перед совестью проблем не ставят. С совестью не спорят. Перед совестью не оправдаешься. Совесть всегда права.

Точно Ленин приснился.

Значит ли это, что Ленин совесть каждого нормального человека или он просто идеал? Идеал, манящий своим светом, заставляющий нас бороться за себя, за будущее человечества, и жить не случайными обстоятельствами, но созданными тобой.

Но все равно, трудно себя заставлять делать то, что не хочется.

Недавно сидел на лекции с обкома комсомола пришли лектора. Рассказывали о гниющем Западе, упадке капитализма, о Вьетнаме, о Китае, о растущем влиянии международного рабочего движения. Мы все сидели и слушали. Слушали, потому что так надо. Надо отсидеть классный час. Лектор, так лектор. Нам по барабану. Но даже я убежденный и свято верящий и в социализм, и в коммунизм, отмечал у себя какое-то равнодушие к этим международным проблемам, и что пламенные слова лектора о борьбе с международным империализмом на меня не действуют, не волнуют даже. И почему так? Нет, я, конечно, возмущаюсь. Но делаю это скорее потому, что так надо. Надо возмутиться. Надо проклянуть проклятых капиталистов. Надо так надо. Попроклинаем.

Странно это все. Ведь я советский человек. И Родину свою люблю. И в то же время – вот ненависти к классовым своим врагам, капиталистам не чувствую. Понимаете, меня самого возмущает это равнодушие. Но это правда. Логически, умственно я понимаю их антинародность, их зло, но чувств никаких. Никаких! Никаких чувств нет. Кроме любопытства, иногда острого любопытства. Как же у них там все устроено? Как они живут? И что это за люди такие там на западе, звери злобные. Умные ли они. Интересные ли. У них тоже есть семьи, у капиталистов, жены, дети.

И все это мне в дреме совей мерещилось. И вдруг заискрилось все, и искры эти заплясали замигали, начали двигаться, мерцать и сливаться на небе в два слова «Любо» и «пытка». Слова эти размытые разноцветные появлялись, разлетались, радовали многоцветьем радужных красок, пока не взорвались и образовали новое застывшее как блестящий дирижабль слово «любопытство». И рассыпалось искрами. В пыль. В никуда.

Я проснулся. И сразу сел за очередное стихотворение. «Где в мире быль, где в мире небылица…»

***

Пушистый снег, казалось, повис в воздухе. Нежным белым светом улыбались дороги и тротуары. Блестящими, переливающимися как радуга кругами были окружены фонари. Великое множество снежинок наполняло пространство вокруг. Домов не видно. Фонари и снег. Снег и зимняя вечерняя темнота. В такую ночь люблю гулять. Рассматривать редких прохожих. Разгадывать по одежде походке поведению их жизнь, характеры, судьбы.

***

Кажется, немного времени прошло с моей последней записи, с этого вырвавшегося раньше времени метафизического вопля моей души. И событие случилось неординарное, вырвавшее меня на полмесяца из учебной жизни.

А случилось это по самой простой причине, по той, которая заставляет людей переносить физическую боль – это аппендицит. Лично у меня он носил хронический характер. Вот и сейчас он дает о себе знать. Мне только сегодня днем в 11 часов сняли швы.

Сделал мне операцию замечательный врач Петр Васильевич. И показал мне аппендикс мой, вырезанный им. Аппендикс оказался необычным, длиной 20 см. Это при том, что обычный 4-5 см. Да еще извилистый он был и прилип местами. 40 минут он делал мне операцию.

***

Я не знаю, что со мной происходит. У меня нет желания учиться. Отчего я не могу смотреть на учебники. С болью в сердце думаю о своей учебе. Почему? Ведь учатся же спокойно другие. Надо, они и учатся. без переживаний. Растут серенько. Придет юность – влюбятся. Придет зрелость – женятся. Просто и серенько живут, не глядя ни в будущее, ни в прошедшее, не копаясь в настоящем.

***

Размышления о силе человека.

Я думаю, что первый признак слабого человека, а может быть даже безвольного, это уход от настоящей, сейчасной, всамделишной жизни.

Так вот и я. С нетерпением ждал праздников. Я надеялся и верил, что, наконец-то, решусь испробовать свои силы и способности не в иногда сладостных иногда мучительных мыслях и размышлениях, а в реальной жизни. Что я могу? Что я умею? Кто я в этой повседневной окружающей меня жизни? О я возлагал надежды на этот праздник. Но как любая моя мечта, как любое мое наивное ожидание оно не сбылось. Хотя судьба сама шла мне навстречу. Желание мое не сбылось. Я просто хотел проверить себя, вернее не себя, а свою природу, то, что не видно за вихрем слов и многословных рассуждений. Я снова на танцах подойти к ней. Почему я такой мечтатель? Почему я такой стеснительный? Почему краснею перед ней? Где моя сила воли?

***

Надо наметить работу по заданию. Подготовить доклад. Вот что надо примерно осветить в своем выступлении.

«Помните, любите, изучайте Ильича. (Надо раскрыть какую роль Ильич сыграл в истории, отношение людей к нему.)

Ленин -как образец. «Я себя под Лениным чищу», Маяковский.

Роль Ленина в моей жизни.

И закончить эффективно, что никто не ожидает. А развить и представить классу такую картинку: «А если бы я сейчас встретил Ленина?»

Вот удивится учитель. Я думаю, это понравится ему и ребятам. Неожиданно закончу свой доклад. И портрет Ленина надо в книжном купить.

Время есть. И чтобы мне хорошо подготовиться, мне надо: завести папку, буду складывать туда вырезки из газет со статьями. Надо сходить в Герценку, посмотрю газеты прошлых лет, сделать выписки все о Ленине. Я думаю, наберу материала для доклада.

***

А все-таки Джек Лондон мне ближе и симпатичней. Вот человек железной воли. Вот он, например, сделал себе установку: каждое утро писать не менее 1000 слов в очередной рассказ. Вот это воля! У меня никак не получается систематизировать писательскую работу, все времени нет. А он молодец. Это ли не пример настойчивости, не это ли сделало из обыкновенно полуматроса-полупирата всемирно известного Джека Лондона?

***

Вопросы для размышления перед диспутом:

что является основой дружбы моих современников

чему нас учат примеры дружбы великих людей

надо ли искать друга или он сам найдется

может ли быть дружба между мальчиком и девушкой

что такое любовь

какая разница между любовью и дружбой

всегда ли дружба между парнем и девушкой переходит в любовь

есть ли любовь с первого взгляда

надо ли проверять любовь временем

можно ли любить несколько раз в жизни

может ли быть дружба без ссор, а любовь без веры

что такое счастье, как оно складывается, какого человека можно назвать счастливым

зависит ли счастье от каждого, и нужно ли бороться за него или отдаться судьбе

***

Я вот что думаю, что если человек не трудится в какой-либо отрасли науки или любого другого умственного труда, то он не стоит как памятник своим прежним достижениям где-то на одном уровне. А согласно ужасной человеческой природе, и это по сути является какой-то издевкой природы, нас создавшей, над человеком. Весь ужас в том, что он деградирует скатывается вниз забывает знания, теряет навыки. Он теряет свой облик, все свои достижения, весь ум. Это страшно. То есть если всего лишь одно поколение человечества перестать учить, то за 50 лет все блага цивилизации забудутся. И человек станет обезьяной. Ужас. Страшно думать об этом. Но это так. Поэтому, я думаю, непрерывность образования, учения, занятий любимым делом должно быть беспрерывность, непрерывным, постоянным. Это первое условие развития человека и его души.

Учеба учебой, а спланирую -ка я и развитие у себя наблюдательности. Так в течение десяти дней попробовать найти зависимость действий человека от среды, окружающей его. И не так как раньше, а увидеть за действиями и поступками людей мотивы, а значит и характер, а в чем это проявляется.

И особенно меня интересует такая черта в человеке: почему он поступает не всегда так как хотел заранее и как хочет? Ведь его потом мучают угрызения совести, что не так поступил.

Особенно меня интересуют следующие проблемы:

в чем заключается воздействие человека на других людей и при каких условиях оно наиболее эффективно

в чем проявляется воля? А безволие?

Что такое ругаться. Почему дети ругают родителей?

Учить и поучать других это хорошо или плохо?

Учиться – это разве не насилие над своим я? Не подчинение своей свободы чужой воле?

Почему часто слышим совет: «Живи жизнью своего возраста»? Что это значит? А разве можно жить жизнью не своего возраста?

Если человек недоволен собой, окружающими людьми, то, что он должен делать?

Почему желание не всегда совпадает с жизнью?

Какой у меня динамический стереотип? Надо ли мне его менять?

Теперь о коллективе надо поразмышлять.

что такое коллектив.

Какие классы людей, живущих в нем, можно выделить.

что такое вожак, вождь

какие люди и почему пользуются авторитетом, что это такое, как его завоевать

роль человека в коллективе, влияние коллектив на него и его на коллективе

одиночество это хорошо или плохо

Теперь о личности поразмышляем.

основой личности является что

как и благодаря каким факторам она развивается растет

влияние чтения на формирование личности

как долго и формируется личность

как ускорить процесс формирования личности

что такое сформировавшийся человек

можно ли и нужно ли ускорять развитие личности

работа над собой брать ли ее в свои руки

духовная внутренняя жизнь человека от чего зависит

способность личности к творчеству, как воспитать ее

способности и талант одно и то же

Цитаты.

Федор Достоевский: «Я выучил Шиллера, бредил им, говорил им».

Горький о литературе: «Учиться, не значит подражать, а значит осваивать приемы мастерства… Только начни».

Гете: «В деянии начало бытия».

***

Размышления по поводу. После просмотра фильма.

Иногда смотришь на человека и удивляешься, что за чудеса? Удивляешься и не узнаешь. В обычное время, в будни ты знал его другим. А тут другой человек. Невольно спрашиваешь себя: «Так кто же он на самом деле»? Тот, который в буднях, или тот, что в выходные?

Посмотрел этот документальный фильм и полностью согласен с автором. Герой фильма, Виктор, действительно бесхребетен, подчиняется дворовым друзьям. Не имеет своего мнения. Не борется с разлагающим влиянием улицы. В начале фильма создается впечатление что Виктор хороший парень, только маленько тиховат. У него умное лицо. Но жестко автор фильма заявляет, что Виктор будет таим как все его друзья со двора и с улицы, особенно его новый друг, который и честь девушки – то ценит бутылкой коньяка. И после посещения молодого хирурга, вернувшись из больницы, он снова идет к своим друзьями, снова они всей компанией стоят на углу, снова «подпирают стенку». И снова скука. И снова звучит традиционное, бездельное:

– Ну и чт

о делать будем? Куда пойдем?

Равнодушие, скука, внутренняя пустота – вот убогий удел этих молодых сегодняшних бездельников.

*** Кажется, я уже начинаю понимать, кто я такой. Подросток, нескладный, костистый, высокий. Думающий подросток. Неравнодушный к жизни.  Меня интересовало буквально все, хотя я рос неразговорчивым, тихим и скромным. Так может быть, я хорошо учился? Отнюдь нет. На четверки, тройки и пятерки. Бывает ленюсь. Бывает тружусь не в полную силу, особенно, если это мне не интересно. Я деятельный бездельник. Безвольное существо. Почему деятельный бездельник? А потому что я делал поступки, которых бы не надо совершать.

Но я борюсь с собой, работаю над собой, стараюсь самосовершенствоваться. Борюсь, посмотрим, чем это кончится.

Шиллер сказал: «Только тот достоин совершенства, кто умеет видеть великое в малом, единое в разном». А я так пока не умею.

И учеба в техникуме отличается от учебы в школе. Мне здесь тоже надо меняться, искать новые подходы.

***

Песня под мотив «Атланты держат небо на каменных руках»

Мне трудно с тобою о чем – то говорить.

Ведь рядом ты со мною, и я хочу любить.

 Я скрыл любовь за лживым потоком лишних слов.

Счастливый я, Счастливый, но вот молчу и все!

 А ты так понимающе глядела мне в глаза.

Любимая не знаю я, зачем идем куда.

 Но мы идем с тобою куда – то все вперед.

Не смейся надо мною, с тобою я не тот.

 А солнце улыбается и светит нам в пути.

С тобой мы обнимаемся и к солнышку летим.

 Летим с тобой куда-то в неведомую жизнь.

Ты не грусти, девчонка, смелее улыбнись.

 И ты так понимающе глядела мне в глаза

Но губы прошептали: «Нельзя, Сашок, нельзя»!

И снова улыбнулась, простила взглядом грех.

И скромность мне вернулась, ирония и смех.

 И мы шагаем дальше В целованном огне.

Все просто и без фальши. Любовь приснилось мне.

Все просто и без фальши. Любовь приснилось мне.

 ***

Я много читаю книг. И каждая прочитанная остается во мне, в сердце, в памяти. А нельзя ли мне для себя разработать некий алгоритм размышлений над прочитанной книгой. Для анализа. Для усвоения. Для понимания. А главное для пользы. Ведь я хочу стать писателем, а у них свое понимание литературы, жизни, людей, отличное от бытового, общепринятого, привычного.

Итак, вот такому алгоритму надо мне следовать при прочтении произведений авторов, привлекших мои драгоценные (которые я, кстати, абсолютно не ценю пока) внимание и время.

Алгоритм

Автор. Кто он?

Сюжет. Фабула книги.

Главный герой. Почему именно он главный? Его философские, нравственные, этические и эстетические воззрения. Психологические особенности его личности. Его ненависть. Его любовь. В каких отношениях с миром? Каков он, это мир? Его представители символы чего?

Встречал ли я подобных типов в жизни? В других прочитанных тобой книгах? Носителем какой идеи является? Что он олицетворяет собой? Как бы ты вел себя на месте главного героя?

Что тебе нравится в главном герое? Какую черту характера героя ты хотел бы сделать своей?

Какие эпизоды, сцены из этой книги впечатлили тебя и надолго останутся в твоей памяти? Почему? Не смог бы описать его?

Что дало твоему сердцу, твоему уму это произведение?

Основная идея книги.

Постарайся представить себе наиболее образно и ярко весь мир образов книги, их отношения, запомни их всех, найди каждому из них земное воплощённое.

Кому и почему ты посоветовал бы прочитать это произведение?

Понравилось оно тебе?

***

Читал свой дневник, и было горько на душе, обидно. До чего же все пусто в нем, все напыщенно, все ничтожно по своему значению для читателя, начиная от первой до последней записи. Видно, когда я пишу его, то стремлюсь только высказаться, не думая о том, кто будет его читать, интересны ли ему, читателю, будут эти записи. Для дневника, конечно, это простительно, а для писателя уже нет.

И, конечно, в этих дневниковых школьных и послешкольных записей я не открыл Америки, не написал ничего нового о жизни современного подростка. А вот это, наверно, было бы интересно будущему читателю моих дневников.

А пока в прошедших записях я этого не вижу. Вижу только ничтожность своего духовного и физического мира. Как литературный критик я бы так охарактеризовал эти тексты: никчемность, праздные умствования, совершенно не нужные, лишние, мешающие жить и развиваться подростку мнимые раскаяния, истерично-письменные вопли и застой. застой, потому что в этих записях для меня, читающего, нет притока свежей новой информации. Один раз такой текст интересно прочитать. Но, ели такие настроения появляются в записях через раз, это уже не интересно.

Надо что-то менять в этих записях. Иначе их неинтересно читать.

Вот новая тема. Самооправдание. И опирается это на новую мою теорию. Но вот ближе к делу. Например, вот как я объясняю свои поступки и как они выглядят на самом деле.

Я сбежал с урока.  по сути, это значит: СБЕЖАЛ, СТРУСИЛ, ДЕЗЕРТИРОВАЛ.

По моей теории: Тот поступок, который ты совершил это твой выбор. Что произошло, то произошло. И это МОЕ объяснение опасно. Т. е. я отдаюсь течению. А в таком возрасте это опасно. Надо бороться за себя, за все хорошее в себе. А такое всепрощенчество – это груз, подвешенный на шею и делающий меняя подонком интеллектуальной жизни.

 ***

Письмо на Кировское телевидение.

Дорогая редакция передачи «Экран и зритель»

Мне 17 лет. Я учусь в техникуме. И всегда с большим вниманием смотрю по телевидению ваши обсуждения фильмов. По-моему, это очень хорошая идея.

Я два раза смотрел этот фильм, фильм – разоблачение, фильм – вопрос. А разве не так?

Разве не разоблачили авторы фильма пассивность, успокоенность, равнодушие к делам государства некоторой части наше молодежи? Разве не показали они, что пустота души, отсутствие каких-либо интересов неизбежно приводят на опасную и скользкую дорогу. У меня друзья работают на заводе. И они говорят, что таких парней, как Виктор, про которых говорят «ни то, ни сё», у них много. И откуда у них такая пассивность, такое равнодушие к общественным делам?

Мои друзья рассказывают, что если такие ребята и приходят на комсомольское собрание в цехе, или на любое другое, то им совершенно все равно, какие вопросы решаются на собрании, какие решения и резолюции принимаются. А ведь им уже по 17 – 18 лет. Конечно, не все такие, но, к сожалению, таких аморфных «Викторов» большинство. Их много и у нас в техникуме. Нет в них задоринки, огонька в душе. Потому, что, наверное, без цели живут.